Facebook

Twitter

Google Plus

YouTube

Translate  

   

Login Form  

   

Pelayanan Kami  

Pelayanan kami bergerak di Area Apostolik, Propetic, Shekinah gloria Manifestasi pelayanan Kristus kami tampilkan bukan sekedar wacana melainkan realita dengan kasih yang menguasai hati kami.

Pdm. Hiruniko Ruben, M.Th (Pengajaran dan Theologia)
Pdm. Matius M. Simorangkir, M.Th (Penggembalaan)
Ev, victor Hutagalung,S.Th   (Penginjilan)
082213725878

 

 

 

Senior Pastor :                         

Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th, M.Pdk
0817 677 1900 / 081315309418
 
Pelayanan yang penuh kasih kami persembahkan untuk kemuliaan Tuhan saja!
 
   

Photos Gallery  

   

Statistik  

Hari Ini759
Kemarin622
Minggu Ini760
Bulan Ini12995
Total Pengunjung587543

IP Kamu 54.196.47.128 Monday, 20 November 2017

Guests : 85 guests online Members : No members online
   

GBI Holy Spirit  

Setiap Hari Minggu
Jam 09.00 WIB
 
Hotel BnB Lt. M
JL. Boulevard Bukit Gading Raya, Kota Jakarta Utara
DKI Jakarta 14240
Gembala Sidang :
Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th
Hubungi :
Email : tbsarono@gmail.com
PIN BB : 57FBC4AB
Twitter : @timbsarono
FB : Timotius Bakti Sarono
khusus hamba Tuhan dan Guru Agama Kristen
PIN BB : 7CA63E7F
Instagram timotiusbaktisarono
 
 
 
   

Donasi  

 
 
INVESTASI KERAJAAN ALLAH
 
 
BCA. NOMOR REKENING :
0013075007
HOLY SPIRIT MINISTRY

...orang benar memberi tanpa batas (Amsal 21:26)

Hasil gambar untuk bri

023001045727503

TIMOTIUS BAKTI SARONO

 
   

Chating  

   

FB Timotius Bakti Sarono  

   

Rpp ini tidak dimaksudkan untuk membuat guru PAK malas dalam mempersiapkan bahan ajar melainkan untuk memperlengkapi dan meringankan beban. Ada beberapa gambar yang seharusnya ada namun guru PAK SD diharapkan untuk mencarikan gambar itu sendiri. Trima kasih untuk Rina Sweet Home yang telah bersedia membagi jerih lelahnya untuk guru PAK seluruh Indonesia khususnya guru-guru PAK di pedalaman, di tengah kelapa sawit, di tengah hutan dll. Diharapkan guru PAK yang lain saling berbagi 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

 

 

 

RPP

 

 

 

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS I

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : I/ I

Materi Pokok              : Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah

Alokasi waktu             : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

Hari/ tanggal               : ……………………………..

Pertemuan ke              : 1 dan 2

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.1. Memahami dirinya sebagai ciptaan Allah

Pada akhir pelajaran ini siswa dapat

Indikator:a. Menerima keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah

                   b. Mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Allah yang mulia

                   c. Menjaga dan merawat dirinya sebagai ciptaan Allah

KD-KI 4. Aspek Keterampilan

a.       Siswa dapat menyebutkan dirinya adalah ciptaan yang mulia

b.      Siswa dapat mengucap syukur melalui doa dan nyanyian

c.       Siswa dapat menjaga dan merawat dirinya dengan baik

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama:

Setelah mengikuti materi pembelajaran siswa dapat:

a.    Menerima dirinya sebagai ciptaan yang mulia

b.    Mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah melalui doa dan nyanyian

c.    Menjaga dan merawat dirinya dengan baik

Pertemuan Kedua:

Siswa dapat menyebutkan anggota tubuh

D.      Materi Pembelajaran

·      Allah menciptakan manusia (Kej 2:7)

·      Kuasa Allah menciptakan manusia

E.       Metode Pembelajaran

·      Bercerita, tanya jawab, demonstrasi

F.       Media, alat, dan sumber pembelajaran

·      Laptop, gambar, diri sendiri, buku pelajaran, Alkitab, serta internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

 

 

 

·      Pertemuan ke - 1:

I.          Kegiatan Awal

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.    Guru menanyakan keadaan siswa

3.    Guru mengajak siswa bernyanyi “Terimakasih Tuhan” dan berdoa

4.    Guru mengabsen siswa

II.       Kegiatan Inti

1.      Guru mengajak siswa mengamati gambar tubuh manusia

 
  https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcStQi74tbbjq2g61cR2y9PsRy8xM2CO-0ONfiyy8IVWmqVELSQkIw

 

2.      Siswa saling bertanya cara Allah menciptakan manusia pertama

3.      Siswa mencoba menggambar tubuh manusia secara sederhana sesuai kemampuannya

4.      Siswa menuliskan cara Allah menciptakan manusia pertama

5.      Siswa menceritakan cara Allah menciptakan manusia pertama

III.    Kegiatan Akhir

1.      Guru meminta siswa menceritakan penciptaan tentang manusia

2.      Guru menyimpulkan materi pelajaran

3.      Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.      Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.      Penilaian lembar pengamatan

2.      Penilaian lembar pengetahuan

3.      Penilaian praktek

·      Pertemuan ke - 2:

I.          Kegiatan Awal

1        Bernyanyi dan berdoa

2        Mengabsen kehadiran siswa

II.       Kegiatan Inti

1.      Guru menceritakan cara Allah menciptakan manusia

2.      Siswa membuat bentuk manusia dengan plastisin

3.      Siswa menuliskan cara Allah menciptakan manusia

4.      Siswa mensyukuri keberadaan dirinya yang diciptakan Allah

III.    Kegiatan Akhir

1.      Guru meminta siswa menceritakan penciptaan tentang manusia

2.      Guru menyimpulkan materi pelajaran

3.      Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.      Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

 

 

 

Penilaian:

1.      Penilaian lembar pengamatan

2.      Penilaian lembar pengetahuan

3.      Penilaian praktek siswa membuat bentuk manusia dengan plastisin

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : I/ I

Materi Pokok              : Memahami kegunaan anggota tubuh

Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 3 dan 4

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.2.Tanggung jawab dalam hal mempergunakan anggota tubuh sebagai ciptaan Allah

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator:1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala

2.    Menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian badan

3.    Menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kaki

4.    Menyebutkan kegunaan anggota tubuh

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala, badan, dan kaki

2.    Siswa dapat menunjukan anggota tubuhnya bagian kepala, badan, dan kaki

3.    Siswa dapat mengelompokan anggota tubuhnya

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ketiga:

Setelah mengikuti serangkaian pelajaran siswa dapat:

a.       Siswa dapat mengenal jenis-jenis anggota tubuhnya

b.      Siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuhnya

c.       Siswa dapat menceritakan kegunaan anggota tubuhnya

d.      Siswa dapat mengelompokkan anggota tubugnya

Pertemuan keempat:

Siswa dapat menghargai dan memelihara anggota tubuhnya

D.      Materi Pembelajaran

·           Cara menghargai anggota tubuh

·           Tanggung jawab memelihara anggota tubuh

E.       Metode

·           Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·           Laptop, gambar anggota tubuh, buku pelajaran, Alkitab, serta internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

·           Pertemuan ke - 3:

 

I.          Kegiatan Awal (10 menit)

1.      Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.      Guru menanyakan keadaan siswa

3.      Guru mengajak siswa bernyanyi “Kepala Lutut” dan berdoa

4.      Guru mengabsen siswa

II.       Kegiatan Inti

1.   

       
  http://mainanak.files.wordpress.com/2012/12/puzzle-anatomi-tubuh-laki-laki.jpg?w=450   http://mainanak.files.wordpress.com/2012/12/puzzle-anatomi-tubuh.jpg?w=450


Guru mengajak Siswa untuk mengamati gambar anggota tubuh manusia

 

2.    Guru bertanya kepada siswa dan menyebutkan anggota tubuh yang ada pada gambar anggota tubuh

3.    Siswa saling bertanya tentang anggota tubuhnya dan menyebutkan namanya secara bergantian

4.    Siswa saling bertanya tentang anggota tubuh temannya di kelas

5.    Guru dan siswa mengelompokan anggota tubuh bagian kepala, dada, dan kaki

III.     Kegiatan Akhir

1.      Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.      Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.      Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.      Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan, mengisi data yang hilang

3.    Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara mandi, sikat gigi dan lain-lain

·           Pertemuan ke - 4:

I.          Kegiatan Awal (10 menit)

1.      Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.      Guru menanyakan keadaan siswa

3.      Guru mengajak siswa bernyanyi “Betapa Baiknya Engkau Tuhan” dan berdoa

4.      Guru mengabsen siswa

II.       Kegiatan Inti

1.      Guru mengajak siswa mengamati gambar yang menghargai tubuhnya dengan cara menutupi atau memakai baju

 

 

 

 

http://media1.my.88db.com/my_UploadFiles/2010/11/12/A02A6BF1-23C5-42CF-88FF-5AD86A2EF4EE.jpghttp://www.senirupa.itb.ac.id/antosan/wp-content/uploads/foto/sd3.jpghttp://photo.kontan.co.id/photo/2013/09/20/619835764p.jpg

 

 

 

 

 

2.      Guru bertanya kepada siswa begaimana cara memelihara anggota tubuh

3.      Siswa menjawab secara bergantian, guru memberikan nilai/ pujian kepada siswa yang jawabannya benar, dan mengarahkan siswa yang jawabannya kurang tepat

4.      Siswa saling bertanya kepada teman tentang baju atau warna yang mereka pakai

5.      Guru menyuruh mengamati gambar anak yang sedang mencuci tangan, memakai kaos kaki, menggosok gigi, dan sedang mandi

http://cdn.klimg.com/vemale.com/headline/650x325/2012/06/13223-cara-mudah-ajarkan-anak-cuci-tangan.jpghttp://2.bp.blogspot.com/_T6QFZyf_V5Q/TRmU_N0VB0I/AAAAAAAAAS0/vesVKQb8vhs/s1600/mandi_kosong.jpghttp://cms.polimoli.com/images/16/2014/02/19/large_cat%20foot.jpghttp://artikelkesehatananak.com/wp-content/uploads/2012/08/Anak-sedang-sikat-gigi-300x199.jpg

 

 

 

 

 

6.      Secara bergantian siswa mendemonstrasikan cara memelihara tubuh

III.    Kegiatan Akhir

1.      Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.      Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.      Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.      Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan

3.    Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara mandi dan sikat gigi

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : I/ I

Materi Pokok              : Mengasihi keluarga dan teman

Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 5 dan 6

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.3.   Cara mengasihi keluarga dan teman

Pada akhir pelajaran ini siswa dapat

Indikator:1. Menyebutkan arti keluarga Inti dan keluarga besar

2.    Menyebutkan nama-nama keluarganya

3.    Menuliskan nama-nama keluarganya dan teman dekatnya

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat membantu orangtuanya di rumah

2.    Siswa dapat menunjukan cara berteman yang terpuji

3.    Siswa dapat mendemonstrasikan cara mengasihi teman di kelasnya secara bergantian

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan kelima:

Setelah mengikuti serangkaian pelajaran siswa dapat:

a.       Siswa dapat menjelaskan perbedaaan keluarga inti dan keluarga besar

b.      Siswa dapat menyayangi/ membantu orangtua dengan hati yang tulus

c.       Siswa dapat menceritakan tanggapan orangtuanya terhadap perilakunya

d.      Siswa dapat membedakan berteman yang baik dan tidak

Pertemuan keenam:

Siswa dapat menceritakan hasil praktek membantu orangtuanya di rumah dan mengasihi temannya di sekolah

D.      Materi Pembelajaran

·      Cara menyayangi orangtua dirumah dan teman disekolah

·      Tanggung jawab seorang anak membantu orang tu dan teman

E.       Metode

·      Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan

F.       Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

·      Laptop, gambar anggota keluarga inti dan keluarga besar, buku pelajaran, Alkitab, serta internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

 

·      Pertemuan ke - 5:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.    Guru menanyakan keadaan siswa

3.    Guru mengajak siswa bernyanyi “Yesus Sayang Semua” dan berdoa

4.    Guru mengabsen siswa

II.  Kegiatan Inti

1.      Guru mengajak siswa mengamati perbedaan gambar keluarga inti dan keluarga besar

http://cdn.kaskus.com/images/2014/08/29/6735664_20140829113543.jpghttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTnEeifB0yk2on9JHe7S75qIYPP5C6lyEYR1juUO_fCF5QtVS8J1Qhttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQmNf5m0P0FY-IK4znIw3Fw40cGTEpnyK2MrZnYE2O78LpfqFUbxIPU7589

 

2.      Siswa dan guru tanya jawab tentang cara membantu orang tua dan teman

3.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menceritakan cara mengasihi orangtuanya

4.      Guru mengarahkan siswa bagaimana cara berteman tanpa membeda-bedakan tetapi bisa membedakan teman yang baik dan tidak

III.    Kegiatan Akhir

1.    Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.    Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.    Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.    Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan

3.    Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua dan teman

·      Pertemuan ke – 6:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.    Guru menanyakan keadaan siswa

3.    Guru mengajak siswa bernyanyi “Yesus Sayang Semua” dan berdoa

4.    Guru mengabsen siswa

II.    Kegiatan Inti

1.      Siswa dan guru tanya jawab tentang cara membantu orang tua dan teman

2.      http://supriyadikaranganyar.files.wordpress.com/2013/08/gb-8-senang-bekerja-3.jpghttp://fellasari.files.wordpress.com/2012/12/8.jpg?w=698https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRrg6IY_9SOWHWVS82fN0Jj1VEFYkJ5PHN7VJsEvTmZL7B2b57lSiswa mengamati gambar anak yang mengasihi atau membantu orang tua dan teman

 

 

 

 

3.      Guru menjelaskan tugas utama dan tanggung jawab setiap anak terhadap orang tua dan teman

4.      Guru menceritakan keluarga Nuh yang menolong orang tua membuat bahtera di atas gunung

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.    Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.    Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.    Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan

3.    Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua dan teman

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lembar Penilaian Pengamatan dan Pengetahuan

http://kkcdn-static.kaskus.co.id/images/2013/03/07/4832223_20130307124520.jpg

Amati gambar diatas

Kemudian tulis pendapatmu!

Di bawah ini

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : I/ I

Materi Pokok              : Pengalaman Hidup Bersama Orang Lain

Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 7 dan 8

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3..4.1. Pengalamn hidup bersama orang lain

Pada akhir pelajaran ini siswa dapat:

Indikator:1. Menyebutkan dengan siapa saja berteman dan alasan mereka berteman

2.    Menyebutkan nama-nama teman yang sering bermain, belajar, atau barang sekolah

3.    Menuliskan alasan mereka berteman

4.    Mengelompokan teman perempuan dan teman laki-laki

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat berteman dengan sikap ramah, dan bermain saling menyenangkan

2.    Siswa dapat menunjukan cara berteman dengan sikap terpuji

3.    Siswa dapat mendemonstrasikan cara mengasihi teman di kelasnya secara bergantian

4.    Siswa dapat melakukan kegiatan belajar bersama guru di sekolah sungguh-sungguh

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ketujuh:

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran siswa dapat:

a.       Siswa dapat menjelaskan kepada siapa saja mereka berteman

b.      Siswa dapat menceritakan alasan mereka berteman dengan hati yang tulus

c.       Siswa dapat menunjukan perilaku berteman yang terpuji

d.      Siswa dapat membedakan teman yang baik dan yang harus dijauhi

e.       Siswa dapat menceritakan kegiatan yang mereka lakukan di rumah dan di sekolah

Pertemuan kedelapan:

Siswa dapat membedakan kegiatan yang mereka lakukan di rumah dan di sekolah bersama teman-temannya

D.      Materi Pembelajaran

·      Menyebutkan jenis-jenis kegiatan di rumah

·      Tanggung jawab mereka terhadap guru di sekolah

·      Tanggung jawab mereka di rumah terhadap orang tua

E.       Metode

·      Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan

F.       Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

·      Laptop, gambar kegiatan anak bersama orang lain, buku pelajaran, Alkitab, serta internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

·      Pertemuan ke - 7:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.    Guru menanyakan keadaan siswa

3.    Guru mengajak siswa bernyanyi “Ku Kasihi Kau dengan Kasih Allah” dan berdoa

4.    Guru mengabsen siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   http://v-images2.antarafoto.com/gor/1276179602/euforia-piala-dunia-02.jpghttp://i56.tinypic.com/334uo9c.jpghttp://v-images2.antarafoto.com/g-sb/1395736208/bermain-kelereng-08.jpgGuru menyuruh siswa mengamati gambar anak-anak bermain dilapangan

 

 

 

 

 

2.   Siswa menonton video cerita Yakub menipu ayahnya Ishak yang jujur membuat kecurangan jurang (Kej. 27: 18-27)

3.   Siswa salong bertanya tentang permainan yang mereka amati

4.   Guru bertanya nama teman mereka bermain dan belajar dirumah

5.   Siswa menuliskan alasan mereka bermain atau belajar bersama

6.   Siswa mengelompokan teman mereka yang laki-laki dan perempuan

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.    Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.    Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.    Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan

3.    Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua dan teman

·      Pertemuan ke - 8:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.    Guru menanyakan keadaan siswa

3.    Guru mengajak siswa bernyanyi “Ku Kasihi Kau dengan Kasih Allah” dan berdoa

4.    Guru mengabsen siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   Siswa menyebutkan kegiatan bersama orang lain dirumah ( saudara atau tetangga)

2.   Siswa saling bertanya kegiatan bersama orang lain disekolah atau di tempat bermain

3.   Guru mempersilahkan siswa mengamati gambar kegiatan disekolah bersama guru

 

 

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTFFJwWje_5VDwSIRkwqctKwpecLBjZ09A9bfYlDsbHvk2Vx93yhttp://1.bp.blogspot.com/-TVV7Zwowf64/Tu7xr0W8a8I/AAAAAAAAAL8/MGVtjRwDuo4/s320/IMG04563-20111123-0820.jpghttp://ilmusains.pendidikankreatif.com/ga827.jpghttp://ads2.kompas.com/layer/canonphotocompetition/assets/upload/1337544931.jpg

 

 

 

4.   Siswa mengelompokkan kegiatan dirumah dan kegiatan disekolah

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.    Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.    Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.    Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan

3.    Penilaian praktek secara bergantian mendemonstrasikan cara membantu orang tua dan teman

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : I/ I

Materi Pokok              : Memelihara Ciptaan Allah

Alokasi Waktu            : 2 x 35 menit (4 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 9 dan 10

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.4.2. Tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan

Pada akhir pelajaran ini siswa dapat:

Indikator:1. Menyebutkan bagaimana Allah menciptakan alam

2.    Menyebutkan nama-nama ciptaan Allah hari pertaman dan kedua

3.    Menyebutkan kegunaan ciptaan Allah

4.    Menuliskan nama-nama ciptaan Allah

5.    Mengelompokkan ciptaan Allah

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat merawat ciptaan Allah

2.    Siswa dapat menunjukan beberapa ciptaan Allah

3.    Siswa dapat mengelompokkan nama-nama ciptaan Allah

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan kesembilan:

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran siswa dapat:

a.       Siswa dapat memelihara dan mengenal jenis-jenis ciptaan Allah

b.      Siswa dapat menyebutkan beberapa ciptaan Allah

c.       Siswa dapat menceritakan kegunaan ciptaan Allah

d.      Siswa dapat mengelompokkan ciptaan Allah

Pertemuan kesepuluh:

Siswa dapat me

D.      Materi Pembelajaran

·      Tanggung jawab memelihara ciptaan Allah

·      Tanggung jawab melindungi ciptaan Allah

E.       Metode

·      Bercerita, tanya jawab, dan mendemonstrasikan

F.       Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

·      Laptop, gambar bumi, gambar tumbuhan, terang dan cakrawala, buku pelajaran, alkitab, serta internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

 

·      Pertemuan ke - 9:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.    Guru menanyakan keadaan siswa

3.    Guru mengajak siswa bernyanyi “Pelangi-Pelangi” dan berdoa

4.    Guru mengabsen siswa

II.  Kegiatan Inti

1.   http://cdn-media.viva.co.id/thumbs2/2011/02/18/105342_bintang-baru-lahir-di-galaksi-ngc-2841_663_382.jpghttp://learnwithedo.files.wordpress.com/2008/03/maelstrom1600.jpghttp://www.humabetang.web.id/wp-content/uploads/2013/04/galaksi.jpgGuru mempersilahkan siswa mengamati keadaan alam sebelum diciptakan oleh Allah

 

 

 

 

2.   Siswa bertanya tentang pengamatan alam sebelum diciptakan

3.   Siswa menyebutkan keadaan alam sebelum diciptakan

4.   Siswa menyebutkan ciptaan Allah pada hari pertama dan kedua

5.   Siswa membedakan alam sebelum diciptakan dan dari ciptaan pada hari pertama dan kedua

6.   Siswa menunjukan gambar ciptaan pertama, kedua, dan sebelum diciptakan

7.   Menyebutkan kegunaan ciptaan Allah yang pertama dan kedua

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.    Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.    Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.    Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan

3.    Penilaian praktek

·      Pertemuan ke - 10:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom

2.    Guru menanyakan keadaan siswa

3.    Guru mengajak siswa bernyanyi “Pelangi-Pelangi” dan berdoa

4.    Guru mengabsen siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9HorxnPSuqqWWKY4vU100kRIohwbnskqnf_JxyT3NmP4qnSUGhttps://uchenk.files.wordpress.com/2010/06/img_5514.jpghttps://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRjPfjCKCSvx0rWOEzuYAXSOi863YTtGDFIkEzYQiGaIjunZCnMhttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQmLid2s7_CRqxNLaKLO-1pFPH_EsOyjrtkTysKvbU4dJ7Gw3zOhttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQZ0TNw3XxhmJ2eVyHzMkwl52CslS-nk4a2kW4_5nmyjpEoBgYCcwGuru meminta siswa untuk mengamati gambar ciptaan Allah pada hari ketiga

 

 

 

 

 

 

http://1.bp.blogspot.com/-r_4lCRGW4OA/UbVnnRyrhMI/AAAAAAAAAYw/hc2BtCRvQCk/s1600/sketsagambarbunga1.jpghttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtywL7aJEMQDWDkn6WdtxSzFyKttli_MMJjuuXCUvbGjznXLwQrghttps://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_dGrvBDgxW2ZT3waqmgcHqhNqjfgrullZ8t0ug6LMJLkhj1lx7Qhttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSjcePhwwc3xOkD2TRDJ5VdswfYduXpWUD_MP_t_bPd9btOZYJR

 

 

http://1.bp.blogspot.com/-9hamZ7FSIMw/T6EhrnVx_sI/AAAAAAAAACY/lR0axgsogU8/s320/Benefits+of+Guava+1.jpghttps://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTSba4Xf1Cg6cJ0trVLw1FQzyIMhsRSqbC6IpmgmtM01XdiZYHdBAhttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTDMsI0phUMv7q3Hze6leZiqlNLe3zLVwscblTvHQ6Vhj9J9rbuhttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS9H3FO5QQjvtYCEActrhf1nhtSozFMYabJme-eusZQI4HvmyVG

 

 

 

http://1.bp.blogspot.com/-Ehk9QGErT2I/UBiHagTGucI/AAAAAAAAFHo/d-mnZsxJ4o4/s400/gambar+pohon+buah+naga+5.jpghttp://www.beritaapa.com/wp-content/uploads/2012/07/Gambar-Manfaat-dan-Khasiat-Buah-Sirsak1-600x360.jpghttp://cukaapeltahesta.org/wp-content/uploads/2012/05/tanaman-apel.jpg

 

 

 

2.   Siswa saling bertanya tentang pengamatan mereka tentang ciptaan Allah

3.   Siswa menyebutkan jenis-jenis ciptaan Allah pada hari ketiga

4.   Siswa menyebutkan cara memelihara ciptaan Allah

5.   Siswa mengelompokkan ciptaan Allah dan cara memeliharanya

III.Kegiatan Akhir

1.     Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan pelajaran hari ini

2.    Guru menugaskan siswa menulis kesimpulan pelajaran

3.    Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari LKS

4.    Guru menutup dengan bernyanyi dan berdoa

Penilaian:

1.    Penilaian lembar pengamatan

2.    Penilaian lembar pengetahuan

3.    Penilaian praktek

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

 

 

 

RPP

 

 

 

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS II

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : II/ I

Materi Pokok              : Menghormati orangtua dan yang lebih tua

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 1 dan 2

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.1.1. Menghormati orang tua dan yang lebih tua

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator:1. Siswa dapat menyebutkan arti menghormati orang tua

2.    Siswa dapat menuliskan dan menyebutkan cara dan sikap menghormati orang tua

3.    Siswa dapat menyebutkan manfaat menghormati orang tua

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat mendemonstrasikan di depan kelas contoh menghormati orang tua

2.    Siswa dapat melihat gambar-gambar cara dan sikap menghormati orang tua

C.      Tujuan Pembelajaran

·      Siswa dapat menyebutkan sikap menghormati orang tua

·      Siswa dapat menyebutkan contoh dalam menghormati orang tua

·      Siswa dapat mempraktekkan di kehidupan sehari-hari menghormati orang tua

Pertemuan ke 1

·      Siswa dapat mengetahui sikap menghormati yang lebih tua

Pertemuan ke 2

·      Siswa dapat menyebutkan arti dari menghormati orang tua

D.      Materi Pembelajaran

·      Arti menghormati orang tua dan yang lebih tua

·      Contoh –contoh menghormati orang tua dan yang lebih tua

·      Sikap menghormati orang tua dan yang lebih tua dalam kehidupan sehari-hari

E.       Metode

·      Membaca buku pelajaran

·      Mendengarkan penjelasan guru

·      Mengamati gambar

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

Gambar, buku pelajaran, Alkitab

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

 

·      Pertemuan ke 1:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom, bernyanyi, dan berdoa bersama

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru memulai pelajaran

II.    Kegiatan Inti

1.   https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQQlBOrO-0DEYYMO7Pk0ki-8nlEpF48Ny2pxpsgpDDb0HSvda-XQQhttp://blogs-images.forbes.com/jacquelynsmith/files/2012/12/1210_gift-exchanges_650x4551-300x210.jpghttps://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSue8xZTWgm94Ul93lqupfIFUW_Vix04P191H1GkrVRIAy1YxbkrQhttp://1.bp.blogspot.com/-jI4NUDNplaQ/T-zwtsMC2FI/AAAAAAAAAEU/sZq47iNEhgY/s1600/berbakti-ke-orang-tua.jpgGuru mengajak siswa mengamati gambar menghormati orang tua dan yang lebih tua

 

 

 

 

2.   Saling bertanya tentang pengamatan gambar menghormati orang tua dan yang lebih tua

3.   Siswa menulis arti menghormati orang tua

4.   Siswa menulis kata-kata menghormati orang tua

III.Kegiatan Akhir

1.   Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali tentang materi pembelajaran hari ini

2.   Guru memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran dengan bahasa yang mudah

3.   Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran

·      Pertemuan ke 2:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru menyapa siswa dengan salam syalom, bernyanyi, dan berdoa bersama

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR

II.    Kegiatan Inti

1.   https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQQlBOrO-0DEYYMO7Pk0ki-8nlEpF48Ny2pxpsgpDDb0HSvda-XQQhttp://blogs-images.forbes.com/jacquelynsmith/files/2012/12/1210_gift-exchanges_650x4551-300x210.jpghttps://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSue8xZTWgm94Ul93lqupfIFUW_Vix04P191H1GkrVRIAy1YxbkrQhttp://1.bp.blogspot.com/-jI4NUDNplaQ/T-zwtsMC2FI/AAAAAAAAAEU/sZq47iNEhgY/s1600/berbakti-ke-orang-tua.jpgGuru menyuruh siswa kembali mengamati gambar menghormati orang tua pada pertemuan pertama

 

 

 

 

2.   Guru menanya arti menghormati orang tua

3.   Siswa saling bertanya tentang arti menghormati orang tua

4.   Guru menjelaskan alasan harus menghormati orang tua (kel. 20: 8)

5.   Guru menjelaskan arti menghormati orang tua

6.   Menceritakan cara menghormati orang tua

7.   Menyebutkan contoh menghormati orang tua

8.   Menyanyikan lagu “Satu Satu Aku Sayang Mama”

 

 

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali tentang materi pembelajaran hari ini

2.    Guru memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran dengan bahasa yang mudah

3.    Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran

H.      Penilaian

a.       Penilaian sikap

b.      Penilaian pengetahuan

c.       Penilaian keterampilan

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : II/ I

Materi Pokok              : Wujud sikap hormat kepada orang tua

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 3 dan 4

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.1.2. Wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator:1. Menyebutkan arti wujud sikap hormat kepada orang tua

2.    Siswa dapat menuliskan 2 contoh wujud sikap hormat kepada orang tua

3.    Siswa dapat menerapkan wujud sikap hormat kepada orang tua

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat menunjukkan gambar-gambar wujud sikap menghormati orang tua (lihat pertemuan 1 dan 2)

2.    Siswa dapat mempraktekkan wujud sikap menghormati orang tua di depan kelas

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke 3 dan ke 4

·      Siswa dapat memahami dan mengerti wujud sikap hormat kepada orang tua

·      Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh wujud sikap hormat kepada orang tua

·      Siswa dapat menunjukkan wujud sikap hormat orang tua dalam kehidupan sehari-hari

D.      Materi Pembelajaran

·      Wujud sikap hormat kepada orang yang lebih tua

·      Bentuk-bentuk sikap hormat kepada orang yang lebih tua

E.       Metode

·      Membaca buku pelajaran

·      Mendengarkan penjelasan guru

·      Mengamati gambar

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

Gambar, buku pelajaran, Alkitab

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

·      Pertemuan ke 3:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR

II.    Kegiatan Inti

1.   Siswa mengamati gambar wujud menghormati orang tua dan guru yang dijelaskan oleh guru

http://szlovely.files.wordpress.com/2012/03/images.jpg?w=640https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRKF-rW6OgoRRZfZuxtoozcYJwVX8lAbSd0N5gVxeh4Lo8e18yyhttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT_3bR9mTvSPIBDl-zsBun2Hz1yWBmYizzd3C4k5tX1w74RJYlbgw

 

 

 

2.   Guru dan siswa tanya jawab tentang gambar yang baru saja siswa amati

3.   Siswa mencoba cara wujud menghormati orang tua dan guru

4.   Siswa diajak untuk saling tanya jawab

5.   Siswa diajak untuk menyebutkan bentuk-bentuk wujud sikap hormat kepada orang tua dan yang lebih tua

III.Kegiatan Akhir

1.   Guru mengajak siswa siswa untuk menceritakan kembali tentang materi pembelajaran hari ini

2.   Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.   Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran

·      Pertemuan ke 4:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR

II.    Kegiatan Inti

1.   Guru menyuruh siswa mengamati salah satu gambar tolong menolong, kerja sama

http://3.bp.blogspot.com/-7aIYGmAv3hU/TWKq4-m7c7I/AAAAAAAAAKY/DyqNrBz9U_4/s1600/help.gifhttp://teckyardiana.files.wordpress.com/2013/10/download-2.jpghttp://kkcdn-static.kaskus.co.id/images/2013/03/07/4832223_20130307124520.jpg

 

 

 

 

2.   Siswa saling bertanya dengan hasil pengamatan mereka dari gambar tolong menolong

3.   Siswa mencoba melakukan di depan kelas arti wujud sikap hormat suci/ luhur lahir batin memberikan bantuan

4.   Guru menyampaikan jenis-jenis bentuk sikap hormat kerja bakti, toleransi beragama

5.   Siswa menuliskan bentuk-bentuk nyata kerjasama bersama orang tua dan guru di sekolah

6.   Siswa mengucapkan contoh-contoh tolong menolong kepada orang dan yang lebih tua

III.Kegiatan Akhir

1.   Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali tentang materi pembelajaran dan guru menyimpulkan pelajaran hari ini

2.   Guru memberikan penugasan kepada siswa dengan LKS

3.   Guru memimpin doa untuk menutup pembelajaran

 

H.      Penilaian

a.    Penilaian sikap             : A

b.    Penilaian Pengetahuan            : B

c.    Penilaian Keterampilan           : B

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : II/ I

Materi Pokok              : Tanggung jawab dalam keluarga

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 5 dan 6

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.2.Tanggung jawab dalam keluarga

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator:1. Siswa dapat menyebutkan arti tanggung jawab dalam keluarga

2.    Siswa dapat memahami alasan tanggung jawab dalam keluarga

3.    Siswa dapat menceritakan tanggung jawabnya dirumah dan disekolah

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat menunjukkan gambar-gambar tanggung jawab dalam keluarga

2.    Siswa dapat mempraktekkan tanggung jawab dalam keluarga di depan kelas

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke 5

·      Siswa dapat mengerti arti tanggung jawab dalam keluarga

·      Siswa dapat menerapkan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari terhadap keluarga dan sesama

Pertemuan ke 6

·      Siswa dapat memahami fungsi/ tugas anggota keluarga

·      Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk tanggung jawab dalam keluarga

D.      Materi Pembelajaran

·      Tanggung jawab dalam keluarga

·      Mengetahui fungsi keluarga

E.       Metode

·      Membaca buku pelajaran

·      Mendengarkan penjelasan guru

·      Mengamati gambar

·      Tanya jawab dan bercerita

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

Gambar, buku pelajaran, Alkitab

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

·      Pertemuan ke 5:

 

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   http://oktavia17.files.wordpress.com/2012/07/011.jpghttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBl-1493hPM9omwsFxgRpLFaBNjgXc7sR1K67gR8uwBKA383hnGuru mengajak siswa mengamati gambar tentang tanggung jawab anak dalam keluarga dan di sekolah

 

http://ipll.manoa.hawaii.edu/ind/tiw/lessons/images/42-menyapu.jpg

 

 

2.   Siswa saling bertanya tentang gambar yang mereka amati

3.   Guru menanyakan siapa saja anggota keluarga yang dekat dengannya

4.   Siswa menceritakan bentuk tanggung jawabnya dalam keluarga

5.   Guru menghubungkan kegiatan Samuel di Bait Allah bersama Imam Eli

6.   Siswa menyanyikan dan mengucapkan doa untuk keluarga

III.Kegiatan Akhir

1.   Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

2.   Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka terima/ simak dari guru

3.   Guru memberikan penugasan kepada siswa

4.   Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran

·      Pertemuan ke 6:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   http://www.bajubandungtrendy.com/wp-content/uploads/2014/05/index.jpghttp://henirietta.files.wordpress.com/2010/08/siryou_gif.gifhttps://ibnuflp.files.wordpress.com/2012/12/nelayan.jpg?w=300&h=225http://ipll.manoa.hawaii.edu/ind/tiw/lessons/images/25-bekerja.jpghttp://ipll.manoa.hawaii.edu/ind/tiw/lessons/images/25-masak.jpgSiswa mengamati gambar fungsi/ tugas setiap anggota keluarga, kepala keluarga, ibu rumah tangga, dan anak-anak. Baik keluarga inti dan keluarga besar sama-sama berfungsi atau tugas

https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT245iOt273N-2ghwuQP5hclSpps3PRIkzptglL6JGxFlYUSrHA

 

 

 

 

http://kapsulkecerdasan.com/wp-content/uploads/2014/05/solusi-anak-malas-belajar.jpg

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSL-l98J1zvsy2TJrV3Zco2qTezEtdcllarQYhVQAeXThhrQdDu

 

 

 

 

 

2.   Siswa saling bertanya tentang fungsi keluarga mereka

3.   Guru bertanya fungsi/ tugas dalam keluarga

4.   Siswa diberikan kesempatan menceritakan keluarganya

5.   Siswa dan guru menghubungkan dengan keluarga Yakub dan anak-anaknya

6.   Siswa menuliskan nama-nama anggota keluarga mereka

7.   Menyanyikan bersama lagu”Kucinta Keluarga Allah”

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

2.    Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka terima/ simak dari guru

3.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

4.    Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran

H.      Penilaian

a.      Penilaian sikap                       : A

b.      Penilaian Pengetahuan           : B

c.       Penilaian Keterampilan          : B

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : II/ I

Materi Pokok              : Kerukunan di Sekolah dan di Lingkungan

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 7 dan 8

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.3.Menjaga Kerukunan di Sekolah dan di Lingkungan

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator:Siswa dapat menyebutkan arti menjaga kerukukan di sekolah dan di lingkungan

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat mengamati dan menunjukkan gambar tentang menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungan

2.    Siswa dapat mempraktekkan contoh menjaga lingkungan di sekolah

3.    Siswa dapat melakukan dan menerapkan langsung menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungan

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke 7

·      Siswa dapat mengetahui dan menceritakan arti menjaga kerukunan di sekolah dan lingkungannya

·      Siswa dapat menuliskan contoh-contoh tentang menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya

·      Siswa dapat menyebutkan manfaat/ kegunaan menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya

·      Siswa dapat menerapkan dan menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya

Pertemuan ke 8

·      Siswa dapat menerapkan dan menjaga suasana damai dan harmonis di lingkungan serta di sekolah

·      Siswa dapat mengetahui dan menulis cara menjaga suasana damai dan harmonis

D.      Materi Pembelajaran

·      Menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya

·      Menjaga suasana damai dan harmonis

·      Suasana damai dan harmonis

E.       Metode

·      Pendekatan      : keterampilan proses

·      Model              : siklus eksplorasi, elaborasi, konfirmasi

·      Metode            : bercerita, tanya jawab, dan main peran

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

Gambar, buku pelajaran, Alkitab, serta laptop

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

·      Pertemuan ke 7:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   Guru mengajak siswa mengamati gambar tentang kerukunan di sekolah dan di lingkungannya

2.   Siswa saling bertanya kepada temannya tentang pengamatan gambar yang sedang mereka amati

3.   Siswa menceritakan arti kerukunan di sekolah

4.   Siswa diajak untuk menyebutkan contoh-contoh menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya

5.   Siswa menghubungkan keadaan di sekolahnya dengan lingkungannya

6.   Guru mengajak siswa mendoakan sekolahnya

III.Kegiatan Akhir

1.   Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka terima/ simak dari guru

2.   Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini serta bertanya jawab dengan siswa

3.   Guru memberikan penugasan kepada siswa

4.   Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran

·      Pertemuan ke 8:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   Guru menjelaskan arti suasana damai dan harmonis

2.   Siswa mengamati video suasana damai dan harmonis

3.   Siswa saling bertanya tentang video yang mereka amati

4.   Siswa membandingkan dengan suasana di sekolah dan rumahnya

5.   Siswa menulis cara menjaga suasana damai dan menerapkan dalam sekolah, rumah, dan lingkungannya

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

2.    Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka terima/ simak dari guru

3.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

4.    Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran

 

 

 

 

H.      Penilaian

a.       Penilaian sikap                       : A

b.      Penilaian pengetahuan           : A

c.       Penilaian keterampilan           : B

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : II/ I

Materi Pokok              : Bentuk disiplin di sekolah

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 9 dan 10

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.4.Disiplin di sekolah dan di lingkungan

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator

1.    Mengetahui dan memahami disiplin di sekolah

2.    Menuliskan manfaat disiplin di sekolah

3.    Menyebutkan contoh-contoh disiplin di sekolah

KD – KI 4. Aspek Keterampilan

1.    Siswa dapat mengelompokkan contoh-contoh disiplin di sekolah

2.    Siswa dapat menunjukkan disiplin di sekolah

3.    Siswa dapat mendemonstrasikan disiplin di lingkungan sekolah

4.    Siswa harus mematuhi peraturan di sekolah

C.      Tujuan Pembelajaran

·      Siswa dapat menyebutkan arti disiplin di sekolah

·      Siswa dapat menyebutkan manfaat disiplin di sekolah

·      Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh disiplin di sekolah

D.      Materi Pembelajaran

·      Arti disiplin dan manfaat disiplin di sekolah

·      Bentuk disiplin di lingkungan dan di sekolah

E.       Metode

·      Mengamati gambar

·      Mendengar penjelasan guru

·      Tanya jawab dan bercerita

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

Gambar, buku pelajaran, Alkitab, serta laptop, buku paket pendidikan Agama Kristen

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 9:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   Guru mengajak siswa mengamati sambil membaca bersama peraturan yang ada di sekolah

2.   Siswa saling tanya jawab tentang disiplin di sekolah

3.   Menulis beberapa perbuatan disiplin

4.   Menulis akibat dari pelanggaran disiplin di sekolah

5.   Membuat komitmen menaati disiplin di sekolah

6.   Membuat doa sederhana berisi kerinduan untuk hidup disiplin

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

2.    Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka terima/ simak dari guru

3.    Siswa menuliskan kesimpulan dari pelajaran yang dibahas

4.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

5.    Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran

Pertemuan ke 10:

I.     Kegiatan Awal

1.    Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa memulai pelajaran

2.    Guru mengabsen siswa

3.    Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR siswa

II.    Kegiatan Inti

1.   http://4.bp.blogspot.com/_XiadM8-k3Ys/TLXeeYLUDLI/AAAAAAAAAJw/dvWVObzp7Tk/s1600/DSC00686.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-D7qYsTidoRE/TvchOTNrl8I/AAAAAAAAAG0/GKsbcLSYtVw/s1600/pelajar_sdilustrasi_110303103108.jpghttp://kkcdn-static.kaskus.co.id/images/2013/03/23/5296039_20130323010748.jpghttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRaQStKkbnK7JtcQ6ubjitTrXUtpeJ6zZ-xaM2L2wMosqx_jul8http://tunashijau.org/wp-content/uploads/2013/02/DSC_0004.jpgGuru mengajak siswa mengamati gambar bentuk-bentuk disiplin di lingkungan sekolah

 

 

 

 

2.   Siswa diajak saling bertanya tentang gambar yang mereka amati

3.   Siswa diajak untuk menyebutkan bentuk-bentuk disiplin di sekolah

4.   Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi mengenai bentuk-bentuk disiplin di sekolah

5.   Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi mengenai bentuk disiplin

III.Kegiatan Akhir

1.    Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

2.    Guru mengajak siswa untuk menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka terima/ simak dari guru

3.    Siswa menuliskan kesimpulan dari pelajaran yang dibahas

4.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

5.    Guru dan siswa berdoa bersama menutup pelajaran

 

 

 

 

 

H.      Penilaian

a.       Penilaian sikap                       : B

b.      Penilaian pengetahuan           : A

c.       Penilaian keterampilan           : A

 

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

 

 

 

RPP

 

 

 

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS IV

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : IV/ I

Materi Pokok              : Kemahakuasaan Allah

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 1 dan 2

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.1.Menerima dan meyakini kemaha kuasaan Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator

1.    Siswa dapat meyakini Allah maha kuasa

2.    Siswa dapat melihat kekuasaan Allah melalui ciptaanNya

3.    Siswa dapat menyebutkan ciptaan Allah

4.    Siswa dapat menyebutkan manfaat ciptaan Allah

5.    Siswa mengamati peristiwa yang terjadi di alam

6.    Siswa menyebutkan bentuk kepedulian terhadap peristiwa kehidupan

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

·      Siswa dapat meyakini melalui imannya Allah maha kuasa

·      Siswa dapat mendefinisikan arti maha kuasa

·      Siswa dapat mengenal ciptaan Allah melalui alam semesta

Pertemuan 2

·      Siswa dapat menyebutkan ciptaan Tuhan

·      Siswa dapat mengidentifikasi manfaat dari masing-masing ciptaan Tuhan

·      Siswa dapat menyebutkan peristiwa yang terjadi di alam

·      Siswa dapat menyebutkan kepeduliannya terhadap peristiwa alamatau kehidupan

D.      Materi Pembelajaran

Kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa alam. Mazmur 104: 1-35, Kejadian 1, Matius 26: 36-46

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Model              : Siklus eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

·      Metode            : Diskusi

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Alam sekitar

·      Alat                             : laptop dan gambar-gambar hewan, tumbuhan, dll

·      Sumber pembelajaran  : Alkitab, buku siswa, LKS, internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Bertanya pada siswa tentang penciptaan Tuhan

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-          Guru mengajak siswa untuk mengamati ciptaan Tuhan di halaman sekolah

-          http://1.bp.blogspot.com/-7HSy6nM3ga8/TcABKpeDwfI/AAAAAAAAAMY/FlauwlfGoaw/s1600/ist2_2239003_woodcut_style_sun_moon_star.jpgMengamati gambar yang disediakan sebagai pelengkap ciptaan Tuhan

http://deblogger.org/wp-content/uploads/2010/03/BELIMBING3.jpghttp://minimalisrumah.com/wp-content/uploads/2013/11/aneka-tanaman-hias.jpghttp://statik.tempo.co/data/2013/09/29/id_224019/224019_620.jpg

 

 

 

http://4.bp.blogspot.com/-THCV2i0SDvQ/Uib2vASgakI/AAAAAAAAAR0/0Rtj17suZAI/s1600/unduhan+%2834%29.jpghttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRe96KjsN4LJhGMV_cNc8c20YJGCGWbnsjeVrhG-AVEqPhzeQOIQAhttp://1.bp.blogspot.com/-ozHhwkj3aBU/Ut5RPYrUadI/AAAAAAAABCw/4lez-vGOFfM/s1600/Mewarnai-Ayam7.jpg

 

 

 

 

-          Mengamati ciptaan Tuhan dan berbagai peristiwa alam. Misal matahari bersinar, hujan turun, alam yang indah, dll

 

http://lh6.ggpht.com/_bAGDpP1qvPI/TVLCtGzXcxI/AAAAAAAAAvc/V28d8Q8USeM/17_thumb%5B4%5D.jpg?imgmax=800http://4.bp.blogspot.com/-dHjKt7T6ZKo/UHT_lG9Qs9I/AAAAAAAACyo/tdDO5bHkRKA/s1600/545992_3706031583753_554326433_n.jpghttp://lukisansouvenir.files.wordpress.com/2013/04/103.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-nF4crd4tvFU/UaW8_dEovsI/AAAAAAAABOw/sAzoL-ayV_4/s1600/Iguassu+Falls,+Brazil.jpg

 

 

 

 

2.   Menanya

-          Siswa saling bertanya jawab mengenai kepedulian terhadap ciptaan Allah yang telah diamati

3.   Mengeksplorasi

-          Guru mengajak siswa membaca perikop Kitab Kejadian 1 dan Mazmur 104: 1-35 tentang penciptaan dan kemahakuasaan Allah

 

4.   Mengasosiasikan

-          Menuliskan manfaat ciptaan Allah

5.   Mengkomunikasikan

-          Menuliskan ucapan syukur atas kemaha kuasaan Allah dalam berbagai peristiwa alam

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.   Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.   Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.   Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

Pertemuan 2:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Bertanya pada siswa tentang penciptaan Tuhan

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Siswa secara bergantian menyebutkan jenis-jenis ciptaan Tuhan dari hasil pengamatan mereka ketika pertemuan pertama

2.   Siswa saling bertanya dan mengidentifikasi manfaat setiap ciptaan Allah dari ciptaan pertama sampai ciptaan ke lima dan mencatat serta membaca di depan kelas

3.   Siswa menyebutkan peristiwa-peristiwa yang terjadi pada alam

4.   Menuliskan jenis-jenis peristiwa yang pernah terjadi pada alam

5.   Siswa memberikan pendapat tentang kepedulian mereka peristiwa yang terjadi dan bagaimana cara prakteknya

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.   Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.   Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.   Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

H.      Penilaian

1.      Teknik: Pengamatan sikap dan tes tertulis

2.      Instrumen:

a.       Lembar pengamatan sikap

b.      Lembar test tertulis

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : IV/ I

Materi Pokok              : Kemahakuasaan Allah

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 3 dan 4

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.2.Memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia disekitarnya

Pada akhir pertemuan ini siswa dapat:

Indikator

1.    Siswa dapat menerima dirinyasebagai ciptaan Allah

2.    Siswa dapat menjelaskan arti manusia diciptakan menurut gamabar Allah

3.    Siswa dapat membedakan dirinya dengan ciptaan yang lain

4.    Siswa dapat menjelaskan bentuk kehadiran Allah dalam hidupnya

5.    Siswa dapat menceritakan dari Alkitab nama-nama yang disembuhkan karena kuasa Allah

6.    Siswa dapat mengungkapkan perasaan syukurnya atas kemahakuasaan Allah

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 3

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Menerima dirinya sebagai ciptaan Allah

·      Mendefinisikan manusia diciptakan menurut gambar Allah

·      Membedakan kelebihan manusia dari ciptaan yang lain

Pertemuan 4

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Menyebutkan bentuk kehadiran Allah dalam kehidupan manusia

·      Menyebutkan nama-nama di Alkitab yang mendapat kesembuahan karena kuasa Allah

·      Berdoa dan merawat tubuh sebagai ucapan syukur kepada Allah

D.      Materi Pembelajaran

·      Kuasa Allah dalam rantai peristiwa hidup manusia

·      Kuasa Allah atas penyakit

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Model              : Siklus eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

·      Metode            : Diskusi

 

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Alam sekitar

·      Alat                             : laptop dan gambar-gambar kehidupan manusia

·      Sumber pembelajaran  : Alkitab, buku siswa, LKS, internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 3:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Bertanya pada siswa tentang penciptaan Tuhan

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS9oQjpacqDVJTE_X_BIgGvsriuU6RbmjeVy3I9BCyeQ3cSFYFI6ghttps://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRKF-rW6OgoRRZfZuxtoozcYJwVX8lAbSd0N5gVxeh4Lo8e18yyhttp://us.images.detik.com/content/2012/11/12/1345/ultahanakcvr.jpgMengamati gambar berbagai peristiwa hidup manusia sakit, miskin, ulang tahun, dll

 

 

 

http://4.bp.blogspot.com/-bqcW7moIWVE/UEkslVe3g3I/AAAAAAAAKbQ/YRdVnJIwcZo/s1600/Budak+Yang+Tak+Perna+Makan+Sepanjang+Hidupnya.jpghttp://benwap.com/wp-content/uploads/2013/05/bayi.jpghttp://buletinkesehatan.com/wp-content/uploads/2013/10/Kondisi-Umum-Bayi-Baru-Lahir-268x300.jpg

 

 

 

2.   Menanya

-       Menanyakan arti manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah

-       Menyanyakan bentuk-bentuk kehadiran Allah

3.   Mengeksplorasi

-       Membaca alkitab untuk mencari fakta tentang kemahakuasaan Allah dalam peristiwa kehidupan manusia. Seperti yang sakit disembuhkan, yang berdosa mendapat teguran. Contoh Naaman panglima Aram disembuhkan

-       Menjelaskan bentuk kehadiran Allah dalam hidupnya menurut Amsal 3: 16-17

4.   Mengasosiasikan

-       Menuliskan pengalaman saat sakit atau sedih atau saat berulang tahun dan dihubungkan dengan kemahakuasaan Allah

5.   Mengkomunikasikan

-       Menuliskan respon yang dilakukan ketika orang lain mendapat musibah atau mengalami kesuksesan

-       Membuat doa ucapan syukur atas kehadiran Allah dalam hidupnya dan berjanji untuk menjadi anak yang selalu bersyukur

III.Kegiatan akhir

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

Pertemuan ke 4:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    https://catatanseorangofs.files.wordpress.com/2012/01/healing-of-the-mother-in-law-of-peter-2.jpghttp://www.gilgal-families.org/wp-content/uploads/2013/06/Yesus-menyembuhkan-mata-orang-buta.jpghttps://catatanseorangofs.files.wordpress.com/2012/01/yesus-menyembuhkan-orang-kusta-1.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-76I5bSp5Vvo/TnqyCoa1hiI/AAAAAAAAA4w/XXTRl4zw4b0/s1600/naaman1-lg.jpgGuru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 

 

 

 

 

http://1.bp.blogspot.com/_JS1CS_2dA6M/TPIIGMkcNkI/AAAAAAAAAfs/J8Oi4owoHcI/s320/Yesus%2Bdi%2Bkolam%2BBetesda.jpghttps://beritainjil.files.wordpress.com/2014/04/wpid-lamujeryelflujodesangre1.jpghttp://www.parokituka.com/wp-content/uploads/2012/06/yesus-menyembuhkan-anak-yairus.jpg

 

 

 

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Bertanya pada siswa tentang penciptaan Tuhan

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Siswa mengamati gambar kesembuhan Naaman, orang buta, lumpuh, demam, dan lain-lain

2.   Siswa saling bertanya mengenai gambar yang mereka amati

3.   Menuliskan pengalaman mereka ketika sakit

4.   Menghubungkan dengan kesembuhan yang diberikan Allah melalui nabi, rasul, dan Tuhan Yesus sendiri

5.   Membuat doa agar mereka menjadi berkat bagi orang lain yang sedang sakit di sekolah, di rumah, dan di lingkungan mereka berada

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

H.      Penilaian

1.    Teknik

-       Test tertulis

-       Penilaian diri (self assessment)

 

 

 

 

 

2.    Instrument

-       Lembar test tertulis

-       Lembar penilaian diri

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : IV/ I

Materi Pokok              : Keterbatasan manusia

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 5 dan 6

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.3.Menceritakan keterbatasannya sebagai manusia

Indikator

1.    Siswa dapat mendefinisikan arti keterbatasan

2.    Siswa dapat menerima keterbatasannya sebagai manusia

3.    Siswa dapat mendaftar contoh-contoh keterbatasan manusia

4.    Siswa dapat memiliki perilaku yang menunjukkan kesadaran atas keterbatasannya

5.    Siswa dapat mencontoh nabi Amos dan Musa dalam keterebatasannya dipakai oleh Allah

6.    Siswa dapat menuliskan kekurangan dan kelebihan dirinya

7.    Siswa dapat mensyukuri dirinya atas keterbatasannya

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 5

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Mendefinisikan arti keterbatasan

·      Menerima keterbatasannya sebagai manusia

·      Mendaftar keterbatasan manusia secara umum

·      Memiliki perilaku yang menunjukkan keterbatasannya sebagai manusia

Pertemuan 6

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Menyebutkan dalam keterbatasan Nabi Amos dipakai Allah

·      Menyebutkan kelebihan dan kekurangan dirinya

·      Tetap bersyukur atas keterbatasannya

D.      Materi Pembelajaran

·      Keterbatasan manusia

·      Menerima keterbatasannya sebagai manusia. Kitab Amos, Kitab Keluaran 4: 10-17, Kitab Hakim-hakim 3: 12-30

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Model              : Siklus eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

·      Metode            : Diskusi, pengamatan, penugasan

 

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Diri sendiri/ teman

·      Alat                             : laptop dan gambar-gambar tentang keterbatasan manusia

·      Sumber pembelajaran  : Alkitab, buku siswa, LKS, internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 5:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Guru memberikan pertanyaan tentang keterbatasan manusia

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Guru menjelaskan arti keterbatasan dan bertanya jawab dengan siswa

2.   Mengamati

-       http://rujak.org/wp-content/uploads/2013/04/IMG_0425.jpgSiswa menyimak sebuah artikel tentang anak yang istimewa lalu membandingkan dengan dirinya (dari tayangan video)

http://sazqueen.files.wordpress.com/2012/03/raka2.jpghttps://noctics.files.wordpress.com/2012/06/426245_2750555812118_1504314585_32116862_1130512097_n.jpg

 

 

 

-       Menyimak kisah tentang Nabi-nabi

a.       http://4.bp.blogspot.com/-YEOocBUm1Vw/TWeiwXz9dXI/AAAAAAAAAV4/csA7BTUbhuc/s1600/mosesDM0403_468x602.jpgMusa yang tidak pandai berbicara tetapi Allah pakai untuk memimpin bangsa Israel (Kel. 4: 10-17)

 

 

 

 

 

b.      Ehud soerang yang kidal dipakai Allah untuk mengalahkan Moab (Hak. 3: 12-30)

3.   Menanya

-       Menanyakan mengapa Allah memakai nabi Amos atau Musa dan Ehud

-       Siswa saling bertanya keterbatasan masing-masing secara jujur

-       Bersediakah siswa dalam keterbatasannya mau menolong sesama dan tetap memuliakan Tuhan?

4.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa mengartikan arti keterbatasan manusia

-       Menuliskan kelebihan dan kekurangan pribadi

-       Menuliskan bila mempunyai rencana dan apa yang dilakukan sebagai manusia yang terbatas

5.   Mengasosiasikan

-       Menuliskan bukti kemaha kuasaan Allah atas keterbatasan manusia

-       Mencontoh keteladanan dari Nabi Amos dan Musa

6.   Mengkomunikasikan

-       Mengungkapkan rasa syukur atas kehadiran Allah dalam keterbatasan dirinya melalui sebuah doa

III.Kegiatan Akhir

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

Pertemuan ke 6:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Guru memberikan pertanyaan tentang keterbatasan manusia

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   http://1.bp.blogspot.com/-X2koNi5DIcE/Tz-5CPwDeLI/AAAAAAAAAsY/K4B1qzJKkzM/s1600/189303_10150261726151657_147243851656_7990488_5281792_n.jpgNabi Amos soerang peternak domba dari Tekoa yang dipakai Allah untuk menegur bangsa Israel yang berdosa

 

 

 

 

2.   Siswa saling bertany tentang kelebihan dan kekurangannya masing-masing

3.   Guru mengajak siswa menceritakan kelebihan dan kekurangan dirinya

4.   Siswa dan guru menghubungkan kisah Amos yang memiliki kekurangan tapi dipakai Tuhan untuk pekerjaanNya

5.   Siswa menulis doa syukur atas kelebihan dan kekurangan mereka agar dipakai Tuhan untuk saluran berkat banyak kegiatan yang memuliakan Tuhan serta memberkati sesama kapan dan dimana saja mereka berada

III.Kegiatan Akhir

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

 

 

 

 

 

H.      Penilaian

1.      Teknik            : Pengamatan sikap dan tes tertulis

2.      Instrumen

a.       Lembar pengamatan sikap: Dalam menerima keterbatasannya

b.      Lembar test tertulis

 

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : IV/ I

Materi Pokok              : Keterbatasan manusia

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 7 dan 8

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.4.1. Menceritakan pengalaman kebergantungan manusia pada kemahakuasaan Allah

Indikator

1.    Siswa dapat menjelaskan tidak bisa hidup sendiri

2.    Siswa dapat menjelaskan hidup tanpa pertolongan Allah

3.    Siswa dapat menyebutkan pengalaman atas pertolongan Allah

4.    Siswa dapat membedakan hidup tanpa pertolongan Allah dengan yang bergantung pada Allah

5.    Siswa dapat menyebutkan cara menjalin hubungan dengan Allah

6.    Siswa dapat mengucap syukur kepada Allah yang Maha Kuasa

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 7

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Menjelaskan bahwa hidup perlu orang lain

·      Menjelaskan tanpa pertolongan Allah hidupnya akan sengsara dan tidak sukses

·      Bersaksi pengalamannya saat Allah memberikan pertolongan

Pertemuan 8

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Membedakan hidup tanpa Allah dan hidup bersama Allah

·      Menyebutkan cara menjalin hubungan dengan Allah

·      Mengucap syukur pada Allah atas pertolonganNya

D.      Materi Pembelajaran

·      Pengalaman hidup bergantung pada kemahakuasaan Allah

·      Menjalin hubungan dengan Allah

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Model              : Siklus eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

·      Metode            : Diskusi, pengamatan, penugasan

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Diri sendiri/ teman atau mengunjungi orang sakit

·      Alat                             : laptop dan gambar-gambar peristiwa yang menyedihkan

·      Sumber pembelajaran  : Alkitab, buku siswa, LKS, internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 7:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Bagamana rasanya jika pada saat anak-anak mendapat musibah tidak ada yang menolong atau memberi perhatian?

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcST7KfmjRU2JXnfF7fiYXU9430VvmW-js_kf-UAWd8URBkbnYXchttp://4.bp.blogspot.com/_YITv3LpneK4/TNQyaoeSlYI/AAAAAAAAABQ/_fsa-mzg64w/s1600/banjir1.jpghttp://img.antaranews.com/new/2012/11/ori/20121114Tanggul-Jebol-Depok-141112.jpgSiswa menyimak sebuah artikel tentang orang yang mendapat musibah (dari tayangan laptop)

 

 

 

 

-       http://4.bp.blogspot.com/-MkKe9ayWi18/UT0ta8oGrTI/AAAAAAAAAFo/4VYTmXiBevk/s1600/wd2.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-ro4yW_Pck_Y/TWyCnY3r6uI/AAAAAAAACW4/0TW3Iqux66M/s1600/048.JPGhttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRl7g8kN5PfJJvG2Hf_xD7rjIPxQyV4N2T8-5_1V6rAOeuPi69Ghttps://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQZCzGA6tp8-akNGVT0iKaAk9mby7jlFpyF4Qubn9qssbsty-27https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRUdpJXUSsDD4B6FemHgOw_wSsjnOd5MEbsUSuEycKCWC-T0H__Siswa diajak menengok orang sakit atau mengunjungi panti asuhan

 

 

 

 

 

2.   Menanya

-       Menanyakan bagaimana rasanya hidup tanpa pertolongan orang lain apalagi tanpa pertolongan Allah

-       Siswa saling berdiskusi dan mendoakan

3.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa menyebutkan kesusahan atau kesulitan yang pernah dialami

-       Siswa bereaksi atas pertolongan yang Allah berikan sebagai bukti ketergantungan manusia pada Allah

4.   Mengasosiasikan

-       Menuliskan perbedaan hidup sendiri dengan hidup dengan pertolongan Allah

-       Mencontoh keteladan orang-orang yang selalu hidup bergantung pada Allah

5.   Mengkomunikasikan

-       Mengungkapkan rasa syukur dengan hidup lebih baik dan lebih pasrah pada kehendak Allah

-       Siswa membuat doa ucapan syukur

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

Pertemuan ke 8:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Bagamana rasanya jika pada saat anak-anak mendapat musibah tidak ada yang menolong atau memberi perhatian?

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       http://globalrecordings.net/images/avs/lll7-14.jpghttp://globalrecordings.net/images/avs/lll7-15.jpghttp://sekolahminggu.net/wp-content/uploads/2012/03/perumpamaan-dua-orang-anak-31.jpghttp://sekolahminggu.net/wp-content/uploads/2011/04/perumpamaan-anak-yang-hilang-1.jpgGuru mengajak siswa mengamati gambar cerita anak yang hilang yang mau hidup tidak mengandalkan Tuhan dan membedakan hidup yang selalu bersama Tuhan (Luk. 15: 11-20)

 

 

 

 

 

http://3.bp.blogspot.com/-4BacyinO60U/TbZDYaJB1vI/AAAAAAAAD0s/4wjIglZlr1U/s1600/P1008232c.jpghttps://www.lds.org/bc/content/shared/content/images/gospel-library/manual/37108/37108_all_012_01-family.jpghttp://meliza766hi.files.wordpress.com/2008/08/pray_ezg_22.jpgHidup mengandalkan Tuhan

 

 

 

 

 

2.   Menanya

-       Siswa saling bertanya dan membuat kelompok diskusi, mereka termasuk dimana?

3.   Mengeksplorasi

-       Menulis komitmen untuk selalu bersama Tuhan diperiksa guru

-       Menulis beberapa cara menjalin hubungan dengan Allah

4.   Mengasosiasikan

-       Lembar komitmen dipajang di sekolah dan di rumah

5.   Mengkomunikasikan

-       Siswa mengkomunikasikan dengan Allah melaui doa syukur

-       Siswa membaca puisi rasa syukur mereka kepada Tuhan atas pemeliharaanNya

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

H.      Penilaian

1.      Teknik            : Pengamatan sikap dan tes tertulis

2.      Instrumen

a.       Lembar pengamatan sikap: Dalam menerima keterbatasannya

b.      Lembar test tertulis

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : IV/ I

Materi Pokok              : Kemahakuasaan Allah

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 9 dan 10

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.4.2. Memahami cara hidup sebagai orang yang bergantung kepada Allah dalam hal disiplin dan bertanggung jawab

Indikator

1.    Siswa dapat mendefinisikan hidup bergantung pada Allah

2.    Siswa dapat menhyebutkan alasan hidup bergantung pada Allah

3.    Siswa dapat menyebutkan tindakan nyata orang yang berserah kepada Allah

4.    Siswa dapat menyebutkan dalam kitab perjanjian baru orang yang hidup bergantung pada Allah

5.    Siswa dapat menyebutkan dalam Kitab perjanjian lama orang yang hidup bergantung pada Allah

6.    Siswa mencontoh hidup yang bergantung pada Allah

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 9

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Mendefinisikan hidup bergantung pada Allah

·      Menjelaskan alasan hidup bergantung pada Allah

·      Menyebutkan perilaku orang yang hidup bergantung pada Allah

Pertemuan 10

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Menyebutkan contoh orang yang hidup bergantung pada Allah pada Kitab Perjanjian Baru

·      Menyebutkan contoh orang yang hidup bergantung pada Allah dalam Kitab Perjanjian Lama

·      Mengucap syukur dengan meneladani sikap orang yang hidup bergantung pada Allah

D.      Materi Pembelajaran

·      Pengalaman hidup bergantung pada kemahakuasaan Allah

·      Selalu taat melaksanakan perintah Allah, Nabi Nuh (Kej. 7: 13-22); kepercayaan Abraham di uji (Kej. 22: 1-19)

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Model              : Siklus eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

·      Metode            : Diskusi, pengamatan, penugasan

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Diri sendiri/ teman atau mengunjungi orang sakit

·      Alat                             : laptop dan gambar-gambar peristiwa yang menyedihkan

·      Sumber pembelajaran  : Alkitab, buku siswa, LKS, internet

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 9:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Sebutkan pertolongan yang pernah anak-anak rasakan?

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       Siswa menyimak sebuah artikel tentang kehidupan orang yang berserah pada Tuhan (dari tayangan laptop)

-       Siswa diajak untuk merenungkan pertolongan yang Allah berikan

2.   Menanya

-       Menanyakan bagaimana kesan siswa setelah melihat tayangan kehidupan orang yang menyerahkan kehidupannya pada Allah

-       Menanyakan arti hidup bergantung pada Allah

-       Menanyakan alasan hidup berserah pada Allah

-       Siswa saling bertanya pertolongan apa yang Tuhan berikan?

3.   Mengeksplorasi

-       Membaca dari Kitab perjanjian lama dan baru hal kehidupan orang yang bergantung pada Allah Kej. 6:9; Kej. 8:22; Ayub 1-2; Markus 4: 35-41

4.    Mengasosiasikan

-       Menuliskan cara hidup orang yang bergantung pada Allah

-       Mencontoh keteladanan orang-orang yang selalu hidup bergantung pada Allah

5.   Mengkomunikasikan

-       Mengungkapkan rasa syukur atas pertolongan Allah dengan menyanyi lagu Rohani yang ada hubungannya dengan ketergantungan manusia kepada Allah

III.Kegiatan Akhir

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

Pertemuan ke 10:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Ceritakan ketaatanmu kepada Tuhan, orang tua, dan gurumu

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

 

II.    Kegiatan Inti

1.   Mengamati

-       http://jsurya.com/wp-content/uploads/2012/07/Abraham-mempersiapkan-Ishak-sebagai-korban.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-zgmDVpWSYz4/UYfPa-64RlI/AAAAAAAAA8g/NRpAi6uD-Dw/s1600/18.jpgGuru mengajak siswa mengamati gambar Nuh membuat bahtera dan Abraham mempersembahkan Ishak kepada Allah (membaca dari Alkitab)

 

 

 

2.   Menanya

-       Siswa saling bertanya mengenai pengamatan mereka pada gambar

-       Saling cerita tentang ketaatan mereka

3.   Mengeksplorasi

-       Siswa membaca kitab perjanjian lama Kej. 7: 13-22; Kej.22: 1-19. Bagaimana ketaatan Nuh dan Abraham kepada Tuhan

-       Siswa mau berjanji belajar meneladani ketaatan Nuh dan Abraham

4.   Mengasosiasikan

-       Menuliskan cara Tuhan menyelamatkan orang yang selalu taat pada perintah Tuhan

-       Menulis langkah-langkah yang mereka lakukan agar mereka bisa taat kepada Tuhan

5.   Mengkomunikasikan

-       Mengungkapkan doa syukur atas keteladanan Nuh dan Abraham yang baru saja mereka pelajari

-       Menuliskan doa permohonan agar mereka selalu taat kepada Allah

III.Kegiatan Akhir

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

H.      Penilaian

1.      Teknik            : Pengamatan sikap dan tes tertulis

2.      Instrumen

a.       Lembar pengamatan sikap: Dalam menerima keterbatasannya

b.      Lembar test tertulis

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

 

 

 

RPP

 

 

 

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : V/ I

Materi Pokok              : Manusia berdosa perlu bertobat

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 1 dan 2

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.1.Menerima bahwa manusia berdosa perlu bertobat

Indikator

1.    Siswa dapat menjelaskan asal mula dosa

2.    Siswa dapat memberikan definisi tentang dosa

3.    Siswa dapat menyebutkan jenis dosa

4.    Siswa dapat menjelaskan akibat dosa

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Menceritakan asal mula dosa menurut Alkitab

·      Mendefinisikan apa itu arti dosa

·      Mengenal jenis-jenis dosa

Pertemuan 2

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Mendefinisikan arti bertobat

·      Mengidentifikasi perilaku orang yang bertobat

·      Menvceritakan tokoh-tokoh alkitab yang bertobat

D.      Materi Pembelajaran

·      Awal dosa dari ketidaktaatan

·      Manusia berdosa perlu bertobat

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Pembelajaran kooperatif

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media              : Laptop, buku siswa, Alkitab, Gambar Adam dan Hawa di Taman Eden

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       http://3.bp.blogspot.com/-4jlNCZA2I_U/UdGqgh7LJxI/AAAAAAAAAOE/wHFkqYiiVnU/s320/download.jpghttp://i98.photobucket.com/albums/l259/WeR1Family/blog/garden-eden.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-cmuOULG6Ugc/TZ1kbg1D8kI/AAAAAAAAAJs/Wg1D2Atup-M/s1600/adam-and-eve.jpgGuru Mengajak siswa untuk mengamati gambar Adam dan Hawa di taman Eden

 

 

 

 

2.   Menanya

-       Siswa saling bertanya jawab tentang gambar yang diamati

3.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa untuk membaca perikop tentang dosa (Kej. 3)

-       Siswa merenungkan firman yang mereka baca

4.    Mengasosiasikan

-       Guru memberikan penjelasan mengenai hasil pembacaan perikop

-       Siswa berdiskusi dengan temannya mengenai perikop tentang dosa

-       Siswa saling membaca hasil diskusi kelompok

5.   Mengkomunikasikan

-       Menuliskan asal mula dosa menurut Alkitab

-       Siswa menyanyikan lagu tentang dosa dan menuliskan doa syukur atas kasih Tuhan

III.Kegiatan Akhir

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

Pertemuan ke 2:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Sebutkan pertolongan yang pernah anak-anak rasakan?

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       http://1.bp.blogspot.com/-vjIyLfI12KE/ToFib1YF4rI/AAAAAAAAAC0/jw6TLJqW0gI/s1600/penjaga+babi.JPGhttp://sangsabda.files.wordpress.com/2010/03/perumpamaan-anak-yang-hilang-5-oleh-caravaggio.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-Nx0niJH76QI/US6sg7qx7UI/AAAAAAAABR8/SkhrvucLXDI/s1600/DSC08761.JPGGuru mengajak siswa mengamati gambar anak yang hilang yang bertobat

 

 

 

 

 

-       Guru mngajak siswa menceritakan dosa yang mereka lakukan dan apa akibatnya

2.   Menanya

-       Siswa saling bertanya tentang pengamatan mereka dari gambar

-       Siswa saling bertanya dosa yang mereka perbuat dan mau berubah

3.   Mengeksplorasi

-       Siswa mengeksplorasikan dirinya untuk berubah dan mengakui dosa-dosanya

-       Siswa mengeksplorasikan arti bertobat

4.    Mengasosiasikan

-       Siswa menghubu8ngkan dosa mereka dengan apa yang dilakukan oleh anak yang hilang

-       Siswa berkomitmen untuk menyadari segala kesalahan mereka dan mau menyatakan pertobatan

5.   Mengkomunikasikan

-       Siswa menyanyikan lagu tentang pertobatan “Aku Berubah”

-       Siswa menuliskan doa untuk pertobatan mereka dan janji untuk berusaha hidup benar

III.Kegiatan Akhir

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

H.      Penilaian

1.    Lembar pengamatan sikap

2.    Lembar pengamatan pengetahuan

3.    Lembar pengamatan praktek

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : V/ I

Materi Pokok              : Karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 3 dan 4

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.2.Memahami dan menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus

Indikator

1.    Siswa dapat menjelaskan arti keselamatan

2.    Siswa dapat memberikan definisi kata selamat

3.    Siswa dapat menyebutkan tindakan penyelamatan Allah

4.    Siswa dapat menjelaskan tindakan penyelamatan manusia

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 3

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Menceritakan arti penyelamatan Allah menurut Alkitab

·      Mendefinisikan kata selamat

·      Mengenal jenis penyelamatan Allah dan manusia

Pertemuan 4

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Mendefinisikan arti kata kasih

·      Mengidentifikasi perilaku yang mengasihi

·      Menceritakan cara Allah mengasihi manusia

D.      Materi Pembelajaran

·      Allah menyelamatkan manusia berdosa melalui Yesus Kristus

·      Bukti kasih Allah kepada manusia

 

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Pembelajaran kooperatif

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Laptop, buku siswa, Alkitab, Gambar tentang penyembuhan

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 3:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

4.    Appersepsi: Sebutkan alasan Allah menyelamatkan manusia!

5.    Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQYkkPFtkjsNHeXjvKDK5E3udsSA80Ut11C9sWlGNVyEwUsB1oVxwhttp://1.bp.blogspot.com/-HCYXN10xJfw/T88D1EQQV5I/AAAAAAAAAK8/3P1-Jn53SYw/s1600/bayi-yesus-bersama-gembala.jpghttps://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR64XAza_YRRkYMHqJZ3FSlmhIT3hlBQKfPgu5T4u4EBjtYElZEGuru mengajak siswa mengamati gambar tentang kelahirtan Yesus

 

 

 

 

-       Guru mengajak siswa menonton video kelahiran Yesus

-       Siswa membaca kisah pengorbanan Yesus untuk menyelamatkan manusia

2.   Menanya

-       Siswa saling tanya jawab tentang keselamatan

-       Siswa bertanya mengapa Allah menyelamatkan manusia

-       Siswa saling bertanya mengapa Allah menyelamatkan manusia

3.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa membaca perikop tentang kelahiran Yesus Kristus Lukas 2: 1-6

-       Siswa merenungkan firman Tuhan

4.    Mengasosiasikan

-       Guru memberikan penjelasan arti keselamatan

-       Siswa berdiskusi mengenai alasan Allah menyelamatkan manusia

-       Menceritakan pengalaman pribadi sebagai orang ynag sudah diselamatkan Allah

-       Siswa saling membaca hasil diskusi kelompok

 

5.   Mengkomunikasikan

-       Menuliskan arti kata selamat dan cara Allah menyelamatkan manusia

-       Siswa menyanyikan lagu tentang dosa menuliskan doa syukur atas kasih Allah

-       Menuliskan doa syukur atas keselamatan dan pengorbanan Yesus untuk manusia

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

Pertemuan ke 4:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar pengadilan Yesus

 

https://catatanseorangofs.files.wordpress.com/2011/03/sengsara-yesus-di-depan-pilatus.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-I30SmnVomCU/UCkqrJP0nGI/AAAAAAAAAD8/LRc9mciK-Rs/s1600/Jesus_Pasion0.jpghttp://ekspresidiri.files.wordpress.com/2012/02/jesus_pasion1a.jpg?w=500&h=350

 

 

 

-       Guru mengajak siswa menonton video kematian Yesus

-       Siswa membaca kisah pengorbanan, sengsara Yesus, dan penyaliban Yesus

2.   Menanya

-       Siswa bertanya jawab mengenai arti kasih Allah

-       Siswa bertanya tentang perilaku ya g mengasihi Allah

-       Siswa saling bertanya mengapa Allah menyelamatkan manusia

3.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa untuk membaca perikop tentang kematian Yesus

-       Siswa merenungkan Firman yang mereka baca

4.    Mengasosiasikan

-       Guru memberikan penjelasan arti kasih Allah

-       Siswa berdiskusi mengenai definisi kasih Allah

-       Menceritakan pengalaman pribadi tentang kematian Yesus

-       Siswa saling membaca hasil diskusi kelompok

 

5.   Mengkomunikasikan

-       Menuliskan arti kasih Allah

-       Siswa menuliskan jenis-jenis kasih

-       Menuliskan doa syukur atas kasih Allah

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

H.      Penilaian

1.    Lembar pengamatan sikap

2.    Lembar pengamatan pengetahuan

3.    Lembar pengamatan praktek

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : V/ I

Materi Pokok              : Peran roh kudus dalam kehidupan

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 5 dan 6

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.3.Memahami dan menjelaskan peran roh kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan

Indikator

1.    Siswa dapat menjelaskan arti roh kudus

2.    Siswa dapat mengerti peran roh kudus

3.    Siswa dapat menyebutkan contoh peran roh kudus

4.    Siswa dapat menjelaskan tindakan peran roh kudus

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 5

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Menceritakan arti roh kudus

·      Mendefinisikan peran roh kudus

·      Mengenal jenis roh kudus

·      Menjelaskan gambar karya roh kudus

Pertemuan 6

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Mengelompokan peran roh kudus dalam kehidupan sehari-hari

·      Mengidentifikasi perilaku yang mengasihi dalam peran roh kudus

·      Menceritakan sikap hidup manusia yang telah menerima roh kudus

D.      Materi Pembelajaran

·      Peran roh kudus dalam kehidupan

·      Bimbingan roh kudus dalam kehidupan manusia sehari-hari

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Pembelajaran kooperatif

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Laptop, buku siswa, Alkitab, Gambar Zakheus di pohon dan gambar roh kudus

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

 

Pertemuan ke 5:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       http://sangsabda.files.wordpress.com/2010/01/kaki-yesus-dicuci-maria.jpghttps://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR_6icYekOCqH7qyYjZyBWNanLYieb54iZgOGMq2J0KfQEPL6OIvQhttps://sangsabda.files.wordpress.com/2011/11/zakheus-003.jpgSiswa mengamati gambar Zakheus diatas pohon melihat Yesus

 

 

 

 

2.   Menanya

-       Guru bertanya pada siswa apa itu roh kudus

-       Siswa mempertanyakan bagaimana pekerjaan roh kudus

-       Siswa saling bertanya mengapa Allah memberikan roh kudus

3.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa untuk membaca Alkitab Luk. 19:1-10

-       Siswa merenungkan Firman Tuhan yang mereka baca

-       Siswa mendiskusikan proses pertobatan Zakheus

4.    Mengasosiasikan

-       Guru dan siswa menceritakan pengalaman pribadi atau kesaksian yang menyatakan peran roh kudus sehingga mereka bertobat

-       Siswa saling membaca hasil diskusi kelompok secara bergantian

5.   Mengkomunikasikan

-       Siswa menulis kesaksian, puisi atau doa syukur atas pertolongan roh kudus

-       Siswa menulis jenis-jenis karya roh kudus

 

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

Pertemuan ke 6:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       Guru mengajak siswa mengamati gambar roh kudus

2.   Menanya

-       Guru bertanya kepada siswa peran roh kudus dalam hidup manusia

-       Siswa mempertanyakan bagaimana sifat buah-buah roh

-       Siswa saling bertanya mengapa Allah memberikan roh kudus

3.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa membaca Alkitab tentang buah-buah roh

-       Siswa merenungkan Firman yang mereka baca

-       Siswa mendiskusikan sifat buah-buah roh dalam kehidupan sehari-hari

4.    Mengasosiasikan

-       Guru dan siswa menceritakan tentang turunnya roh kudus

-       Siswa mendiskusikan dalam kelompok perilaku manusia yang telah menerima roh kudus

-       Siswa saling membaca hasil diskusi kelompok secara bergantian

5.   Mengkomunikasikan

-       Siswa menulis buah-buah roh

-       Siswa menulis jenis-jenis gambaran roh kudus

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

H.      Penilaian

1.    Lembar pengamatan sikap

2.    Lembar pengamatan pengetahuan

3.    Lembar pengamatan praktek

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/ Semester           : V/ I

Materi Pokok              : Contoh hidup manusia baru

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/ Tanggal              : ………………………………..

Pertemuan ke              : 7 dan 8

A.      Kompetensi Inti (KI)

1.        Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.        Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.        Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.       Kompetensi Dasar

3.4.Menceritakan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat

Indikator

1.    Siswa dapat menjelaskan arti manusia baru

2.    Siswa dapat memberi Informasi cara hidup manusia baru secara umum

3.    Siswa dapat mencari contoh perilaku manusia baru dalam kitab Efesus 5

4.    Siswa dapat membedakan kehidupan manusia lama dengan manusia baru

5.    Siswa dapat mengambil keputusan menjadi manusia yang baru dalam Kristus

6.    Siswa dapat bermain peran menjadi manusia baru

C.      Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 7

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:

·      Menceritakan arti manusia baru

·      Memberi informasi perilaku manusia baru secara umum

·      Mencari contoh manusia baru dalam kitab Efesus 5

Pertemuan 8

Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat

·      Membedakan manusia lama dengan manusia baru

·      Mengambil keputusan untuk menjadi manusia baru yang sudah ditebus

·      Bermain peran menjadi manusia baru

D.      Materi Pembelajaran

·      Cara hidup manusia baru yang sudah bertobat

E.       Metode

·      Pembelajaran saintific

·      Pembelajaran kooperatif

F.       Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran

·      Media                          : Laptop, buku siswa, Alkitab

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 7:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       Guru mengajak siswa untuk mengamati lewat buku bacaan yang berisi perilaku yang baik dan buruk (buku disiapkan oleh guru)

2.   Menanya

-       Siswa saling bertanya jawab mengenai bacaan yang sudah dibaca

3.   Mengeksplorasi

-       Guru mengajak siswa untuk membaca perikop tentang manusia baru dari Efesus 5

-       Siswa mencari contoh perilaku manusia baru dalam perikop Alkitab yang dibaca

4.    Mengasosiasikan

-       Siswa menceritakan perilakunya secara jujur masih tergolong manusia lama atau manusia baru

5.   Mengkomunikasikan

-       Siswa membuat puisi yang bertema Mnjadi Mnusia Baru

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

Pertemuan ke 8:

I.     Kegiatan Awal (10 menit)

1.    Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

2.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya bernyanyi bersama

3.    Guru melihat daftar kehadiran siswa

II.    Kegiatan Inti (50 menit)

1.   Mengamati

-       Siswa mengamati perilaku yang baik dan buruk lewat tayangan cuplikan film (disiapkan oleh guru)

2.   Menanya

-       Siswa bertanya jawab dan membuat kesimpulan dengan tayangan yang baru dilihat

3.   Mengeksplorasi

-       Siswa membaca Kitab Galatia 5: 16-26 dan menggali contoh-contoh cara Hidup Baru

4.    Mengasosiasikan

-       Siswa membedakan arti manusia lama dan manusia baru

-       Setelah tahu perbedaan siswa diarahkan untuk menjadi manusia baru

5.   Mengkomunikasikan

-       Siswa bermain peran menjadi manusia baru dan lama

III.Kegiatan Akhir (10 menit)

1.    Siswa diajak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang sudah diajarkan

2.    Guru memberikan penugasan kepada siswa

3.    Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa menutup pelajaran

 

 

I.         Penilaian

1.    Lembar pengamatan sikap

2.    Lembar pengamatan pengetahuan

3.    Lembar pengamatan praktek

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                                         Salatiga,

Kepala Sekolah SDN Salatiga 06                                                        Guru Bidang Studi PAK

 

 

 

P. Muslikan, M.Pd.                                                                              Rina Sweet Home, S.Pd.K

NIP: 195904191978021001                                                                NIP: 196208181988062001

Bagikan postingan..

Submit to DeliciousSubmit to DiggSubmit to FacebookSubmit to Google BookmarksSubmit to StumbleuponSubmit to TechnoratiSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn
   
FacebookTwitterGoogle BookmarksPinterest
   
Copyright © 2013 Holy Spirit Ministry. Jl. Gading Griya Lestari F III No.9 Jakarta Utara
Telp. 08176771900 / 0816706262, 085310205759, 081319997803, 02170363030, 08129497950, 082111120109
Designed by DwimShop.com All Rights Reserved.