Facebook

Twitter

Google Plus

YouTube

Translate  

   

Login Form  

   

Pelayanan Kami  

Pelayanan kami bergerak di Area Apostolik, Propetic, Shekinah gloria Manifestasi pelayanan Kristus kami tampilkan bukan sekedar wacana melainkan realita dengan kasih yang menguasai hati kami.

Pdm. Hiruniko Ruben, M.Th (Pengajaran dan Theologia)
Pdm. Matius M. Simorangkir, M.Th (Penggembalaan)
Ev, victor Hutagalung,S.Th   (Penginjilan)
082213725878

 

 

 

Senior Pastor :                         

Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th, M.Pdk
0817 677 1900 / 081315309418
 
Pelayanan yang penuh kasih kami persembahkan untuk kemuliaan Tuhan saja!
 
   

Photos Gallery  

   

Statistik  

Hari Ini759
Kemarin622
Minggu Ini760
Bulan Ini12995
Total Pengunjung587543

IP Kamu 54.196.47.128 Monday, 20 November 2017

Guests : 80 guests online Members : No members online
   

GBI Holy Spirit  

Setiap Hari Minggu
Jam 09.00 WIB
 
Hotel BnB Lt. M
JL. Boulevard Bukit Gading Raya, Kota Jakarta Utara
DKI Jakarta 14240
Gembala Sidang :
Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th
Hubungi :
Email : tbsarono@gmail.com
PIN BB : 57FBC4AB
Twitter : @timbsarono
FB : Timotius Bakti Sarono
khusus hamba Tuhan dan Guru Agama Kristen
PIN BB : 7CA63E7F
Instagram timotiusbaktisarono
 
 
 
   

Donasi  

 
 
INVESTASI KERAJAAN ALLAH
 
 
BCA. NOMOR REKENING :
0013075007
HOLY SPIRIT MINISTRY

...orang benar memberi tanpa batas (Amsal 21:26)

Hasil gambar untuk bri

023001045727503

TIMOTIUS BAKTI SARONO

 
   

Chating  

   

FB Timotius Bakti Sarono  

   

SMP NEGERI 10 JAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

IX / 1

Standar Kompetensi

:

Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.

Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan

Kompetensi Dasar

:

Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat

Indikator

:

1. Menjelaskan arti tanggung jawab sebagai orang yang sudah hidup baru

2. Menyebutkan contoh godaan lari dari tanggung jawab

Alokasi Waktu

:

2 x 40 Menit

Karakter yang di harapkan

 

1. Memiliki sikap bertanggung jawab

2. Berhikmat

3. Persuasif

4. Penuh pertimbangan

 

 

A. Tujuan Pembelajaran

  1. Siswa memiliki pemahaman bahwa tanggung jawab merupakan wujud hidup bersyukur
  2. Siswa memahami bentuk tanggung jawab dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, dan masyarakat sebagai manusia yang sudah hidup baru.
  3. Siswa menjalani hidupnya secara bertanggung sehingga menghasilkan buah-buah Roh

 

B. Materi Pembelajaran

P E L A J A R A N 1

TANGGUNG JAWAB HIDUP BARU

C. Metode

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

 

D. Langkah – Langkah

 

1) Kegiatan Pendahuluan

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

 

2) Kegiatan Inti

 

§ Eksplorasi

F Peserta didik membaca cerita “Andi ketua kelas”

F Guru menyampaikan uraian materi.

· Matius 25 : 14 -30

· Galatia 5 : 19 - 23

 

§ Elaborasi

F Peserta didik menuliskan Matius 25 : 21 dan menuliskan komentarnya.

F Peserta didik menuliskan sebuah puisi yang berthema tentang “tanggung jawab”

F Siswa mencari 5 kata yang mencerminkan sikapbertanggung jawab

(Buku siswa)

 

§ Konfirmasi

F Peserta didik membacakan puisi thema tanggung jawab di depan kelas

F Peserta didik dapat menyimpulkan arti dari tanggung jawab

 

 

 

 

3) Kegiatan Penutup

F Menyanyikan lagu : Lawanlah Godaan (Kidung Jemaat 436)

F Doa penutup oleh siswa atau guru

 

E. Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

 

F. Penilaian

  1. Tehnik : Penugasan
  2. Bentuk Instrumen : Tugas rumah
  3. Soal :

1. Apakah yang dimaksud dengan tanggung jawab? Jelaskan!

2. Tuliskan beberapa langkah / proses pembelajaran menjadi siswa bertanggung!

3. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Nuh sebagai wujud pemimpin bertanggung jawab untuk diteladani dalam kehidupan sehari-hari.

4. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Abraham sebagai wujud pemimpin bertanggung jawab yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.

5. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Yusuf sebagai wujud pemimpin bertanggung jawab.

6. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Musa sebagai wujud pemimpin bertanggung jawab.

7. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Yosua sebagai wujud pemimpin bertanggung jawab.

8. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Samuel sebagai wujud nabi bertanggung jawab.

9. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Salomo sebagai wujud raja yang bertanggung jawab.

10. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Yosia sebagai wujud raja bertanggung jawab.

11. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Petrus sebagai wujud rasul bertanggung jawab.

12. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Paulus sebagai wujud PI bertanggung jawab.

13. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Timotius sebagai wujud pemimpin bertanggung jawab.

14. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Akwila dan Priskila sebagai wujud orang Kristen bertanggung jawab.

15. Tuliskan beberapa ciri siswa yang bertanggung jawab.

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

 

 

 

 

 

 

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

 

 

 

 

 

 

 

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

IX / 1

Standar Kompetensi

:

Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.

Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan

Kompetensi Dasar

:

Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat

Indikator

:

Menyebutkan contoh godaan lari dari tanggung jawab

Alokasi Waktu

:

5 x 40 Menit

Karakter yang di harapkan

:

1. Memiliki sikap bertanggung jawab

2. Berhikmat

3. Persuasif

4. Penuh pertimbangan

 

 

A. Tujuan Pembelajaran

  1. Siswa berlatih dan berupaya mengerahkan seluruh kesanggupannya demi melaksanakan tanggung jawab.
  2. Siswa diingatkan bahwa godaan untuk lari dari tanggungjawab selalu ada.
  3. Siswa menyadari pentingnya bersikap waspada dan berupaya menjauhkan diri dari godaan-godaan tersebut sebagai wujud tanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat.

 

B. Materi Pembelajaran

P E L A J A R A N 2

GODAAN LARI DARI TANGGUNG JAWAB

C. Metode

Tanya jawab, Ceramah

 

D. Langkah – Langkah

 

1) Kegiatan Pendahuluan

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

 

2) Kegiatan Inti

 

§ Eksplorasi

F Guru menjelaskan materi pelajaran

· Yunus 1 - 4.

· Matius 25 : 24 - 25.

· Roma 5 : 3 - 4.

F Guru menugaskan murid untuk membaca

 

§ Elaborasi

F Siswa membaca ”Aku menempamu” dan menulis cerita tentang menghindari tanggung jawab

 

§ Konfirmasi

F Peserta didik menceritakan secara singkat berdasarkan pengalaman sendiri tentang menghadapi godaan yang nyaris membuatnya menghindari tanggung jawab entah dirumah, di sekolah ataupun ditempat lain.

 

 

 

3) Kegiatan Penutup

F Menyanyikan lagu : Kidung Jemaat 277

F Doa penutup oleh siswa atau guru

 

 

E. Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

 

F. Penilaian

a. Tehnik : Tes Lisan

b. Bentuk Instrumen : Tes Tulis

c. Soal : Uraian

1. Sebutkan beberapa sikap dan perilaku yang mencerminkanbahwa kamu telah melakukan tugas dan tanggung jawab dirumah, sekolah, dan lingkungan tempat kamu melakukan kegiatan lain.

2. Menurut kamu apa akibatnya jika tidak dapatmengendalikan godaan-godaan yang sering muncul saat kamu melaksanakan tugas dan tangung jawab?Jelaskanlah!

3. Sebutkan hal-hal positif yang dapat kamu pelajari saat kamu melaksanakan tanggung jawab?

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

 

 

 

 

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 19630323198508100

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

IX / 1

Standar Kompetensi

:

Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.

Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan

Kompetensi Dasar

:

Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat

Indikator

:

Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarkat

Alokasi Waktu

:

2 x 40 Menit

Karakter yang di harapkan

:

1. Memiliki sikap menghargai

2. Disiplin

3. Berhikmat

4. Cermat

 

 

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki pemahaman tentang bagaimana menggunakan waktu dan uang dengan baik sehingga mereka dapat menjadi orang yang mamiliki rasa tanggung jawab.

 

B. Materi Pembelajaran

P E L A J A R A N 3

MENGGUNAKAN WAKTU DAN UANG

DENGAN BAIK

 

C. Metode

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

 

D. Langkah – Langkah

 

1) Kegiatan Pendahuluan

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

 

2) Kegiatan Inti

 

§ Eksplorasi

F Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

· Matius 22 : 21.

· 2 Korintus 9.

· Kolose 4 : 5.

· 1 Timotius 6 : 10.

F Guru membagi kelompok untuk menerangkan empat kasus dalam buku siswa (Boy, Tini, Nonifili dan Jimmi)

 

§ Elaborasi

F Peserta didik mengadakan diskusi tentang Kasus Tono dan Dini dalam buku siswa

 

 

 

 

 

 

 

§ Konfirmasi

F Peserta didik menuliskan hasil diskusi

F Peserta didik dapat menyimpulkan betapa pentingnya menghargai waktu dan uang

 

 

3) Kegiatan Penutup

F Guru menyampaikan kesimpulan akan pesan moral tentang pentingnya waktu dan uang

F Menyanyikan lagu ”gunakan waktumu”

F Doa penutup oleh siswa atau guru

 

E. Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

 

F. Penilaian

a. Tehnik : Study Kasus

b. Bentuk Instrumen : Diskusi kelompok

c. Soal :

1. Ada orang yang berpendapat bahwa uang adalah segalanya. Apakah akibat yang harus ditanggung oleh oran gyang berpikir demikian?

2. Apakah kata Alkitab tentang penggunaan uang?

3. Perlukah kita mengatur penggunaan uang dengan baik dan benar? Jelaskan alasanmu!

4. Bagaimanakah caramu menggunakan dan menghargai uang yang kamu terima dari orang tuamu?

5. Jelaskan pertnyaan ini, ” karena akar segala kejahatan ialah cinta uang”

6. Bagaimanakah pendapatmu terhadap rekan yan gselalu menghabiskan waktu luangnya untuk bermain?

7. Sebutkanlah 3 dampak negatif orang yang senang menghabiskan waktu dengan sia-sia

8. Sebutkan minimal 3 kegiatan posisti falam mengisi waktu luang!

9. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk mengisi waktu luangmu? Jelaskan tujuannya!

10. Buatlah prioritas kegiatan yang kamu lakukan dalam mengisi waktu luang!

 

 

 

 

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

 

 

 

 

 

 

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

IX / 1

Standar Kompetensi

:

Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.

Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan

Kompetensi Dasar

:

Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat

Indikator

:

Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat

Alokasi Waktu

:

5 x 40 Menit

Karakter yang di harapkan

:

1. Memiliki sikap menghargai

2. Berhikmat

3. Menguasai diri

 

 

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa tidak menggunakan narkoba.

2. Siswa waspada , mengendalikan diri dan menolak berbagai pengaruh buruk bagi dirinya sendiri.

3. Siswa dibekali supaya berhati-hati dalam bergaul.

 

B. Materi Pembelajaran

P E L A J A R A N 4

MENGHARGAI HIDUP DENGAN MENJAUHI NARKOBA

 

C. Metode

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

 

D. Langkah – Langkah

 

1) Kegiatan Pendahuluan

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

 

2) Kegiatan Inti

 

§ Eksplorasi

F Guru menanyakan asumsi dasar dari peserta didik tentang Narkoba

F Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

· Kejadian 38 : 1 - 10.

· Matius 5 : 28.

· Amsal 13 : 20.

· 1 Korintus 6 : 19.

· Yakobus 1 : 13 - 15.

F Guru membimbing peserta didik mendiskusikan kegiatan 3 dalam buku siswa

 

§ Elaborasi

F Peserta didik mengadakan membaca kegiatan 2 buku siswa

F Peserta didik mendiskusikan kegiatan 3 dalam buku siswa

 

§ Konfirmasi

F Peserta didik menuliskan hasil diskusi

F Peserta didik dapat mempercakapkan hasil diskusi

 

 

 

 

3) Kegiatan Penutup

F Guru menugaskan membuat artikel dari internet tentang Narkoba

F Menyanyikan lagu Kidung Ceria No. 277 ”Lawanlah godaan”

F Doa penutup oleh siswa atau guru

 

 

E. Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

 

F. Penilaian

a. Tehnik : Study Kasus, Tes Tulis

b. Bentuk Instrumen : Tugas kelompok, Tes Uraian

c. Soal :

1. Apakah yang dimaksud dengan narkoba!

2. Apakah akibatnya jika kita menggunakan narkoba? Jelaskan!

3. Bagaimanakah caramu menghindarkan narkoba? Berikan 3 contoh!

4. Apakah yang dimaksud dengan pernyataan tubuhmu adalah bait Allah? Jelaskan!

5. Sebutkanlah aspek apa saja yang dirusak oleh pengguna narkoba?

6. Apakah memakai narkoba dapat mengakibatkan kehancuran masa depanmu? Jelaskan!

7. Apa yang dimaksud dengan kita harus selektif dalam bergaul?

8. Carilah kasus yang berhubungan dengan NARKOBAmelalui media cetak dan media elektronik, Internet.

 

 

 

 

 

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

 

 

 

 

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

IX / 1

Standar Kompetensi

:

Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.

Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan

Kompetensi Dasar

:

Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat

Indikator

:

Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat

Alokasi Waktu

:

5 x 40 Menit

Karakter yang di harapkan

:

1. Memiliki sikap bertanggung jawab

2. Hikmat

3. Setia

4. Dapat mengendalikan diri

 

 

A. Tujuan Pembelajaran

1. S iswa mengetahui bahwa pada masa remaja salah satu hal yang dialami remaja adalah munculnya dorongan-dorongan seksual dari dalam diri.

2. Siswa dapat menghadapi atau mengatasi dorongan seksual tersebut dengan baik.

3. Siswa mengetahui bahaya melakukan masturbasi dan onani yang dapat merusak perkembangan kepribadian mereka.

4. Membantu peserta didik memahami tanggung jawab mereka dalam kehidupan seksual.

5. Siswa memahami perkembangan yang terjadi di dalam diri mereka lalu menghadapi hal itu dengan bijaksana, termasuk bagaimana menghindari masturbasi dan onani

 

 

B. Materi Pembelajaran

P E L A J A R A N 5

PEMAHAMAN TENTANG SEKS DAN PENYIMPANGANNYA

 

C. Metode

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

 

D. Langkah – Langkah

 

1) Kegiatan Pendahuluan

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

 

2) Kegiatan Inti

 

§ Eksplorasi

F Guru membentuk beberapa kelompok untuk mendiskusikan 1 Korintus 6:12-20

F Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

· 1 Korintus 9 : 24 - 27

· 1 Timotius 4 : 7b - 8

· Kejadian 38 : 1 - 10.

· Matius 5 : 28

· 1 Korintus 6 : 12 - 20

 

 

 

 

 

§ Elaborasi

F Peserta didik mengerjakan kegiatan 3 dalam buku siswa tentang setuju dan tidak

F Peserta didik mendiskusikan nasehat Paulus dalam 1 Korintus 6 : 12 - 20

 

 

§ Konfirmasi

F Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi

F Peserta didik mengungkapkan pendapat setuju atau tidak dalam hasil pekerjaan di buku siswa

 

3) Kegiatan Penutup

F Guru menugaskan membuat artikel penyimpangan seks di dalam Media Elektronik, Media Cetak dan Internet

F Doa penutup oleh siswa atau guru

 

E. Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

 

F. Penilaian

b. Tehnik : Tes Tulis

c. Bentuk Instrumen : Tes Uraian

d. Soal :

 

1. Mengapa masturbasi dan onani dianggap salah?

2. Dari kisah Onan dan Tamar hal-hal apa yang kamupelajari?

3. Sebagai bentuk dari diri sendiri, Apakah yang harus kamu lakukan agar tidak terjebak dalam pergaulan seks?

4. Sebutkan dan jelaskan 2 pandang yang salah dari masyarakat tentang pemahaman seksual!

5. Benarkah kecanduan terhadap sesuatu yang memberi kenikmatan dapat berpengaruh terhadap perkembangan pribadi kita?

6. Tuliskan kembali kisah Onan dan Tamar (Kejadian 38 : 1 - 10), serta Daud dan Batsyeba (2 samuel 11 : 1 – 27)

 

 

 

 

 

 

 

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

 

 

 

 

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 1963032319850812

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

IX / 1

Standar Kompetensi

:

Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.

Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan

Kompetensi Dasar

:

Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat

Indikator

:

1. Menjelaskan alasan remaja berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat

2. Mendiskusikan contoh peran serta remaja dalam masyarakat

Alokasi Waktu

:

4 x 40 Menit

Karakter yang di harapkan

:

1. Memiliki sikap peduli

2. Berhikmat

3. Mengasihi

4. Integritas

5. Persuasif

6. Berhikmat

 

 

A. Tujuan Pembelajaran

1. Sikap dan perilaku siswa yang baik memberikan andil yang positif bagi perkembangan masyarakat.

2. Siswa menjauhkan diri dari tawuran, kebutuh-kebutan,narkoba dan pornografi disekolah atau lingkungan tempat tinggal

3. Siswa menyadari keterlibatan mereka di dalam membangun masyarakat sebagai bentuk ungkapan syukur kepada Tuhan yang telah memberikan mereka anugerah kehidupan dan tanggung jawabnya padamasyarakat.

4. Mendorong peserta didik untuk lebih terlibat lagi dalam membangun lingkungan masyarakat sesuai dengan kemampuan.

 

 

B. Materi Pembelajaran

P E L A J A R A N 6

PERAN REMAJA DALAM MASYARAKAT

C. Metode

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

 

D. Langkah – Langkah

 

1) Kegiatan Pendahuluan

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

 

2) Kegiatan Inti

 

§ Eksplorasi

F Guru membentuk beberapa kelompok dan memberikan penjelasan tentang serta gereja dalam masyarakat

F Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

· 1 Korintus 9 : 24 - 27

· Matius 15 : 4

· Markus 7 : 24 – 30

 

 

 

 

· Lukas 6 : 1 – 11, Lukas 19 : 1 - 10

· Yohanes 8 : 1 - 11.

· Kisah Rasul 2 : 41 - 47

· Galatia 3 : 8

· Efeasus 2 : 10

· 1 Timotius 1: 18

 

 

§ Elaborasi

F Peserta didik membaca cerita tentang mengubah dunia dengan mengubah diriku

F Peserta didik mendiskusikan tentang peran serta gereja dalam masyarakat

 

§ Konfirmasi

F Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi

F Peserta didik menyimpulkan tentang peran serta gereja dalam masyarakat

 

3) Kegiatan Penutup

F Guru menugaskan peserta didik mengumpulkan tugas

F Guru mengajak menyanyi Kidung Jemaat 424:1,3 Yesus menginginkan Daku

F Doa penutup oleh siswa atau guru

 

E. Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

 

F. Penilaian

a. Tehnik : Tes Tulis

b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian

c. Soal :

1. Apakah semua orang sama dihadapan Allah?

2. Dalam masyarakat di lingkunganmu, hal-hal baik apa saja yang dapat kamu perjuangkan?

3. Bagaimana caramu memperjuangkan hal-hal yang baik itu dalam masyarakat?

4. Apakah kamu dapat memperjuangkan hal yang baik itu sendiri? Jika ya sebutkan alasanmu jika tidak berikan alasanmu?

5. Tantangan apa saja yang mungkin kamu hadapi?

6. Jelaskan alasanmu mengap kita harus berperan serta dala kehidupan bermasyarkat?

7. Sebutkanlah 2 peran kamu sebagai remaja kristen yang dapat kemau wujudkan dalam masyarakat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

 

 

 

 

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

IX / 1

Standar Kompetensi

:

Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.

Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan

Kompetensi Dasar

:

Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat

Indikator

:

1. Menunjukkan contoh sikap bersyukur atas keberadaan dalam bermasyarakat

2. Melaksanakan misi sebagai orang yang sudah ditebus Allah dalam kehidupan masyarakat

Alokasi Waktu

:

4 x 40 Menit

Karakter yang di harapkan

:

1. Memiliki sikap toleran

2. Persuasif

 

 

A. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik diantar pada pemahaman bahwa mereka hidup ditengah-tengah masyarakat.

2. Siswa dibimbing untuk berperan aktif didalam membangun masyarakat sebagai salah satu bentuk tanggung jawabnya.

3. Siswa berperilaku yang bertanggung jawab, toleransi,menghormati dan menghargai orang lain yang berbeda etnis, suku golongan , ras, agama dan budaya.

4. Mendorong peserta didik untuk lebih terbuka dan terlibat dalam membangun masyarakat sesuai dengan kemampuan mereka.

 

B. Materi Pembelajaran

 

P E L A J A R A N 7

AKU DAN KEMAJEMUKAN MASYARAKATKU

C. Metode

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

 

D. Langkah – Langkah

 

1) Kegiatan Pendahuluan

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

 

2) Kegiatan Inti

 

§ Eksplorasi

F Guru memberi penjelasan tugas kepada peserta didik untuk mengadakan aktivitas dengan orang-orang diluar sekolah yang berguna

F Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

· Yeremia 29 : 7

· Matius 5 : 45 – 47, Matius 7 : 12

· Galatia 3 : 28.

 

§ Elaborasi

F Peserta didik menuliskan kegiatan mereka bersama teman-temannya di luar sekolah apa yang bermanfaat bagi mereka

F Peserta didik mendiskusikan tentang program kepedulian gereja kepada masyarakat

 

 

 

§ Konfirmasi

F Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi

F Peserta didik membuat tulisan tentang pengalaman mereka dalam masyarakat yang majemuk

 

 

3) Kegiatan Penutup

F Guru menugaskan peserta mengerjakan tugas soal

F Guru mengajak menyanyi Pujian bagi Kristus ”Bapa Engkau Sungguh baik”

F Doa penutup oleh siswa atau guru

 

 

E. Sumber Belajar

Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet

 

F. Penilaian

a. Tehnik : Tes Tulis

b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian

c. Soal :

1. Tuliskanlah pengertian kemajemukan dalam masyarakat di Indonesia!

2. Jelaskan pengertian fanatik!

3. Sebutkan 2 wujud sikap setia kawan pada sesama atau sahabat!

4. Sebutkan pesan apa yang dapat kamu petik dari Galatia 3 : 28 dalam kaitannya dengan masyarakat

5. Bacalah Yeremia 29 : 7 pesan apa yang dapat dipetik dari nats ini dalam kaitannya dengan masyarakat?

6. Sebutkanlah 3 hal yang menunjukkan bahwa masyarakat kita majemuk!

7. Sebutkanlah 3 hal yang menunjukkan bukti keterlibatan kamu dalam masyarakat majemuk?

8. Apa alasan kamu sebagai remaja Kristen berperan dalam masyarakat?

9. Apakah yang disebut sikap toleran?

10. Apakah tantangan gereja khususnya berperan dalam masyarakat majemuk?

 

 

 

 

 

 

 

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

 

 

 

 

 

 

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

Bagikan postingan..

Submit to DeliciousSubmit to DiggSubmit to FacebookSubmit to Google BookmarksSubmit to StumbleuponSubmit to TechnoratiSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn
   
FacebookTwitterGoogle BookmarksPinterest
   
Copyright © 2013 Holy Spirit Ministry. Jl. Gading Griya Lestari F III No.9 Jakarta Utara
Telp. 08176771900 / 0816706262, 085310205759, 081319997803, 02170363030, 08129497950, 082111120109
Designed by DwimShop.com All Rights Reserved.