Facebook

Twitter

Google Plus

YouTube

Translate  

   

Login Form  

   

Pelayanan Kami  

Pelayanan kami bergerak di Area Apostolik, Propetic, Shekinah gloria Manifestasi pelayanan Kristus kami tampilkan bukan sekedar wacana melainkan realita dengan kasih yang menguasai hati kami.

Pdm. Hiruniko Ruben, M.Th (Pengajaran dan Theologia)
Pdm. Matius M. Simorangkir, M.Th (Penggembalaan)
Ev, victor Hutagalung,S.Th   (Penginjilan)
082213725878

 

 

 

Senior Pastor :                         

Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th, M.Pdk
0817 677 1900 / 081315309418
 
Pelayanan yang penuh kasih kami persembahkan untuk kemuliaan Tuhan saja!
 
   

Photos Gallery  

   

Statistik  

Hari Ini643
Kemarin791
Minggu Ini3814
Bulan Ini16049
Total Pengunjung590597

IP Kamu 54.81.139.56 Friday, 24 November 2017

Guests : 79 guests online Members : No members online
   

GBI Holy Spirit  

Setiap Hari Minggu
Jam 09.00 WIB
 
Hotel BnB Lt. M
JL. Boulevard Bukit Gading Raya, Kota Jakarta Utara
DKI Jakarta 14240
Gembala Sidang :
Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th
Hubungi :
Email : tbsarono@gmail.com
PIN BB : 57FBC4AB
Twitter : @timbsarono
FB : Timotius Bakti Sarono
khusus hamba Tuhan dan Guru Agama Kristen
PIN BB : 7CA63E7F
Instagram timotiusbaktisarono
 
 
 
   

Donasi  

 
 
INVESTASI KERAJAAN ALLAH
 
 
BCA. NOMOR REKENING :
0013075007
HOLY SPIRIT MINISTRY

...orang benar memberi tanpa batas (Amsal 21:26)

Hasil gambar untuk bri

023001045727503

TIMOTIUS BAKTI SARONO

 
   

Chating  

   

FB Timotius Bakti Sarono  

   

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  :   SMP

Mata Pelajaran                        :  Pendidikan Agama Kristen

Kelas/Semester                        :  VII (Tujuh/2)

Materi Pokok                          :  Kepedulian dan Solidaritas

Alokasi Waktu                        :  6 Pertemuan

 

A.  Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan.

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (men ggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

1

1.1.  Menghayati arti peduli dan solidaritas bagi sesama

 

1.1.1.       Mengakui keberagaman manusia sebagai ciptaan Tuhan dalam masyarakat

1.1.2.      Menghayati arti peduli dan solidaritas sebagai sesama manusia ciptaan Tuhan

 

1.2.  Menghargai sesama sebagai wujud solidaritas

2.1.1.  Menceritakan pengalaman pribadi

           dalam mewujudkan sikap

           solidaritas dalam kehidupan       

           sehari-hari.

2.1.2.  mengapresiasikan secara tertulis

           atau lisan terhadap sesama    

           sebagai wujud sikap peduli dan  

           solidaritas

 

1.3.  Menceritakan bentuk solidaritas sosial yang dilakukan bagi sesama mengacu pada ajaran Yesus

2.1.1. Menjelaskan arti  peduli dan

           solidaritas yang Tuhan Yesus  

           ajarkan  

           dalam Perumpamaan orang

           Samaria yang Murah Hati

           (Lukas 10 : 25 – 37)

2.1.2.  Menjelaskan tujuan dari sikap

           peduli  dan solidaritas yang Tuhan

          Yesus ajarkan melalui  

           Perumpamaan Orang Samaria  

          Yang Murah Hati   

           (Lukas 10 : 25 – 37)    

 

1.4.  Membiasakan diri bersikap solider terhadap sesama dalam berbagai bentuk dan cara.

3.1.1. Mempraktekan perilaku peduli dan   

          solider terhadap sesama.

3.1.2.  Mempraktekan perilaku peduli dan 

          solider seperti  yang Tuhan Yesus 

          ajarkan.

 

C.       Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat :

v  Memperkenalkan wujud kepedulian dan solidaritas di lingkungan sekitar

v  Menemukan tingkat kesulitan dalam bersikap peduli dan solider terhadap sesama

v  Mengakui bahwa sikap peduli dan solder kepada sesama hanya dapat kita wujudkan melalui kasih Tuhan Yesus

v  Menemukan dampak positi dan dan negatif dari sebuah sikap peduli dan solidaritas

v  Menemukan tujuan Tuhan Yesus dalam menunjukan  sikap peduli dan solider terhadap manusia.

 

        Pertemuan 2

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat :

v  Mengidentiikasi perilaku peduli dan solider dalam Lukas 10 : 25-37

v  Bagaimana mereka bisa menyadari bahwa jika mereka tidak memiliki sikap peduli dan solidaritas kepada sesama, bagaimana mereka  bisa mengalami kepedulian allah dalam hidupnya

v  Menjelaskan arti pentingnya sikap peduli dan solidaritas sebagaoi anak-anak Tuhan dan memberikan apresiasi kepada teman yang dengan kasih mau menunjukan sikap peduli dan solidaritas

v  Menjelaskan  bentuk  penghayatan akan sikap peduli dan solidaritas dalam Lukas 10 : 25 – 37; contohnya kasih, rela berkorban, tulus tanpa pamrih dan tidak membeda-bedakan.

       

        Pertemuan 3

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat :

v  Mengenal tokoh Presiden Chili dan menemukan sikap kepeduliannya

v  Menemukan tingkat kesulitan dalam mengambil sikap peduli dan solider

v  Mengakui bahwa sikap peduli bisa diwujudkan ketika memiliki kasih

v  Menemukan dampak positif dari sikap peduli Presiden Chili terhadap pekerja tambang. Dan sikap Negatif jikan Presiden Chili tidak menunjukan sikap peduli dan solider

v  Menemukan tujuan Presiden Cile; dalam sikap peduli dan solider thd pekerja tambang dan mengkomunikasikannya kembali di depan kelas.

 

D.    Materi Pembelajaran

Pertemuan 1

v  Memperkenalkan wujud kepedulian dan solidaritas di lingkungan sekitar

v  Menemukan tingkat kesulitan dalam bersikap peduli dan solider terhadap sesama

v  Mengakui bahwa sikap peduli dan solder kepada sesama hanya dapat kita wujudkan melalui kasih Tuhan Yesus

v  Menemukan dampak positi dan dan negatif dari sebuah sikap peduli dan solidaritas

v  Menemukan tujuan Tuhan Yesus dalam menunjukan  sikap peduli dan solider terhadap manusia.

 

 

 

 

 

Pertemuan 2

v  Mengidentiikasi perilaku peduli dan solider dalam Lukas 10 :25-37

v  Bagaimana mereka bisa menyadari bahwa jika mereka tidak memiliki sikap peduli dan solidaritas kepada sesama, bagaimana mereka  bisa mengalami kepedulian allah dalam hidupnya

v  Menjelaskan arti pentingnya sikap peduli dan solidaritas sebagai anak-anak Tuhan dan memberikan apresiasi kepada teman yang dengan kasih mau menunjukan sikap peduli dan solidaritas

v  Menjelaskan  bentuk  penghayatan akan sikap peduli dan solidaritas dalam Lukas 10 : 25 – 37; contohnya kasih, rela berkorban, tulus tanpa pamrih dan tidak mebeda-bedakan.

 

              Pertemuan 3

v  Mengenal tokoh Presiden Chili dan menemukan sikap kepeduliannya

v  Menemukan tingkat kesulitan dalam mengambil sikap peduli dan solider

v  Mengakui bahwa sikap peduli bisa diwujudkan ketika jika memiliki kasih

v  Menemukan dampak positif dari sikap peduli Presiden Chili terhadap pekerja tambang. Dan sikap Negatif jikan Presiden Chili tidak menunjukan sikap peduli dan solider

v  Menemukan tujuan Presiden Chili; dalam sikap peduli dan solider thd pekerja tambang dan mengkomunikasikannya kembali di depan kelas.

 

E.     Metode Pembelajaran

Pembelajaran Scientific

Pembelajaran Kooperatif

 

F.      Sumber Belajar

1.      Buku referensi: alkitab, buku pujian.

2.      Artikel: Kisah hidup Sebastian Pinera, presiden Chile

3.      Situs internet: http://www.kompas.com/wiki/SebastianPinera

4.      Lingkungan sekitar: kelas

 

G.    Media Pembelajaran

1.      Media:

2.      Gambar tokoh Presiden Cile, Sebastian Pinera dan kisah sikap penduli dan solidaritasnya kepada para penambang yang kejebak longsor (Peran Presiden cile Menggetarkan dunia).

3.      Alat dan bahan: cuplikan video The Good Samaritan dan cuplikan video Peran Presiden chile Menggetarkan dunia.

 

H.    Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran

Pertemuan 1.

1.      Pendahuluan (10 Manit).

1.      Berdoa yang dipimpin oleh siswa dan bernyanyi: “count on me”, dipimpin oleh peserta didik

2.      Apersepsi; Guru memberikan pertanyaan tentang kepedulian dan solidaritas

3.      Guru menampilkan vidio seorang anak yang ditambrak namun tidak ada yang peduli menolongnya.

2.      Kegiatan Inti (120 menit)

a.       Mengamati

-          Peserta didik sama-sama menonton vidio seoorang anak yang ditabrak, dan mengambil kesimpulan tentang sikap peduli yang ditunjukkan oleh seorang pemulung ditengah-tengah orang yang tidak peduli dengan kondisi tersebut.

 

b.      Menanya

-          Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota 3 orang dan saling bertanya tentang pengalaman mereka di dalam hal peduli dan solider yang terjadi dalam kehidupan mereka masing-masing.

c.       Mengumpulkan Data

-          Peserta didik menuliskan masing-masing pengalaman mereka di dalam hal peduli dan solider yang terjadi dalam kehidupan mereka masing-masing.

-          Peserta didik membandingkan perilaku kepedulian dan solidaritas yang dilakukan oleh pemulung terhadap anak tersebut dengan yang mereka lakukan

d.      Mengasosiasi

-          Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan tentang tingkat kesulitan mengambil sikap peduli dan solidaritas  dan dampak positif dan negatinya dari tindakan peduli dan solidaritas.

-          Peserta didik mendiskusikan arti sikap peduli dan solidaritas hanya melalui Tuhan Yesus

e.       Mengomunikasikan

-          Peserta didik menemukan tujuan Allah dalam sikap perduli dan solidaritas dan menyajikannya di depan kelas secara bergantian sesuai arahan Guru.

3.      Penutup

a.       Peserta didik menerima tugas guru untuk mengidentifikasikan sikap peduli dan solidaritas dalam Injil Lukas 10:25-37

b.      Menyanyi bersama sebagai ungkapan syukur kepada Allah

c.       Berdoa bersama yang dipimpin oleh peserta didik sebagai ucapan terima kasih kepada Allah.

 

 

Pertemuan 2.

1.      Pendahuluan (10 Menit).

1.      Berdoa yang dipimpin oleh siswa dan bernyanyi: “count on me”, dipimpin oleh peserta didik

2.      Apersepsi; Guru memberikan pertanyaan tentang kepedulian dan solidaritas dalam kisah Lukas 10:25-37

3.      Guru menampilkan vidio The Good Samaritan dan memimpin peserta didik menceritakan kisah hidupnya menurut pengetahuan mereka.

2.      Kegiatan Inti (120 menit)

a.       Mengamati

-          Peserta didik sama-sama menonton vidio The Good Samaritan dan mengambil kesimpulan tentang sikap peduli yang ditunjukkan dan kisah tersebut.

b.      Menanya

-          Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota 3 orang dan saling bertanya tentang pengalaman mereka di dalam hal peduli dan solider yang terjadi dalam kehidupan mereka masing-masing.

c.       Mengumpulkan Data

-          Peserta didik menuliskan masing-masing pengalaman mereka di dalam hal peduli dan solider yang terjadi dalam kehidupan mereka masing-masing.

-          Peserta didik membandingkan perilaku kepedulian dan solidaritas yang terdapat dalam kisah Seorang Samaria yang murah hati dengan yang mereka lakukan

 

 

 

 

d.      Mengasosiasi

-          Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan tentang tingkat kesulitan mengambil sikap peduli dan solidaritas  dan dampak positif dan negatinya dari tindakan peduli dan solidaritas.

-          Peserta didik mendiskusikan arti sikap peduli dan solidaritas hanya melalui Tuhan Yesus

e.       Mengomunikasikan

-          Peserta didik menemukan tujuan Allah dalam sikap perduli dan solidaritas dan menyajikannya di depan kelas secara bergantian sesuai arahan Guru.

3.      Penutup

1.      Peserta didik menerima tugas dari guru untuk membaca dari internet “Peran Presiden cile Menggetarkan dunia”.

2.      Menyanyi bersama sebagai ungkapan syukur kepada Allah

3.      Berdoa bersama yang dipimpin oleh peserta didik sebagai ucapan terima kasih kepada Allah.

 

 

Pertemuan 3.

1.      Pendahuluan (10 Menit).

1.      Berdoa yang dipimpin oleh siswa dan bernyanyidipimpin oleh peserta didik

2.      Apersepsi; Guru memberikan pertanyaan tentang kepedulian dan solidaritas dalam bacaan internet “Peran presiden Cile Menggetarkan dunia”.

3.      Guru menampilkan cuplikan video, “Peran Presiden cile Menggetarkan dunia” dan memimpin peserta didik menceritakan kisah hidupnya menurut pengetahuan mereka.

2.      Kegiatan Inti (120 menit)

a.       Mengamati

-          Peserta didik sama-sama menonton cuplikan vidio “peran Presiden Cile Menggetarkan Dunia” dan mengambil kesimpulan tentang sikap peduli yang ditunjukkan dan kisah tersebut.

b.      Menanya

-          Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota 3 orang dan saling bertanya tentang pengalaman mereka di dalam hal peduli dan solider yang terjadi dalam kehidupan mereka masing-masing.

c.       Mengumpulkan Data

-          Peserta didik menuliskan masing-masing pengalaman mereka di dalam hal peduli dan solider yang terjadi dalam kehidupan mereka masing-masing.

-          Peserta didik membandingkan perilaku kepedulian dan solidaritas yang terdapat dalam cuplikan vidio yang sudah ditampilkan dengan yang mereka lakukan

d.      Mengasosiasi

-          Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan tentang tingkat kesulitan mengambil sikap peduli dan solidaritas  dan dampak positif dan negatinya dari tindakan peduli dan solidaritas.

-          Peserta didik mendiskusikan arti sikap peduli dan solidaritas hanya melalui Tuhan Yesus

e.       Mengomunikasikan

-          Peserta didik menemukan tujuan Allah dalam sikap perduli dan solidaritas dan menyajikannya di depan kelas secara bergantian sesuai arahan Guru.

 

 

3.      Penutup

1.      Peserta didik menerima tugas dari guru untuk tugas pertemuan berikutnya

2.      Menyanyi bersama sebagai ungkapan syukur kepada Allah

3.      Berdoa bersama yang dipimpin oleh peserta didik sebagai ucapan terima kasih kepada Allah.

 

I.     Penilaian

1.      Sikap Spiritual

a.       Teknik Penilaian : Observasi

b.      Bentuk instrumen : Lembar Observasi

c.       Kisi-kisi

No.

Sikap/ Nilai

Butir Instrumen

1.

Peduli

Berikan 3 contoh bentuk peduli kepada orang lain

2.

Tidak membeda-bedakan

Apakah anda mau peduli kepada semua orang?

3.

Rela berkorban

Apakah anda mau membantu dengan keikhlasan?

Instrumen : Lihat Lampiran 2

 

2.      Sikap Sosial

a.       Teknik Penilaian : Penilaian sejawat (antar teman)

b.      Bentuk instrumen : Daftar Pernyataan

c.       Kisi-kisi:

No.

Sikap/ Nilai

Butir Instrumen

1.

Kerjasama

Senang memberikan bantuan kepada orang-orang yang membutuhkan.

2.

Kepedulian

Senantiasa memberikan bantuan tanpa diminta.

3.

Tanggung jawab

Memberikan bantuan kepada orang yang pernah menyakiti.

Instrumen : Lihat Lampiran 2

 

3.      Pengetahuan

a.       Teknik Penilaian : Tes tertulis

b.      Bentuk instrumen : Uraian

c.       Kisi-kisi

No.

Sikap/ Nilai

Butir Instrumen

1.

Arti sikap Peduli dan Solidaritas

Jelaskan arti sikap Peduli dan Solidaritas!

2.

Tujuan sikap Peduli dan Solidaritas

Jelaskan tujuan sikap peduli dan solidaritas!

3.

Prinsip sikap Peduli dan Solidaritas

Tuliskan prinsip dasar sikap peduli dan solidaritas!

Instrumen : Lihat Lampiran 1

 

 

 

 

 

4.      Ketrampilan

a.       Teknik Penilaian : Penilaian

b.      Bentuk instrumen :

c.       Kisi-kisi :

 

No.

Sikap/ Nilai

Butir Instrumen

1.

Mempraktikkan nilai sikap peduli dan solidaritas

Praktikkan perilaku peduli dan solidaritas sebagai respon dari kasih Allah yang telah peduli dan solider terhadap manusia!

Instrumen : Lihat Lampiran

 

 

                                                                                                            Jakarta, Maret 2014

Mengetahui,

Kepala SMP                                                                                                    Guru Mata Pelajaran

 

 

________________                                                                                        _________________

NIP.                                                                                                                NIP.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lampran 1 : Instrumen Penilaian

Nama   :

Kelas   :

No.

Instrumen

Kunci Jawaban

1.

Jelaskan arti sikap peduli dan solidaritas

Membantu sesama dengan tulus hati, tanpa pamrih dan tanpa memandang latarbelakang orang lain.

2.

Jelaskan tujuan sikap peduli dan solidaritas

Untuk menolong orang yang membutuhkan dan demi kesetia kawanan kepada kawan.

3.

Tuliskan prinsip dasar sikap peduli dan solidaritas yang Tuhan Yesus ajarkan dalam Injil Lukas 10:25-37

Menolong tanpa pamrih, tanpa melihat latarbelakang, tanpa memperhitung untung ruginya.

4.

Identifikasikan bentuk-bentuk penghayatan akan sikap peduli dan solidaritas yang Allah berikan kepada manusia

-    Kasih

-    Peduli

-    Rela berkorban

-    Tidak membeda-bedakan

5.

Tuliskan nama presiden Cile yang melaksanakan sikap peduli dan solidaritas

Sebastian Pirena

6.

Tuliskan Kisah seorang pemulung yang menunjukkan sikap peduli dan solidaritas terhadap seorang anak yang kecelakaan

Seorang anak ketabrak mobil tetapi tidak ada seorangpun yang pada waktu itu melihatnya mau menolong. Mereka takut menanggung resikonya. Tetapi ada seorang ibu yang sedang memulung menolongnya tanpa memikirkan resikonya. Karena itu kasihan kepada anak tersebut.

Dst

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lampiran 2 : Rubrik Penilaian

Contoh Penilaian Kualitatif :

NO.

Nama Peserta didik

ASPEK YANG DINILAI

Skor

N

K

Tidak membeda-bedakan

Tanggung jawab

1

2

3

4

1

2

3

4

1.

A

 

 

 

v

 

 

 

v

8

100

A

2.

B

 

 

v

 

 

 

v

 

6

75

C

3.

C

 

 

 

v

 

 

v

 

7

87,5

B

Dst.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Keterangan:

1.      Masing-masing indikator penilaian di atas memiliki bobot sebagai berikut:

a.       SB (Sangat Baik) dengan nilai 4

b.      B (baik) dengan nilai 3

c.       C (cukup) dengan nilai 2

d.      K (Kurang) dengan nilai 1

 

2.       Rentang Nilai

 

Jumlah Skor

Nilai

Kriteria

8

100

(A)Sangat Baik

7

87,5

(B)  Baik

6

75

(C)  Cukup

< 5

0-65

(D)Kurang

                                   

Rumus Penilaian:

Nilai = Jumlah Skor      X 100

            Skor maksimal

 

Contoh:

 

Nilai =7  X 100

            8

 

Nilai = 87,5 àB

Bagikan postingan..

Submit to DeliciousSubmit to DiggSubmit to FacebookSubmit to Google BookmarksSubmit to StumbleuponSubmit to TechnoratiSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn
   
FacebookTwitterGoogle BookmarksPinterest
   
Copyright © 2013 Holy Spirit Ministry. Jl. Gading Griya Lestari F III No.9 Jakarta Utara
Telp. 08176771900 / 0816706262, 085310205759, 081319997803, 02170363030, 08129497950, 082111120109
Designed by DwimShop.com All Rights Reserved.