Facebook

Twitter

Google Plus

YouTube

Translate  

   

Login Form  

   

Photos Gallery  

   

Statistik  

Hari Ini254
Kemarin645
Minggu Ini4234
Bulan Ini15343
Total Pengunjung777188

IP Kamu 54.156.85.167 Saturday, 18 August 2018

Guests : 73 guests online Members : No members online
   

GBI Holy Spirit  

Setiap Hari Minggu
Jam 16.00 WIB
(MULAI MEI  2018)
 
Hotel SANTIKA KELAPA GADING
 MAHAKA SQUARE BLOK HF 3 JL KELAPA NIAS RT 06 RW 06 KELAPA GADING BARAT
JAKARTA UTARA - DKI JAKARTA 
Gembala Sidang :
Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th
Hubungi :
Email : tbsarono@gmail.com
PIN BB : 57FBC4AB
Twitter : @timbsarono
FB : Timotius Bakti Sarono
Instagram timotiusbaktisarono
 
 
 
   

Donasi  

 
 
 
BCA. NOMOR REKENING :
0013075007
HOLY SPIRIT MINISTRY

...orang benar memberi tanpa batas (Amsal 21:26)

 

 
   

Chating  

   

FB Timotius Bakti Sarono  

   

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

VII / 1

Standar Kompetensi

:

1.    Menjelaskan Karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.

Kompetensi Dasar

:

1.1 Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah.

Alokasi Waktu

:

5 kali pertemuan

Indikator

:

1.1.1.   Menjelaskan manusia sebagai gambar dan rupa Allah

1.1.2.   Mewujudkan tindakan dalam melaksanakan mandate untuk berkarya

1.1.3.   Menjelaskan kebesaran Allah

1.1.4.   Menjelaskan arti keterbatasan manusia dalam pikiran, perasaan dan perbuatan

1.1.5.   Membandingkan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

 

A.    Tujuan Pembelajaran :

  1. Mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah
  2. Mampu mewujudkan tindakan manusia yang segambar dan serupa dengan Allah dalam melaksanakan mandate untuk berkarya
  3. Mampu menjelaskan kebesaran Allah
  4. Mampu menjelaskan arti keterbatasan manusia dalam pikiran, perasaan dan perbuatan
  5. Mampu memberikan contoh keterbatasan manusia
  6. Mampu membandingkan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

 

B.    Karakter siswa yang diharapkan

  1. Religius (  Trustworthines )
  2. Bersyukur ( Thanksgiving )
  3. Tanggung Jawab ( Responsibility )
  4. Hikmat dan iman ( Wisdom and Faith )
  5. Persuasif
  6. Antusias

 

C.    Materi Pembelajaran

  1. Arti gambar dan rupa Allah
  2. Manusia diberi mandate untuk berkarya
  3. Konsep kebesaran Allah
  4. Konsep keterbatasan manusia
  5. Kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

 

D.   Metode Pengajaran

  1. Model
  2. Metode : Ceramah, diskusi, peragaan

 

E.    Langkah – Langkah

 

 

MATERI :  ARTI GAMBAR DAN RUPA ALLAH

 

I.    Pertemuan Pertama

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

 

 

 

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Guru memberikan penjelasan tentang arti gambar dan rupa Allah dalam bahasa Ibrani “demut” dan “tselem”

F  Murid mengumpulkan foto orang tua dan dirinya dan mendata perbedaan

F  Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri, karakter, sifat dan bentuk fisik antara orang tua dan dengan dirinya

 

§  Elaborasi

F  Siswa membaca Alkitab tentang manusia dari Kejadian 1 : 26 – 28, Kejadian 2 : 7

F  Siswa dapat menggali dan menemukan jawaban mengenai siapa manusia itu menurut Alkitab

F  Siswa menghafal Kejadian 1 : 26 – 27

F  Siswa mengerjakan tugas soal-soal yang diberikan oleh guru

 

§  Konfirmasi

F  Setiap anak mempresentasikan tentang konsep tentang Gambar dan Citra Allah

F  Siswa membuat kesimpulan tentang materi yang diberikan

 

3)    Kegiatan penutup

F  Siswa menyimpulkan bacaan Kejadian 1 : 26 – 28 dan Kejadian 2 : 7

F  Doa penutup yang dipimpin oleh siswa

 

II.  Pertemuan kedua

 

MATERI :  MANUSIA DIBERI MANDAT UNTUK BERKARYA

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Ekplorasi

F  Guru menjelaskan materi pelajaran

F  Murid dapat menjelaskan contoh-contoh tugas yang dilakukannya setiap hari baik dari orang tua maupun guru

§  Elaborasi

F  Siswa membaca dari Kejadian 1 : 26 – 28, Kejadian 2 : 15, Matius 25 : 14 – 30

F  Siswa menghafal ayat hafalan

F  Siswa dapat mengamati lingkungan sekitarnya mengenai sifat manusia dalam menjalankan mandat dari Allah

F  Siswa mendaftarkan apa saja yang dapat dilakukan sebagai pelaksana mandate dari Allah dalam kehidupaan saat ini dan masa yang akan datang

§  Konfirmasi

F  Siswa dapat mempresentasikan daftar yang dibuat

F  Siswa dapat membuat kesimpulan tentang mandate dari Allah

 

3)    Kegiatan Penutup

-          Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah kompetensi telah tercapai atau belum

-          Menyanyikan sebuah lagu pujian yang berhubungan dengan materi

-          Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru

 

III.        Pertemuan ketiga

 

MATERI :  KONSEP KEBESARAN ALLAH

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Menyanyikan lagu : “Aku Memuji Kebesaran-MU”

F  Guru menjelaskan materi pelajaran Pengkhotbah 3 : 11, Mazmur 40, Mazmur 78, Mazmur 104

F  Guru menanyakan siapa yang menjadi Idola atau tokoh yang paling dikagumi dan apa yang membuat mereka kagumi

§  Elaborasi

F  Siswa membaca buku pegangan dan memberikan kesimpulan dari kekuasaan Allah

F  Murid menjelaskan tentang kebebasan Allah yang nyata dalam kehidupan mereka

F  Murid memberikan penjelasan tentang kebesaran Allah yang terdapat dalam Alkitab

F  Membagi kelompok setiap kelompok memilih salah satu dari delapan bahan bacaan yang diberikan oleh guru serta menjawab pertanyaan yang sudah disediakan guru!

§  Konfirmasi

F  Murid mengumpulkan peristiwa besar yang terjadi tentang kehebatan alam yang tidak dapat ditandingi oleh manusia

F  Murid mengerjakan tugas dari buku pegangan

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Siswa menuliskan puisi tentang kebesaran Tuhan

F  Memberikan tugas pekerjaan rumah dari Mazmur 40 : 1 – 18

F  Siswa memberikan kesimpulan

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru

 

IV. Pertemuan keempat

 

MATERI :  KONSEP KETERBATASAN MANUSIA

 

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

 

§  Eksplorasi

F  Guru menjelaskan materi pelajaran Kejadian 11 : 1 – 9, Mazmur 8 : 1 – 10, Mazmur 139 : 13 – 17

F  Guru menjelaskan bahwa manusia dibatasi dengan berbagai keterbatasan dari kesehatan, waktu dan lingkungan

 

 

§  Elaborasi

F  Murid memberikan data berbagai kelebihan dan kekurangan manusia

F  Murid mengerjakan buku tugas tentang keterbatasan manusia

F  Mengadakan tanya jawab antar siswa untuk menggali pengetahuannya tentang materi

F  Membuat kelompok dan masing-masing kelompok memilih satu perikop yang disiapkan oleh guru

F  Siswa dapat mendaftarkan apa yang Tuhan lakukan dalam peristiwa tersebut serta bukti-bukti keterbatasan manusia

 

§  Konfirmasi

F  Siswa dapat mengungkapkan berbagai keterbatasan manusia

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Guru member pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah kompetensi telah tercapai atau belum

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh guru

 

V.   Pertemuan kelima

 

.

MATERI :  KONSEP KETERBATASAN MANUSIA DAN KEBESARAN ALLAH

 

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Beberapa siswa maju kedepan menuliskan pada kolom yang sudah disediakan guru tentang ciri kemahakuasaan Allah dan ciri kehebatan manusia

F  Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

§  Elaborasi

F  Siswa ditugaskan untuk membaca satu bagian Alkitab dari cerita mengenai perbandingan kemahakuasaan Tuhan dan keterbatasan manusia dari Keluaran 14 : 15 – 31, Yosua 6 : 1 – 21, Yohanes 2 : 1 -11, Yohanes 6 : 1 – 15

F  Siswa diminta mendaftarkan kuasa dan kehebatan Allah yang sama sekali tidak dapat dibandingkan dengan kehebatan manusia

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan tugas dari ayat-ayat yang sudah dibaca

F  Siswa dapat menyimpulkan kehebatan Allah

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Peserta didik diajak menyanyikan lagu kebesaran Allah

F  Doa Penutup oleh siswa atau guru

 

VI.      Sumber Belajar

     Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks Lagu, Cermin Remaja terbitan BPK, LKS terbitan BPK,  mengunduh Internet

 

 

 

 

 

VII.       Penilaian

a.    Teknik                         : Tes Lisan, Penugasan, Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab

b.    Bentuk Instrumen          : Uraian, Unjuk Kerja

c.    Soal

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Pertama

 

1.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, apa yang dimaksud dengan mencipta dalam kitab Perjanjian Lama?

2.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, apa landasan iman Anda bahwa pencipta langit, bumi dan isinya adalah Allah?

3.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, mengapa Allah mencipta langit, bumi dan isinya?

Setelah Anda mengidentifikasi urutan penciptaan dalam kegiatan pembeajaran, tuliskan secara jelas dan lengkap bagaimana urutan-urutan yang tepat dalam penciptaan!

Tuliskan, apa yang dimaksud dengan istilah “rupa” dan “gambar” dalam Alkitab?

4.    Tuliskan, secara jelas dan lengkap apa yang dimaksud dengan Allah mencipta manusia menurut “gambar” dan “rupa” Allah?

5.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, apa yang dimaksud dengan manusia sebagai mandataris Allah di muka bumi?

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Intrumen Pertemuan Kedua

 

  1. Tuliskan alasan secara jelas dan lengkap, mengapa manusia menjadi makhluk bermoral?
  2. Tuliskan alasan secara jelas dan lengkap, mengapa manusia sebagai makhluk rasional?
  3. Tuliskan hasil identifikasi Anda secara jelas dan lengkap, dimana bukti nyata manusia sebagai makhluk berpengaruh!
  4. Tuliskan hasil identifikasi Anda secara jelas dan lengkap, apa alasan manusia sebagai makhluk berdaya cipta?
  5. Manusia adalah makhluk yang mampu bertindak berdasarkan kasih. Coba hayati harkat kita yang seperti itu. Sekarang Anda diminta menuliskan hasil penghayatan Anda tersebut.
  6. Tuliskan secara jelas dan lengkap, bentuk-bentuk tanggung jawab manusia atas alam ciptaan Allah berdasarkan pemahaman Alkitab.
  7. Tuliskan penjelasan alasan, mengapa manusia harus menundukkan diri pada kedaulatan Allah?
  8. Tuliskan di mana letak makna hubungan istimewa  manusia dengan Allah.

 

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Ketiga

 

1.    Tuliskan secara jelas, bagaimana Anda memahami dan menghayati kekuatan berkat Allah bagi kehidupan Adam dan Hawa dan bagi semua manusia?

2.    Allah berfirman kepada Adam dan Hawa : “beranak cuculah!”

Bagaimana Anda memahami Firman Tuhan ini?

Bagaimana seharusnya manusia memanfaatkan, mengelola dan melestarikan alam ciptaan Allah secara bertanggung jawab?

Tuliskan secara jelas kebesaran Allah yang menyebabkan kita beriman kepada-Nya.

3.    Tuliskan atribut Allah secara jelas dan lengkap!

4.    Tuliskan secara jelas dan lengkap keterbatasan-keterbatan yang terdapat dalam berpikir manusia.

5.    Tuliskan secara jelas dan lengkap keterbatasan-keterbatan yang terdapat dalam perbuatan manusia.

 

 

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Keempat

 

  1. Tuliskan secara jelas, apa maksud berpikir yang semestinya?
  2. Tuliskan secara jelas, beberapa contoh/hal-hal yang di luar pemikiran manusia. 

Tuliskan secara jelas, hal-hal apa yang termasuk pada keterbatasan manusia dalam perbuatannya.

  1. Tuliskan secara jelas, karya Allah kepada manusia saat dilahirkan.
  2. Tuliskan secara jelas, karya Allah kepada manusia saat sakit.
  3. Tuliskan secara jelas, karya Allah kepada manusia saat meninggal.
  4. Tuliskan secara jelas, bagaimana sikap tepat manusia saat manusia sakit hati.
  5. Tuliskan secara jelas, bagaimana sikap tepat manusia dalam menghadapi penyakit.
  6. Tuliskan secara jelas, bagaimana sikap tepat manusia dalam menghadapi kematian.

                                                     

 

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Kelima

 

1.    Tuliskan salah satu contoh kasus atau peristiwa yang menunjukkan kehebatan manusia tetapi tetap tidak bisa dilakukan kalau kuasa Allah tidak dinyatakan!

2.    Tuliskan dua contoh perbedaan antara kemahakuasaan Allah dengan kehebatan manusia

3.    Carilah satu bagian dalam Alkitab yang menceritakan tentang kemahakuasaan Allah yang dinyatakan ditengah-tengah keterbatasan manusia

4.    Dalam bidang IPTEK kita dapat menyaksikan dan merasakan kehebatan dari hasil karya manusia, misalnya penemuan alat komunikasi yang semakin canggih, bagaimana pendapatmu tentang kehebatan manusia tersebut?

Apakah Tuhan ikut berperan dalam penemuan tersebut?

 

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                   Jakarta,  Juli 2015

Ka. SMP Negeri 10  Jakarta                                         Guru Mata Pelajaran  PAK

 

 

 

 

Moch. Sholeh                                                            Timotius Bakti Sarono

NIP:196308311983021003                                         NIP. 196303231985081002

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

VII / 1

Standar Kompetensi

:

1.    Menjelaskan Karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.

Kompetensi Dasar

:

1.2 Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah masih berkarya

Alokasi Waktu

:

10 Jam Pelajaran (5 Kali Pertemuan)

Indikator

:

1.2.1     Menyebutkan contoh perbuatan siswa yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam

1.2.2     Menceritakan kara Allah melalui pengalaman hidup manusia dalam keajaiban alam

1.2.3     Menceritakan karya Allah melalui kelahiran, kematian dan kesembuhan dari penyakit

1.2.4     Menyebutkan sikap yang baik dan benar dalam menghadapi penyakit dan kematian

1.2.5     Menunjukkan tanda bahwa Allah masih terus berkarya dalam kehidupan kita

 

A.    Tujuan Pembelajaran

Selesainya pembelajaran ini siswa dapat

1.            Mampu menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam

2.            Mampu menceritakan karya Allah melalui kelahiran kematian dan kesembuhan

3.            Mampu menceritakan karya Allah melalui pengalaman hidup manusia dan keajaiban

 alam

4.            Mampu menyebutkan sikap yang baik dan benar dalam menghadapi penyakit dan kematian

5.            Mampu menunjukkan tanda-tanda bahwa Allah masih berkarya dalam kehidupan kita

 

B.    Materi Pembelajaran

1.    Karya Allah melalui keajaiban alam.

2.    Karya Allah melalui kelahiran.

3.    Karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit.

4.    Karya Allah melalui kematian.

5.    Allah terus berkarya.

 

C.    Metode Pembelajaran

ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi, penugasan

 

 D. Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran

 

MATERI :  KARYA ALLAH MELALUI KEAJAIBAN ALAM

 

I.    Pertemuan Pertama

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Siswa Siswa diberi tugas membaca renungan seorang petani serta memberikan tanggapannya

F  Siswa membaca Kejadian 30 : 25 - 43

F  Guru memberikan penjelasan materi pelajaran (Mazmur 104)

 

§  Elaborasi

F  Secara berkelompok peserta didik diminta mencari dalam Alkitab tanda-tanda ajaib yang pernah terjadi sehubungan dengan keajaiban alam misalnya Lukas 8:22-25)

F  Siswa mengerjakan kegiatan-kegiatan dalam buku siswa

F  Guru menyiapkan peta dunia dan peta Indonesia, peserta didik diminta mendaftarkan karya melalui keajaiban alam yang mereka ketahui

F  Peserta didik mendaftarkan contoh cara-cara menghargai karya Allah dalam alam ciptaan-Nya

§  Konfirmasi

F  Mempresentasikan hasil bacaan dalam Lukas 8 : 22 - 25

F  Siswa dapat mengungkapkan karya Allah dalam alam ciptaanNya!

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Guru memberi tugas membuat kliping tentang keajaiban alam melalui gambar

F  Doa penutup yang dipimpin oleh siswa  

       

Contoh Instrumen

1.    Sebutkanlah contoh karya Allah melalui keajaiban alam yang kamu alami

2.    Sebutkanlah contoh tindakan yang bisa dilakukan oleh siswa sebayamu sebagai wujud menghargai karya Allah melalui alam ini

3.    Bacalah mazmur 104 dan tuliskan bukti-bukti karya Allah melalui keajaiban alam menurut pemazmur tersebut

 

 

MATERI :  KARYA ALLAH MELALUI KELAHIRAN

 

II.  Pertemuan Kedua

     

     1)  Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

     2)  Kegiatan Inti

§  Ekplorasi

F  Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang kelahiran

F  Siswa menceritakan apakah pernah melihat atau mendengar tentang kisah kelahiran

F  Guru memberikan penjelasan  materi , Mazmur 139 : 13 – 16, Keluaran 2 : 1 – 10, 1 samuel 1, Lukas 1 : 5 - 25

§  Elaborasi

F  Dengan berkelompok siswa memilih satu dari 3 tokoh Alkitab, Musa, Samuel dan Yohanes Pembaptis

F  Setiap kelompok menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Guru!

§  Konfirmasi

F  Siswa membandingkan kelahiran orang tersebut (Musa, Samuel, Yohanes  Pembaptis) dengan kelahiran dirinya.

 

3)  Kegiatan penutup  

F  Peserta didik ditugaskan untuk membuat surat-surat yang ditujukan kepada Tuhan, berisi ungkapan perasaannya karena telah dilahirkan

F  Pujian ucapan syukur

F  Doa penutup oleh siswa atau guru

 

 

 

 

 

 

Contoh Instrumen

1.    Tuliskan satu bukti bahwa Allah berkarya dalam kelahiran setiap orang

2.    Bacalah mazmur 139 : 13 - 16 catat ayat yang berkesan dan berikanlah penjelasannya

3.    Ceritakan dengan singkat karya Allah dalam sepanjang kehidupan kamu dari lahir sampai saat sekarang

4.    Ada ungkapan sorga ditelapak kaki ibu, bagaimana kamu memahami ungkapan tersebut bandingkanlah dengan hukum Taurat ke 5

 

 

MATERI :  KARYA ALLAH MELALUI KESEMBUHAN DARI PENYAKIT

 

III. Pertemuan Ketiga

     

1) Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2) Kegiatan Inti

§  Eksplorasi                  

F  Siswa mengungkapkan pengalaman mereka pada waktu mengalami sakit, Lukas 5 : 2 – 16, Yohanes 4 : 46 – 54, Lukas 7 : 1 - 10

F  Guru menjelaskan materi Pelajaran

§  Elaborasi

F  Guru mengajak siswa membaca perikop Alkitab 2 Raja-raja 5 : 1 – 19, Markus 7 : 31 - 37 serta siswa menjawab pertanyaan  yang diberikan oleh Guru!

F  Peserta didik sama-sama mendaftarkan cara-cara penyembuhan yang mereka ketahui

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil  bacaan dari perikop Alkitab tersebut

F  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari hasil diskusi tersebut

 

3) Kegiatan penutup

F  Penugasan menulis kesaksian karya Allah melalui kesembuhan yang pernah dialaminya

F  Doa oleh siswa  atau guru

 

Contoh Instrumen

1.    Sebutkanlah cara-cara yang dipakai Tuhan Yesus menyembuhkan penyakit

2.    Tuliskanlah penyakit apa yang pernah disembuhkan oleh Tuhan Yesus!

3.    Sebutkanlah karya Allah yang kamu alami dalam menghadapi penyakit

4.    Bagaimana tanggapanmu mengenai penyembuhan yang banyak dilakukan oleh dukun, apakah cara-cara tersebut sesuai dengan kehendak Tuhan?

5.    Bagaimanakah sikapmu sebagai orang percaya ketika sedang sakit?

 

 

MATERI : KARYA ALLAH MELALUI KEMATIAN

 

IV. Pertemuan Keempat

 

1)  Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

 

2)  Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Siswa mengungkapkan pengalaman mereka ketika menyaksikan atau mendengar tentang kematian

F  Guru menjelaskan materi  2 Raja-raja 20 : 1 – 11, Yohanes 11 : 1 - 4, Roma 6 : 5, Roma 10 – 11, Yakobus 4 : 14

§  Elaborasi

F  Dengan berkelompok siswa  membaca  dan mendiskusikan bagian Alkitab yang berbicara tentang bagaimana orang percaya kepada Tuhan dalam menghadapi kematian

F  Guru mengajak siswa membaca tentang kisah Heriyanto serta menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa

F  Siswa mendaftarkan sikap-sikap yang baik yang harus dilakukan jika menghadapi kematian

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil diskusi

 

3) Kegiatan penutup

F  Menyanyikan lagu rohani : kekuatan serta penghiburan diberikan Tuhan padaku

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

 

Contoh Instrumen

1.    Menurutmu mengapa ada orang yang takut dalam menghadapi kematian?

2.    Tuliskanlah sikap yang baik dalam menghadapi kematian?

3.    Bagaimanakah pendapatmu jika ada yang bunuh diri karena sudah tidak sanggup lagi menghadapi persoalan hidup?

4.    Jelaskan dengan singkat bagaimana pendapat Tuhan Yesus mengenai kematian?

5.    Tuliskanlah 2 contoh karya Allah dalam peristiwa kematian!

 

MATERI :  ALLAH TERUS BERKARYA

 

V. Pertemuan kelima

 

1) Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2) Kegiatan Inti

§  Ekksplorasi

F  Siswa mengungkapkan bukti-bukti Allah terus berkarya sampai sekarang

F  Guru menjelaskan materi pelajaran Kejadian 9 : 1 – 17, Ratapan 3 : 22 – 23, Matius 6 : 25 – 34

 

§  Elaborasi

F  Siswa membaca Matius 6 : 25 - 34 dan membahas pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa

F  Siswa menuliskan bukti atau tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupan mereka

F  Siswa membuat satu tulisan yang mengungkapkan ucapan syukurnya akan karya Allah dalam kehidupannya

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil dari bacaan Matius 6 : 25 - 34 serta dapat menyebutkan bukti bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupan mereka

 

 

 

3) Kegiatan penutup

F  Menyanyikan lagu : Tiap langkahku diatur oleh Tuhan

F  Penugasan Menghafal ayat Ratapan 3 : 22 - 23

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.       Sumber Belajar                            .     

          Alkitab, Cermin kemaja,koran dan majalah

 

VII.     Penilaian

a. Teknik                   : Tes lisan, penugasan, ceramah, tanya jawab

    b. Bentuk Instrumen: Uraian, tugas rumah

    c. Soal                    :

1.    Tuliskan minimal 2 bukti bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupanmu!

2.    Menurut kamu apakah Allah juga berkarya dalam pekerjaan orang yang merusak sesamanya, misalnya merakit bom, narkoba, dsb ?

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                   Jakarta,  Juli 2015

Ka. SMP Negeri 10  Jakarta                                         Guru Mata Pelajaran  PAK

 

 

 

 

Moch. Sholeh                                                            Timotius Bakti Sarono

NIP:196108311983021003                                         NIP. 196303231985081002

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

VII / 1

Standar Kompetensi

:

1.    Menjelaskan Karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.

Kompetensi Dasar

:

1.2 Mengakui pemeliharaan Allah terhadap manusia dan lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya

Alokasi Waktu

:

2 Jam Pelajaran 2 x pertemuan

Indikator

:

1.2.1     Menjelaskan pentingnya alam bagi kehidupan manusia

1.2.2     Bersyukur atas pemeliharan Allah dalam kehidupan melalui alam dan segala isinya

1.2.3     Menjelaskan pentingnya keseimbangan ekosistem dalam kehidupan

1.2.4     Menyebutkan peran sertanya dalam memelihara alam sekitar dan kehidupan manusia

 

A.    Materi Pembelajaran

  1. Pentingnya alam bagi kehidupan manusia
  2. Pentingnya keseimbangan ekosistem

 

B.    Metode Pembelajaran

Metode : Ceramah, Penugasan, Diskusi dan Refleksi

 

C.    Langkah Kegiatan Pembelajaran

 

I.            Pertemuan Pertama

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Guru menerangkan materi tentang pentingnya alam bagi kehidupan manusia Kejadian 1 : 28, Yeremia 29 : 7

F  Guru member tugas mengamati Lagu Ebit G.Ade, “barangkali disana ada jawaban, mengapa ditanahku terjadi bencana ….”

§  Elaborasi

F  Siswa mendaftarkan apa saja fungsi alam bagi kehidupan manusia

F  Siswa mendiskusikan penyebab banjir dan dampaknya bagi kehidupan manusia

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil diskusi

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Guru member tugas kliping tentang kerusakan alam

F  Menyanyikan lagu rohani : “Betapa kita tidak bersyukur” (Kejadian 33 : 7)

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

 

 

I.A.     Sumber Belajar

Alkitab, Cermin Remaja, Koran, dan Majalah

 

 

 

II.B    Penilaian

a.    Tehnik               : Tes Lisan, Penugasan, Ceramah, Tanya jawab

b.    Bentuk Instrumen: Uraian, Tugas rumah

c.    Soal                  :

1.    Bagaimana cara mengucap syukur atas alam?

2.    Tahukah kamu tujuan Allah menciptakan segala jenis tumbuhan? Jelaskan!

3.    Tahukah kamu tujuan Allah menciptakan segala jenis tumbuhan?  Jelaskan!

4.    Selain bergantung pada tumbuhan bergantung pada siapakah manusia hidup?

5.    Berikan contoh hubungan manusia dengan binatang sebagai sesame ciptaan Tuhan!

6.    Berikan 2 contoh bahwa manusia bergantung pada penciptanya!

 

II.          Pertemuan Kedua

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberian apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Guru membahas kerusakan ekosistem yang ditulis oleh kompas

F  Guru menerangkan materi pelajaran Yeremia 29 : 7

 

§  Elaborasi

F  Siswa membahas hasil diskusi materi sebelumnya

F  Siswa menyelidik akibat global warning dan dampaknya

 

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil diskusi

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Menyanyikan lagu rohani  “Kamu puji dengan riang” (Kejadian 3)

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

II.A    Sumber Belajar

                    Alkitab, Cermin Remaja, Koran dan Majalah

II.B    Penilaian

a.    Tehnik                         : Tes Lisan, Penugasan, Ceramah, Tanya Jawab

b.    Bentuk Instrumen: Uraian, Tugas rumah

c.    Soal                            :

1.    Mengapa alam perlu dijaga kelestariannya?

2.    Sebutkanlah beberapa fungsi alam bagi manusia!

3.    Tuliskan beberapa hal yang bisa kamu lakukan untuk memelihara alam!

4.    Mengapa kita perlu menjaga keseimbangan ekosistem?

5.    Tuliskan 3 contoh tindakan yang merusak keseimbangan ekosistem!

 

 Mengetahui,                                                  Jakarta,  Juli 2015

Ka. SMP Negeri 10  Jakarta                                         Guru Mata Pelajaran  PAK

 

 

 

 

Moch. Sholeh                                                            Timotius Bakti Sarono

NIP:196108311983021003                                         NIP. 196303231985081002

 

 

 

Bagikan postingan..

Submit to DeliciousSubmit to DiggSubmit to FacebookSubmit to Google BookmarksSubmit to StumbleuponSubmit to TechnoratiSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn
   
FacebookTwitterGoogle BookmarksPinterest
   
Copyright © 2013 Holy Spirit Ministry. Jl. Gading Griya Lestari F III No.9 Jakarta Utara
Telp. 08176771900 / 0816706262, 085310205759, 081319997803, 02170363030, 08129497950, 082111120109
Designed by DwimShop.com All Rights Reserved.