Facebook

Twitter

Google Plus

YouTube

Translate  

   

Login Form  

   

Photos Gallery  

   

Statistik  

Hari Ini295
Kemarin886
Minggu Ini295
Bulan Ini15076
Total Pengunjung948968

IP Kamu 54.235.55.253 Monday, 18 February 2019

Guests : 28 guests online Members : No members online
   

GBI Holy Spirit  

Setiap Hari Minggu
Jam 16.00 WIB
(MULAI MEI  2018)
 
Hotel SANTIKA KELAPA GADING
 MAHAKA SQUARE BLOK HF 3 JL KELAPA NIAS RT 06 RW 06 KELAPA GADING BARAT
JAKARTA UTARA - DKI JAKARTA 
Gembala Sidang :
Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th
Hubungi :
Email : tbsarono@gmail.com
PIN BB : 57FBC4AB
Twitter : @timbsarono
FB : Timotius Bakti Sarono
Instagram timotiusbaktisarono
 
 
 
   

Donasi  

 
 
 
BCA. NOMOR REKENING :
0013075007
HOLY SPIRIT MINISTRY

...orang benar memberi tanpa batas (Amsal 21:26)

 

 
   

Chating  

   

FB Timotius Bakti Sarono  

   

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

 

Satuan Pendidikan        :SMP

Kelas                              : VII (Tujuh)

Kompetensi Inti

KI 1:  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2:  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian  tampak mata.

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1.Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

 

2.1. Bersedia  mengampuni orang lain.

 

3.1.Menjelaskan bahwa Allah mengampuni  dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

 

4.1.Mempraktekkan  perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.

 

 

.

Allah terus berkarya

 

 

 

 

·         Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus

Mengamati

·      Mengamati karakter tokoh-tokoh dunia dan tokoh Alkitab dengan membaca dari berbagai sumber, dalam kaitannya dengan sikap mengampuni (Misalnya: Mandela, Marthin Luther King Jr, dll).

 

Menanya

·    Menanyakanmengapa manusia perlu bertobat.

·    Menganalisis makna pertobatan dan apa artinya bagi hidup orang beriman.

 

Mengumpulkan Informasi

·    Berbagi pengalaman mengenai dosa dan pertobatan.

 

·    Pendalaman teks Alkitab Yohanes 8:1-11 tentang perempuan berdosa yang diampuni oleh Yesus.

·    Melakukan pendalaman Alkitab dan diskusi mengenai makna dan syarat baptisan.

 

Menalar/Mengasosiasi

·    Memahami lagu dalam kaitannya dengan pengampunan.

·    Menjelaskan arti pengampunan menurut Alkitab.

 

Mengomunikasikan

·      Membuat tulisan yang menjelaskan arti bertobat dan contoh pertobatan.

·      Melakukan kegiatan bermain peran mengenai kejatuhan manusia ke dalam dosa.

·      Menyusun doa pertobatan.

·      Menyusun doa mohon pengampunan.

·      Melakukan permainan “bertahan dari godaan.”

·      Mempresentasikan hasil temuan mengenai arti baptisan dan syarat baptisan.

·      Menulis puisi yang mengimani pengampunan Allah dalam Yesus Kristus.

Sikap

·      Penilaian diri (self assessment) dalam mensyukuri keberadaan dirinya sebagai pemberian Allah.

·      Observasi sikap mengampuni dalam kehidupan sehari-hari

 

Pengetahuan

·      Tes lisan tentang pengalaman siswa dalam mengampuni dan diampuni dan tentang pemahamannya mengenai arti mengampuni.

·      Tes tertulis mengenai makna bertobat dan pengampunan menurut Alkitab.

 

  Keterampilan

·      Membuat doa mohon pengampunan.

·      Membuat karya: misalnya membuat  puisi dan naskah drama kejatuhan manusia ke dalam dosa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21 JP

 

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·      Artikel, majalah

1.2. Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya.

 

 

2.2.Turut bertanggung jawab  dalam memelihara alam.

 

3.2.Menjelaskan pemeliharaan Allah yang terus berlangsung bagi manusia dan alam.

 

4.2. Turut memelihara alam dan lingkungan hidup.

 

 

 

 

·   Pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam terus berlangsung

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·    Mengamati alam sekitar dalam rangka  memahami pemeliharaan Allah terhadap alam dan lingkungan hidup.

 

Menanya

·      Menanyakan peran penting alam bagi manusia dan sebaliknya manusia bagi alam.

·      Memilih kalimat dalam kotak yang berkaitan dengan Allah memelihara ciptaan-Nya. ( Kuis)

 

Mengumpulkan Informasi

·         Mencari dari berbagai sumber mengenai tanggungjawab manusia dalam memelihara alam.

·         Menggali pengertian Allah memelihara alam dan mencari bukti bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung bagi manusia dan alam.

·         Membuat refleksi singkat mengenai Allah yang memelihara alam dan lingkungan hidup.

 

Menalar/Mengasosiasi

·           Menjelaskan pemeliharaan Allah yang terus berlangsung bagi manusia, dikaitkan dengan kitab Mazmur. 124:24-30.

·         Menuliskan tanggung jawab siswa SMP kelas VII dalam memelihara serta melestarikan alam dan lingkungan hidup.

 

Mengomunikasikan

·         Melakukan presentasi kliping mengenai kerusakan alam dan dampaknya bagi manusia. Di daerah yang kondisinya amat terbatas, kliping dapat diganti dengan puisi atau refleksi.

·      Melakukan kegiatan nyata memelihara alam (kerja bakti membersihkan sampah dan selokan, menanam pohon, dsb.).

·      Merancang kampanye memelihara alam dan lingkungan hidup.

·      Bercerita tentang pengalaman memelihara hewan dan tumbuhan.

·      Presentasi kliping  mengenai kondisi alam dan lingkungan hidup.

·      Menulis doa permohonan supaya diberi hikmat untuk mampu memelihara alam dan lingkungan hidup.

·      Melakukan kegiatan nyata dalam memelihara alam dan lingkungan hidup.

Sikap

·      Self assessment(penilaian diri) tanggung jawab siswa SMP kelas VII dalam memelihara serta melestarikan alam dan lingkungan hidup.

·      Observasi sikap memelihara serta melestarikan alam dan lingkungan hidup

 

 

Pengetahuan

·      Tes lisan pengalaman memelihara hewan dan tumbuhan.

 

·      Tes tertulis enjelaskan

apa artinya “Allah memelihara alam” dan memberikan bukti bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung bagi manusia dan alam.

 

Keterampilan

·      Membuat doa permohonan supaya diberi hikmat untuk mampu memelihara alam dan lingkungan hidup.

·      Membuat karya berupa kliping atau materi refleksi tentang pemeliharaan Allah terhadap alam dan tanggung jawabnya dalam memelihara alam.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21 JP

 

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.3.Menghayati arti peduli dan solidaritas bagi sesama.

2.3.Menghargai sesama sebagai wujud solidaritas.

3.3.Menceritakan bentuk solidaritas sosial yang dilakukan bagi sesama mengacu pada ajaran Yesus.

4.3.Membiasakan diri bersikap solider terhadap sesama dalam berbagai bentuk dan cara.

 

 

·         Kepedulian dan solidaritas

Mengamati

·         Mengamati wujud kepedulian dan solidaritas masyarakat di lingkungan sekitarnya.

 

Menanya

·      Menanyakan ciri-ciri manusia yang memiliki kepedulianpada  sesama.

·      Menanyakan makna solidaritas dalam kebersamaan.

 

Mengumpulkan Informasi

·      Mendalami bagian Alkitab yang menulis tentang solidaritas bagi sesama.

·      Mencari dari berbagai sumber mengenai tokoh-tokoh yang melakukan berbagai aktivitas kemanusiaan sebagai bentuk solidaritas bagi sesama.

·      Mendalami berbagai bentuk solidaritas yang dilakukan oleh Gereja dan masyarakatmelalui wawancara dengan pendeta dan majelis jemaat di gereja.

·      Melakukan pendalaman Alkitab mengenai solidaritas Yesus pada sahabat-Nya dan sesama manusia.

 

Menalar/Mengasosiasi

·       Membuat refleksi tentang mewujudkan iman dalam bentuk tindakan nyata.

·       Membuat slogan berupa ajakan untuk mewujudkan solidaritas bagi sesama yang membutuhkan bantuan.

 

Mengomunikasikan

·      Menjelaskan arti  solidaritas bagi teman dan sahabat dengan mengacu pada  lagu Bruno Mars “Count on me”.

·      Bercerita tentang pengalaman membangun solidaritas dalam persahabatan dan pertemanan.

·      Menulis refleksi mengenai solidaritas dalam persahabatan atau memberikan kesaksian mengenai solidaritas dalam pertemanan dan persahabatan.

·      Presentasi kelompok mengenai  hasil wawancara dengan pendeta dan majelis jemaat di gereja mengenai bentuk kepedulian dan solidaritas social yang dilakukan dalam masyarakat.

·      Melakukan kegiatan bermain peran mengenai Orang Samaria yang murah hati (Injil Lukas 10:25-37).

 

Sikap

·         Observasi perilaku sehari-hari tentang kepedulian dalam persahabatan dan pertemanan

 

Pengetahuan

·         Tes lisan menjelaskan arti teman dan sahabat mengacu pada lagu “Count on me” dan berdasarkan pengalamannya.

·         Tes lisan menjelaskan ciri-ciri manusia yang peduli pada sesama.

·         Tes tertulis mengenai makna solidaritas dalam kebersamaan dan solidaritas dalam persahabatan dan pertemanan

 

Keterampilan

·         Membuat karya berupa: tulisan hasil refleksi mengenai mewujudkan iman dalam bentuk tindakan nyata dan naskah drama.

·         Membuat slogan berupa ajakan untuk mewujudkan solidaritas bagi sesama yang membutuhkan bantuan.

 

18 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·      Artikel, majalah

 

 1.4.Menghayati  arti  sikap rendah hati dengan mengacu pada  Kitab I Petrus 5:5

 

2.4. Memiliki sikap rendah hati mengacu pada I Petrus 5:5

 

3.4. Menjelaskan arti sikap rendah hati  mengacu pada I Petrus 5:5.

 

4.4. Mempraktikkan sikap rendah hati.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·         Kerendahan hati

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·      Membaca dari berbagai referensi tentang tanda-tanda atau ciri-ciri kerendahan  hati.

 

Menanya

·      Menanyakan pentingnya bersikap rendah hati.

 

Mengumpulkan Informasi

·      Melakukan pendalaman Alkitab mengenai Yonatan dan Daud, terutama ketika Yonatan harus menentukan pilihan hati nuraninya untuk berpihak kepada Raja Saul ayahnya, ataukah kepada Daud sahabatnya.

·         Melakukan diskusi mengenai tantangan yang dihadapi ketika hendak memilih dan memutuskan sesuatu yang benar sesuai dengan hati nurani.

·         Menuliskan pilihan hati nurani berdasarkan beberapa pilihan yang ada.

 

Menalar/Mengasosiasi

·         Mendiskusikan arti kerendahan hati dan mencari contoh kerendahan hati.

·         Menulis refleksi mengenai kerendahan hati dalam berteman.

 

Mengomunikasikan

·    Melakukan kegiatan bermain peran tentang Daud dan Yonatan (Kitab I Samuel 20).

·    Melakukan kegiatan bermain peran mengacu pada: Lukas 18:9-14,  Yohanes 13:1-7, Lukas 14:7-11.

·    Menyusun doa permohonan supaya Allah membimbing hati nuraninya dalam memilih dan memutuskan sesuatu secara benar.

 

Sikap

·      Melakukan penilaian terhadap diri sendiri (self assessment) mengenai kerendahan hati.

·      Observasi sikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari

 

Pengetahuan

·      Tes tertulis, mengenai pilihan untuk bersikap rendah hati.

·      Tes lisan mengenai arti kerendahan hati dan contoh rendah hati.

 

Keterampilan

·      Penilaian hasil karya, menulis refleksi mengenai kerendahan hati dalam berteman. Naskah drama Daud dan Yonatan.

 

 

·      Menyusun  doa permohonan supaya Roh Kudus menuntun dalam memilih yang benar.

·      Penilaian unjuk kerja dalam bermain peran mengenai Daud dan Yonatan dan drama berdasarkan Lukas 18:9-14,  Yohanes 13:1-7, Lukas 14:7-11.

 

 

 

 

 

 

18 JP

 

 

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.5. Menerima  disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan

 

2.5.Memiliki sikap disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan

 

3.5.Menjelaskan  manfaat disiplin bagi remaja

 

4.5.Terbiasa  bersikap disiplin dan taat pada aturan yang berlaku sebagai wujud ketaatan pada Firman Allah

 

 

 

 

 

 

·         Hidup disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·    Mengamati perilaku sesama remaja SMP apakah mereka melaksanakan disiplin ataukah cenderung mengabaikannya.

·    Membuat jadwal harian kemudian meneliti apakah peserta didik telah memiliki disiplin diri di rumah maupun di sekolah.

 

Menanya

·    Melakukan wawancara  dengan  guru BP dan wali kelas di sekolah mengenai disiplin siswa kelas VII.

·    Melakukan wawancara dengan sesama teman di sekolah mengenai sikap mereka terhadap disiplin.

 

Mengumpulkan Informasi

·         Mencari dari berbagai sumber mengenai arti disiplin dan mengapa siswa kelas VII membutuhkan disiplin.

·         Membaca Kitab Daniel 6:11-23 dan mendiskusikan teladan apa yang diberikan Daniel mengenai disiplin.

·         Membaca Kitab Yosua 24:14-28 kemudian mendiskusikan pentingnya ketaatan kepada Allah.

·         Bercerita tentang pengalamannya membangun disiplin diri.

 

Menalar/Mengasosiasi

·         Mengaitkan antara disiplin diri dengan pembentukan karakter.

 

Mengomunikasikan

·         Mempresentasikan hasileksplorasi dari berbagai sumber mengenai arti disiplin dan ALASAN  siswa kelas VII membutuhkan disiplin untuk diterapkan dalam hidupnya.

·         Mempresentasikan hasil wawancara dengan Guru BK dan wali kelas di sekolah mengenai disiplin siswa kelas VII.

Sikap

·         Melakukan penilaian terhadap diri sendiri (self assessment) mengenai disiplin diri

·         Observasi sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari

 

Pengetahuan

·         Tes lisan menceritakan pengalaman membangun disiplin diri. Aspek yang dinilai adalah tekad  dan kemauannya untuk membangun disiplin diri.

·         Tes tertulis dalam membangun disiplin diri.

 

Keterampilan

·         Membuat jadwal harian yang dapat menggambarkan disiplin dirinya.

·         Menyusun laporan hasil wawancara dengan guru BK dan siswa SMP mengenai pelaksanaan disiplin di sekolah.

·         Mempresentasikan hasil mengeksplorasi dari berbagai sumber mengenai arti disiplin.

 

 

 

 

 

18 JP 

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.6.Menghayati  nilai-nilai Kristiani  mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26.

 

2.6.Berperilaku yang menunjukkan nilai-nilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26.

 

3.6. Menjelaskan makna nilai-nilai  Kristiani yang terdapat dalam Kitab  Galatia 5:22-26.

 

4.6.Membuat karya yang mengekspresikan nilai-nilai Kristiani misalnya lagu, puisi, dan gambar

 

 

 

 

 

 

·         Menjadikan nilai Kristiani sebagai panduan  hidup

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·       Melakukan observasi sederhana tentang apasajanilai-nilai yang dimiliki remaja kelas VII.

 

Menanya

·      Melakukan pendalaman  apakah nilai-nilai Kristiani berpengaruh pada perilaku remaja. Misalnya, pemahaman terhadap nilai Kristiani turut mempengaruhi perilaku yang baik dalam diri remaja.

 

Mengumpulkan Informasi

·      Membaca Alkitab dari Injil Matius 5:3-10, Galatia 5:22-26 kemudian mendiskusikan nilai-nilai Kristiani apa yang diajarkan oleh Yesus.

·       Mengmengeksplorasi Alkitab (Injil Matius 5-7) untuk  menemukan nlai-nilai yang diajarkan oleh Yesus yang diwujudkan dalam tindakan-Nya.

·      Menulis refleksi mengenai perjalanan hidupnya.

 

Menalar/Mengasosiasi

·      Membuat pilihan berdasarkan nilai-nilai Kristiani

·      Membandingkan antara nilai-nilai kehidupan yang dianut remaja dengan ajaran Alkitab kemudian mengambil kesimpulan.

 

Mengomunikasikan

·      Mempresentasikan hasil observasi tentang nilai-nilai yang dimiliki remaja seusianya.

·      Mempresentasikan diskusi kelompok tentang nilai-nilai Kristiani yang digali dari pembacaan Alkitab.

·      Mengekspresikan nilai-nilai Kristiani melalui berbagai bentuk karya seni dan dipentaskan dalam acara yang disebut panggung hiburan.

 

Sikap

·         Penilaian terhadap  diri sendiri (self assesment), yaitu nilai-nilai Kristiani apa yang telah diterapkan dalam kehidupannya sehari-hari.

·         Observasi perilaku dalam menerapkan nilai-nilai Kristiani

 

 

Pengetahuan

·         Tes lisan yang dilakukan terhadap kesimpulan mengenaiperbandingan antara nilai-nilai kehidupan yang dianut remaja dengan ajaran Alkitab.

·         Tes tertulis menuliskan nilai-nilai Kristiani yang terdapat dalam teks Alkitab (5:3-10, Galatia 5:22-26).

 

Keterampilan

·         Membuat karya yang dapat mengekspresikan nilai-nilai Kristiani Penilaian karya dilakukan terhadap:

·         Menulis refleksi mengenai kemajuan hidupnya tentang nilai-nilai Kristiani yang berkembang di SD dan setelah di SMP.

 

 

 

18 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

 

 

 

Satuan Pendidikan        :  SMP

Kelas                              : VIII(Delapan)

Kompetensi Inti              : 

KI 1

:

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3

:

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4

:

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

 

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1     Mensyukuri makna hidup beriman dan berpengharapan.

2.1.1.  Menunjukkan sikap hidup beriman dan berpengharapan dalam relasi dengan sesama

2.1.2.  Berperilaku jujur, rendah hati, percaya diri, dan kasih terhadap sesama sebagai wujud hidup beriman.

3.1.1.  Memahami arti sikap hidup beriman dan berpengharapan dalam relasi dengan sesama.

3.1.2.  Menceritakan wujud kejujuran, rendah hati, percaya diri, dan kasih terhadap sesama sebagai wujud hidup beriman.

4.1.1.  Menyajikan cara hidup beriman dan berpengharapan dalam bentuk nyata.

4.1.2.  Memperlihatkan sikap jujur, rendah hati, percaya diri, dan kasih terhadap sesama.

 

 

Iman dan Pengharapan

 

 

·         Membangun Iman dan pengharapan

 

 

 

 

 

Mengamati

·      Mengamati perilaku serta cara hidup orang Kristen  masa kini, khususnya dalam hal beriman dan berpengharapan.

 

Menanya

·    Menanyakan mengapa banyak orang masih hidup dalam kekerasan, mementingkan diri sendiri, serakah, dan putus asa/kehilangan harapan.

 

Mengumpulkan Informasi

·    Mengmengeksplorasi  bagian Alkitab yang bercerita tentang  panggilan Abraham, Ishak dan Yakubdalam kaitannya dengan makna hidup beriman dan berpengharapan.

·    Menggali informasi tentang makna percaya kepada manusia, beriman kepada Tuhan dan berpengharapan.

·    Menuliskan ciri-ciri remaja yang hidup dengan jujur, rendah hati, percaya diri, dan mengasihi sesama (lihat misalnya Mazmur 105), atau belajar dari cerita inspiratif mengenai jujur, rendah hati, percaya diri, atau mengasihi sesama (diputarkan CD di  sekolah yang memiliki fasilitas ini).

 

Menalar/Mengasosiasi

·    Mengasosiasi antara panggilan Abraham, Ishak dan Yakub dengan keteladanan dalam beriman dan berpengharapan yang diperlihatkan oleh tokoh-tokoh ini.

 

Mengomunikasikan

·    Menulis kesimpulan mengenai keteladanantokoh-tokoh Alkitab: Abraham, Ishak dan Yakubdan ayat-ayat Alkitab yang menunjukkan hal ini. (Catatan: boleh juga membuat poster atau kolase.)

·    Mempresentasikan hasil diskusi mengenai  tokoh Abraham, Ishak dan Yakub dalam kaitannya dengan makna hidup beriman dan berpengharapan.

·    Mempraktikkan sikap hidup beriman dan berpengharapan dalam kehidupan sehari-hari misalnya,melalui relasi dengan sesama dengan cara  memotivasi (membangkitkan semangat hidup) orang lain yang sedang putus asa.

 

Sikap

·         Penilaian terhadap  diri sendiri (self assesment) dalam membangun Iman dan pengharapan yang telah diterapkan dalam kehidupannya sehari-hari.

·         Observasi perilaku dalam berpengharapan

 

Pengetahuan

·         Tes tertulis mengenai panggilan Abraham, Ishak dan Yakub dan mengapa mereka dijadikan contoh tentang orang yang hidup beriman dan berpengharapan

·         Tes lisan atau tertulis tentang pesan Alkitab tentang hidup beriman dan berpengharapan

 

Keterampilan

·         Menyusun laporan hasil pengamatan terhadap perilaku orang Kristen dalam hal beriman dan berpengharapan.

·         Membuat rencana tentang bagaimana mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan bagi remaja seusianya.

·         Menyusun tabel yang berisi ciri-ciri orang yang hidup jujur, rendah hati, percaya diri, dan mengasihi sesama.

 

 

24 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VIII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VIII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.2.Menghayati peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman.

2.2.Menunjukkan ketergantungan pada peran Roh Kudus sebagai ciri hidup orang beriman.

3.2.Menjelaskan   peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman.

4.2.Menyajikan hidup bergantung pada bimbingan Roh Kudus.

 

·         Peran Roh Kudus dalam hidup orang beriman

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·    Mengamati  perilaku atau ciri-ciri orang beriman yang hidup dipimpin oleh Roh Kudus. Untuk orang beriman boleh diambil dari tokoh di Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru.

 

Menanya

·    Menanyakan apa yang dipelajari dari kehidupan orang beriman.

 

Mengumpulkan Informasi

·    Membaca dan menganalis proses hidup beriman tokoh Alkitab  dan tokoh masa kini (seperti: Nomensen, Anting, Fransiscus Xaferius, Ignatius Loyola, Sola Gratia Lummy, Eka Darmaputera, Sularso Sopater, Andreas Yewangoe) termasuk mendiskusikan peran Roh Kudus dalam kehidupan mereka.  

 

Menalar/Mengasosiasi

·Mengaitkan antara kebergantungan tokoh pada Roh Allah (Roh Kudus) dengan kualitas iman mereka.

 

Mengomunikasikan

·    Melaporkan hasil diskusi kelompoknya mengenai peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman dari tokoh Alkitab atau tokoh Kristen masa kini.

·    Bermain peran tentang tokoh idola mereka dengan cara menyiapkan naskah drama terlebih dahulu kemudian mendemonstrasikan di depan kelas.

 

Sikap

·         Penilaian terhadap  diri sendiri (self assesment) dalam ketergantungan pada peran Roh Kudusdalam kehidupannya sehari-hari.

 

Pengetahuan

·         Tes lisan atau tes tertulis tentang peran Roh Kudus dalam kehidupan orang beriman dan ciri-ciri orang beriman. 

·         Penugasan menulis hasil pengamatan terhadap perilaku tokoh Alkitab yang menunjukkan ciri-ciri  orang beriman yang hidup dipimpin oleh Roh Kudus.

 

Keterampilan

·         Menyusun naskah drama yang ditulis mencerminkan tokoh yang diperankan dan menunjukkan ciri-ciri manusia yang dipimpin oleh Roh Kudus.

·         Penghayatan terhadap tokoh yang diperankan terutama menyangkut karakter dan sikap.

 

21 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VIII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VIII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.3. Mensyukuri hidup  sebagai orang  beriman

2.3. Menunjukkan sikap hidup bersyukur

3.3. Menjelaskan makna  hidup bersyukur

4.3.Mendemonstrasikan sikap hidup bersyukur sebagai orang beriman di lingkungan sekitar

 

 

 

·         Hidup Bersyukur

Mengamati

·         Bentuk-bentuk ucapansyukur yang dilakukan oleh orang beriman.

 

Menanya

·        Arti mengucap syukur.

·        Motivasi orang beriman untuk mengucap syukur.

 

Mengumpulkan Informasi

·        Menggali kelebihan dan kekurangan dirinya dan menyampaikan alasan mengapa harus bersyukur, lalu mendiskusikan dengan teman sebangku.

·        Menggali teks Alkitab yang menulis tentang makna mengucap syukur.

·        Belajar dari tokoh-tokoh Alkitab tentang bagaimana cara bersyukur kepada Tuhan.

·        Menganalisis makna bersyukur dalam segala situasi hidup (susah, senang, sukses maupun gagal).

 

Menalar/Mengasosiasi

·         Mengaitkan makna bersyukur dengan hidup beriman.

·         Menggabungkan berbagai pemikiran mengenai ucapan syukur yang berkenan kepada Allah (bisa dikaitkan dengan Kitab Mazmur).

 

Mengomunikasikan

·    Melaporkan hasil pengamatan/ mengeksplorasi tentang ciri-ciri hidup bersyukur.

·    Menulis doa ucapan syukur.

·    Menulis esei tentang “Ucapan syukurku.”

·    Mendemonstrasikan cara bersyukur melalui doa, pujian, drama, tulisan bermakna, kalimat/kata-kata yang membangun, yang dilakukan selama satu semester.

·    Melakukan kegiatan nyata sebagai wujud ucap syukur pada Allah(mis.pemberian ke Gereja atau sekolah minggu, menolong teman dan orang lain.)

Sikap

·         Penilaian terhadap  diri sendiri (self assesment) dalam mengucap syukur yang telah diterapkan dalam kehidupannya sehari-hari.

·         Observasi perilaku mengucap syukur

 

Pengetahuan

·         Tes tertulis tentang makna mengucap syukur menurut Alkitab.

·         Tes tertulis tentang cara tokoh-tokoh alkitab mengusap sykur kepada Tuhan

 

Keterampilan

·         Membuat karya misalnya esei pendek mengenai bentuk-bentuk ucapan syukur yang dilakukan oleh orang beriman.

·         Menulis doa atau refleksi singkat mengenai ucapan syukur yang dilakukannya.

·         Melakukan tindakan nyata sebagai wujud ungkapan syukur

 

 

 

 

24  JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VIII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VIII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai bukuyang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

 

 

 

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.4     Menghayati keteladanan Tuhan Yesus

 

2.4.    Menunjukkan sikap rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus

 

3.4.   Menceritakan pengalaman rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus

 

4.4.   Merespon teladan yang Yesus ajarkan dalam kehidupan nyata

 

 

 

·         Yesus Teladan  ku

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·     Mengkritisi aspek rela berkorban di tengah keluarga, sekolah dan masyarakat dengan cara mengamati perilaku anggota keluarga, teman,dan anggota masyarakat.

 

Menanya

·        Menanyakan tentang makna pengorbanan Yesusbagi manusia.

 

Mengumpulkan Informasi

·        Menggali kisah Tuhan Yesus dari kitab Injil dengan memperhatikan pengorbanan-Nya.

·        Mendalami makna pengorbanan bagi orang lain sebagai sikap hidup orang Kristen.

·        Mempelajari berbagai kisah inspiratif yang memotivasi kesediaanberkorban bagi orang lain tanpa menghilangkan daya kritis.

·        Mendiskusikan mengenai keteladanan Yesus yang rela berkorban berdasarkan Injil Sinopsis (Matius, Markus, Lukas dan Yohanes).

·        Mendiskusikan berbagai bentuk tindakan nyata yang dapat dilakukannya bagi keluarga, teman dan orang lain dalam hal rela berkorban.

 

Menalar/Mengasosiasi

·        Mendaftarkan teladan apa saja yang ditemukan dalam berbagai kisah pengorbanan Yesus yang ada dalam Injil Sinopsis.

·        Mendaftarkan berbagai pengalaman yang sudah dilakukan dalam hal rela berkorban dan dikaitkan dengan keteladanan Yesus.

 

Mengomunikasikan

·          Menuliskan hasil pengamatan mengenai aspek rela berkorban dalam keluarga, di sekolah dan dalam masyarakat

·        Membuat  refleksiterhadap pengalamannya tentang sikap dan tindakan rela berkorban yang sudah dilakukannya sebagai bentuk mengikuti teladan Yesus mengenai rela berkorban.

·        Membuat esei pendek mengenai makna pengorbanan bagi orang lain sebagai sikap hidup orang Kristen.

·        Menyusun program kerja yang dilakukan secara berkesinambungan selama dua bulan yang bertujuan melatih  diri untuk rela berkorban.

Sikap

·         Penilaian terhadap  diri sendiri (self assesment) berkorban bagi orang lain

·         Observasi perilaku rela berkorban

 

Pengetahuan

·       Tes lisan mengenai pemahaman rela berkorban dan berbagai bentuk keteladan Yesus yang terdapat dalam Injil Sinopsis.

·       Tes tulisan tentang arti dan tujuan rela berkorban seperti yang diajarkan Yesus dan contoh-contoh tindakan rela berkorban.

 

Keterampilan

·         Hasil refleksi pengalamannya tentang sikap dan tindakan yang sudah dilakukannya sebagai bentuk mengikuti teladan Yesus dalam hal rela berkorban.

·          Membuat program kerja yang dilakukan secara berkesinambungan selama dua bulan yang bertujuan melatih  diri untuk rela berkorban dalam keluarga, di sekolah dan dalam masyarakat

 

 

 24  JP  

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VIII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VIII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai buku yang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.5  Menghargai  ibadah, doa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman.

2.5.Menunjukkankesetiaan dalam ibadah, doa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman.

3.5  Menjelaskan pentingnya kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab.

4.5  Menerapkan  sikap hidup beriman dan berpengharapan melalui  kesetiaan beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab.

 

 

 

·      Setia beribadah, berdoa dan membaca Alkitab

Mengamati

·          Mengamati sikap remaja Kristen  mengenai kesetiaan dalam  berdoa dan membaca Alkitab, dalam beribadah di Sekolah Minggu atau gereja.  (Bisa dengan cara membuat daftar pertanyaan yang diedarkan dan diisi oleh siswa  SMP kelas VIIIyang beragama Kristen.)

 

Menanya

·           Menanyakanmengapa kesetiaan dalam beribadah menjadi unsur penting dalam kehidupan orang Kristen.

·           Menanyakan apakah ibadah, doa dan membaca Alkitab membantu mewujudkan iman.

 

Mengumpulkan Informasi

·         Mendalami tentang arti ibadah, doa dan cara membaca dan memahami Alkitab.

·         Melalui diskusi panel peserta didik menggali pokok-pokok hidup beriman sebagai orang Kristen.

·         Memahami secara lebih mendalam mengenai unsur-unsur ibadah.

·         Mendiskusikan cara-cara mewujudkan beriman dan berpengharapan melalui  kesetiaan beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab.

 

Menalar/Mengasosiasi

·         Menghubungkan ibadah, doa, dan membaca Alkitab dengan pertumbuhan iman.

 

Mengomunikasikan

·         Membuat simpulan bersama mengenai manfaat kesetiaan dalam Ibadah, berdoa dan membaca Alkitab bagi pembentukan sikap dan moral remaja SMP.

·         Membuat janji bersama untuk setia beribadah, berdoa dan membaca Alkitab.

Sikap

·         Penilaian diri (self assessment) mengenai kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab

·         Observasi perilaku dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab

 

Pengetahuan

·      Tes lisan mengenai mengapa kesetiaan dalam beribadah penting bagi orang Kristen.

·      Tes tertulis mengenai kaitan antara ibadah dan iman.

 

Keterampilan

·      Membuat komitmen yang dilakukan selama satu semester  sebagai bagian dari pembiasaan diri sebagai orang beriman dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab.

·      Membuat janji  untuk setia beribadah (Rumusannya  bersifat mengajak atau meneguhkan sikap untuk setia beribadah dan dikaitkan dengan pembentukan karakter sebagai manusia beriman.)

 

21 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas VIII

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas VIII

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai buku yang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

 

 

 

Satuan Pendidikan        : SMP

Kelas                              :IX (Sembilan)

Kompetensi Inti              : 

KI 1

:

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3

:

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4

:

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Menghayati karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia.

 

2.1..Bersikap menghargai karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia.

 

3.1 Memahami karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia

 

4.1.Menelaah karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gereja dan Masyarakat

 

 

 

·         Gereja yang bertumbuh dalam dunia dan menjadi saksi Kristus

 

Mengamati

·      Mengamati cara hidup jemaat masa kini dalam berbagai bentuk(misalnya dalam bersaksi, bersekutu dan melayani).

 

Menanya

·      Makna kehadiran gereja sebagai lembaga dan sebagai persekutuan orang percaya dalam kehidupan masyarakat.

·      Berbagai bentuk jawaban atau tanggapan terhadap peran gereja.

 

Mengumpulkan Informasi

·      Mencari dari berbagai sumber mengenai pertumbuhan gereja mula-mula atau gereja pertama (cara hidup jemaat yang pertama, tantangan dan peluang yang dihadapi) dan bagaimana Injil Kerajaan Allah disampaikan.

·      Mendalami makna menjadi saksi Kristus.

·      Mendiskusikan sikap dan  tindakan yang dapat dilakukannya sebagai saksi  Kristus (misalnya di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi).

 

Menalar/Mengasosiasi

·      Membandingkan cara hidup jemaat Kristen pertama dengan cara hidup jemaat di gerejanya.

 

Mengomunikasikan

·      Menceritakan apa artinya bersaksi, dan wujud tindakannya menjadi “saksi Kristus.”

·      Menceritakan perbandingan antara cara hidup jemaat Kristen yang pertama dengan cara hidup jemaat di gerejanya.

·      Melaporkan hasil diskusi tentang sikap dan  tindakan yang dapat dilakukannya sebagai saksi  Kristus.

Sikap

·      Penilaian diri (self assessment) mengenai sikap sebagai saksi Kristus melalui pikiran, perkataan dan perbuatan.

·     Observasi perilaku dalam perkataan dan perbuatan sebagai  saksi Kristus

 

Pengetahuan

·     Tes lisan menceritakan sikap dan tindakan yang mencerminkan dirinya sebagai saksi Kristus.

 

·     Tes tertulis mengenai cara hidup jemaat mula-mula dan bagaimana Injil bertumbuh pada awalnya.

 

Keterampilan

·         Membuat  karya misalnya menulis esei pendek mengenai menjadi saksi Kristus di tengah keluarga dan teman.

·         Membuat laporan hasil kajian perbandingan antara cara hidup jemaat Kristen mula-mula, dengan cara hidup jemaat di gerejanya

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24  JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas IX

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas IX

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai buku yang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

 

1.2.Mensyukuri karya Allah melalui perubahan-perubahan yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia.

 

 

2.2. Bersikap menghargai karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia.

 

 

3.2.Menjelaskan karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia

 

4.2.Membuat refleksi terhadap perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia

 

 

 

 

 

 

-          Gereja membawa perubahan baru bagi dunia yang terus berubah

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·      Mengamati apa saja bentuk pembaharuan yang dilakukan di gerejanya untuk memperbaiki kondisi masyarakat di sekitar gereja (misalnya,  memberi kesaksian tentang kebenaran, keadilan dan solidaritas antar umat beragama, turut mengatasi kemiskinan dan keterbelakangan.)

 

Menanya

·      Menanyakan ciri-ciri  yang menjadi pertanda seseorang disebut menjadi berkat bagi orang lain.

 

Mengumpulkan Informasi

·      Melakukan diskusi mengenai Allah yang bekerja dalam segala sesuatu, termasuk dalam berbagai bidang kehidupan.

·      Mendiskusikan mengenai arti dan konsekuensi hidup setia dan taat kepada Allah (Kisah 6:8-15; ps. 7-8; Wahyu 2:8-11).

·      Mencari dari berbagai sumber  mengenai bagaimana gereja dapat melakukan pembaharuan dalam kehidupan. (Lihat juga Matius 5:13-16.)

·      Mencari dari berbagai sumber tentang makna budaya gotong royong, mudik, atau bentuk lainnya,  dalam masyarakat tradisional Indonesia.

·      Mendiskusikan apa saja tantangan gereja dalam mewujudkan pembaruan dirinya sebagai lembaga maupun sebagai persekutuan orang percaya.

 

Menalar/Mengasosiasi

·      Membuat ulasan mengenai kisah hidup tokoh-tokoh (baik tokoh dunia, Indonesia maupun tokoh setempat) yang berani melakukan perubahan ke arah yang lebih baik karena Allah turut campur tangan dalam hidup mereka.

 

Mengomunikasikan

·      Melaporkan hasil refleksi tentang perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja.

·      Melaporkan hasil refleksi tentang apa saja bentuk pembaharuan yang bisa dilakukannya.

Sikap

·         Penilaian diri (self-assessment) tentang  bentuk perubahan yang dapat dilakukan remaja seusianya

 

Pengetahuan

·         Tes lisan mengenai ciri-ciri seseorang yang menjadi berkat bagi orang lain.

·         Tes tertulis mengenai bagaimana gereja dapat membawa pembaharuan, dan apa konsekuensinya

·         Penugasan  membuat refleksi tentang perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja.

 

Keterampilan

·         Membuat kajian tentang tokok-tokoh yang membawa pembaharuan demi kebaikan semua.

·         Membuat refleksi tentang menghormati orang lain dan siap bekerja sama.

·         Mengkaji makna dari budaya gotong royong, mudik atau bentuk lainnya, apakah budaya ini perlu dibaharui.

 

.

 

 

 

 

24  JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas IX

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas IX

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai buku yang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.3.Mensyukuri teladan  Yesus Kristus dalam hal toleransi antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama

 

2.3.Memiliki sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama sesuai dengan ajaran Tuhan Yesus.

 

 

3.3.Menguraikan berbagai sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus.

 

4.3.Menerapkan sikap toleran antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus.

 

 

 

 

·         Membangun toleransi dengan sesama berdasarkan teladan Yesus Kristus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·      Mengamati sikap toleransi antar umat beragama di lingkungan sekolah dan gereja.

 

Menanya

·      Mengapa toleransi menjadi aspek penting dalam hidup  orang beriman.

·      Bagaimana mewujudkan toleransi yang sesuai dengan konsep iman Kristen.

·      Mencari dari berbagai sumber mengenai pernikahan dengan orang yang beragama lain, kemudian membandingkan dengan teks Alkitab  1 Korintus 7:12-16.

 

Mengumpulkan Informasi

·      Melakukan Pemahaman Alkitab (PA) berdasarkan Kisah Rasul 6:1-7, serta mencatat berbagai krisis yang dialami oleh jemaat Kristen mula-mula.

·      Mendiskusikan tantangan yang dihadapi oleh remaja dalam mewujudkan toleransi.

·      Mendalami bentuk-bentuk sikap toleran antar manusia berdasarkan ajaran Yesus.

 

Menalar/Mengasosiasi

·      Melakukan curah pendapat mengenai arti toleransi dan kerja sama. (Lihat juga Roma 12: 18.)

 

Mengomunikasikan

·      Mempresentasikan hasil  PA  dari Kisah Rasul 6:1-7.

·      Membuat refleksi tentang menghormati orang lain dan kesiapan untuk bekerja sama (1 Petrus 2:17).

·      Menceritakan pengalamannya tentang  membangun toleransi dan kerja sama dengan saudara-saudaranya dan dengan umat beragama lain.

·      Menceritakan rencana tentang wujud toleransi yang akan dilakukannya mulai dari saat ini, dan apa konsekuensi yang dihadapi.

 

Sikap

·         Penilaian diri (self-assessment) tentang  membangun toleransi dengan sesama

·         Observasi perilaku dalam toleransi dengan sesama

 

Pengetahuan

·         Tes  tertulis mengenai arti toleransi dan mengapa toleransi menjadi aspek penting dalam hidup orang beriman.

·         Tertertulis cara mewujudkan toleransi yang sesuai dengan konsep iman Kristen.

·         Tes lisan mengenai tantangan yang dihadapi oleh remaja dalam mewujudkan toleransi.

 

Keterampilan

·         Membuat Karya, misalnya menulis puisi mengenai panggilan untuk saling menolong tanpa melihat suku, golongan, agama.

·         Melakukan  Pemahaman Alkitab (diambil dari Kisah Rasul 6:1-7) dan rencana pribadi untuk mewujudkan toleransi serta menanggung akibat dari memiliki sikap toleran.

 

 

24 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas IX

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas IX

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai buku yang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

1.4.Menerima berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini

 

2.4. Turut bertanggung jawab terhadap bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini.

 

3.4. Mengkritisi bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini

 

4.4.Membuat karya tentang pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·         Gereja yang melayani

 

 

Mengamati

·    Melakukan observasi dan wawancara dengan Pendeta atau majelis jemaat di gerejanya mengenai bentuk-bentuk pelayanan yang dilakukan oleh gereja.

 

Menanya

·    Menanyakan tugas dan panggilan gereja untuk menyatakan kebenaran dan keadilan.

 

Mengumpulkan Informasi

·  Mencari dari berbagai sumber tentang arti “ragi” dan peran “ragi” (Lihat Matius 13: 33).

·  Mendiskusikan mengenai tugas dan pelayanan gereja di tengah masyarakat masa kini (Matius 13:31-33; Yoh. 17:15-16; Wahyu 3:1-6).

·    Mendalami dan mengkritisi bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini.

·    Menggali pemahaman mengenai arti melayani dan apasaja bentuk pelayanan gereja yang paling dibutuhkan oleh umat Kristen dan masyarakat pada aras global dan lokal.

 

Menalar/Mengasosiasi

·    Mengaitkan antara tugas dan panggilan gereja sebagai institusi dengan tugas sebagai persekutuan.

 

Mengomunikasikan

·    Menyampaikan laporan hasil observasi dan wawancara   dengan Pendeta atau majelis jemaat di gerejanya mengenai bentuk-bentuk pelayanan yang dilakukan oleh gerejanya. Laporan disampaikan dalam kelompok.

·      Menyanyikan lagu “Melayani dengan sungguh” sebagai bentuk syukur dan kesediaan untuk melayani sesama.

·      Melakukan kegiatan bermain peran mengenai melayani sesama.

·      Menulis puisi tentang  “Panggilan untuk saling  Menolong” berdasarkan  Lukas 10:30-37.

·    Melaporkan hasil refleksi mengenai tugas dan panggilan gereja untuk menyatakan kebenaran dan keadilan berdasarkan Kisah Rasul 1:6-8.

·    Membuat daftar tantangan yang dihadapi oleh gereja Kristen pertama kemudian membandingkannya dengan tantangan yang dihadapi oleh gereja masa kini.

·    Membuat berbagai karya yang dapat menggambarkan peran gereja yang bersifat memotivasi serta memberdayakan umatnya.

Sikap

·         Penilaian diri   (self assessment) mengenai sikapmelayani dalam gerejanya

 

Pengetahuan

·          Tes lisan mengenai arti melayani.

·         Tes tertulis mengenai panggilan gereja dan berbagai bentuk pelayanan gereja di masa kini.

 

Keterampilan

·         Menulis laporan hasil observasi dan wawancara mengenai bentuk pelayanan gereja.

·     Menulis refleksi singkat dan sederhana mengenai tugas dan panggilan yang sudah dilakukan gereja untuk menyatakan kebenaran dan keadilan.

·    Membuat daftar tantangan yang dihadapi oleh gereja Kristen pertama kemudian membandingkannya dengan tantangan yang dihadapi oleh gereja masa kini. Perbandingan ini bersifat menilai bentuk tantangan yang ada sehingga peserta didik dapat menghargai sejarah gereja yang lahir dan tumbuh dalam berbagai kesulitan.

·    Membuat berbagai karya yang dapat menggambarkan peran gereja yang bersifat memotivasi serta memberdayakan umatnya. Karya dibuat berdasarkan bakat, minat dan kemampuan peserta didik serta kondisi wilayah dan sekolah.

24 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas IX

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas IX

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai buku yang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

 

1.5.Menerima perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat

 

 

2.5.Menunjukkan perilaku bertanggungjawab terhadap perannya sebagai anggota  gereja dan masyarakat .

 

 

3.5.Menyebutkan tindakan konkrit yang dilakukan   dalam mewujudkan perannya sebagai anggota  gereja dan masyarakat .

 

 

4.5.Berperan aktif sebagai anggota  gereja dan masyarakat .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·         Tanggung jawab sosial orang Kristen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengamati

·    Melakukan observasi sederhana mengenai tanggungjawab remaja SMP dalam menjalankan perannya sebagai siswaSMP, sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Misalnya, apakah mereka melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya di rumah, di sekolah,dan di lingkungan masyarakat sekitar; berlaku adil, mengutamakan kebenaran, kejujuran,dll.

 

Menanya

·    Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang politik dan prinsip-prinsip iman Kristen, menanyakan apakah Pendeta dan orang Kristen boleh terlibat dalam politik.

·    Tentang bagaimana  penerapan prinsip dan ajaran iman, yaitu: Berdoa dan bertindak (Yakobus 2:15-17).

 

Mengumpulkan Informasi

·    Mendiskusikan tantangan yang dihadapi dalam mewujudkan peran gereja di masyarakat,  terutama karena gereja sering terjebak dalam kebiasaan lama, yaitu hanya menjalankan tugas institusional (Kejadian 20).

·    Mendiskusikan mengenai tanggung jawab sosial orang Kristen antara lain:  Berlaku adil dan benar (Mikha 6:8; Lukas 4:18-19) dan menjadi berkat bagi  masyarakat.

·    Mencari dari berbagai sumber mengenai bukti-bukti keseriusan gereja dalam melayani: misalnya, melayani atau bersaing (Lihat 1 Korintus 3:1-9).

·    Melakukan curah pendapat mengenai makna menjadi garam dan terang dunia dan apa kaitannya dengan peran Gereja dan orang Kristen dalam keluarga, gereja dan masyarakat.   Catatan: Bagian ini merupakan kesimpulan dari pembelajaran PAK di SMP. Hendaknya guru dapat memberikan pendalaman yang cukup mengenai peran  orang Kristen pada umumnya dan peran remaja Kristen secara khusus di tengah keluarga, sekolah, gereja dan masyarakat.

 

Menalar/Mengasosiasi

 

·    Menghubungkan perintah Yesus untuk menjadi garam dan terang dengan kesediannya mewujudkan diri sebagai garam dan terang bagi  kehidupan di sekitarnya.

 

Mengomunikasikan

·    Menulis bentuk tindakan konkrit yang telah dilakukannya sebagai wujud perannya di tengah gereja dan masyarakat. (Misalnya ikut aktif dalam palang merah remaja, kelompok pemuda di gereja dll.)

·    Membuat refleksi atau puisi mengenai menjadi garam dan terang kehidupan.

·    Membuat slogan yang berisi kalimat ajakan untuk berperan sebagai garam dan terang.

·    Membuat rencana pribadi bagaimana menjalankan peran menjadi garam dan terang kehidupan.

Sikap

·         Penilaian diri   (self assessment) mengenai tanggung jawabsosial   di rumah, sekolah, dan masyarakat.

·         Observasi perilaku yang bertangung jawab

 

Pengetahuan

·         Tes tertulis mengenai partisipasi nyata remaja kelas IX  sebagai wujud tanggung jawabnya di rumah,sekolah, dan masyarakat.

 

 

Keterampilan

·         Laporan hasil observasi terhadap remaja SMP tentang bagaimana mereka mewujudkan peran di keluarga, sekolah dan masyarakat.

·         Membuat slogan yang berisi kalimat ajakan untuk berperan sebagai garam dan terang

·         Melakukan debat sesuai dengan logika dan etika Kristen dengan topik tanggung jawab sosial orang Kristen.

·         Membuat rencana pribadi bagaimana menjalankan peran menjadi garam dan terang kehidupan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 18 JP

·      Alkitab

 

·      Standar Isi Kurikulum PAK

 

·      Buku Siswa PAK kelas IX

 

·      Buku Petunjuk Guru PAK kelas IX

 

·      Konkordansi Alkitab

 

·      Berbagai buku yang dapat dijadikan  sumber bacaan.

 

·         Artikel, majalah

 

 

 

PROGRAM TAHUNAN

    Bidang Studi   : Pendidikan Agama Kristen                                                                                                                                                                                                                                         Kelas: VII (tujuh)

NO.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR SEMESTER GANJIL

ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR SEMESTER GENAP

ALOKASI WAKTU

1.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

 

1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang

      dapat mengampuni dan menyelamatkan 

       manusia melalui Yesus Kristus.

 1.2 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah 

       terhadap manusia dan alam lebih kuat

       daripada kecenderungan manusia  

       untuk merusaknya.

 1.3 Menghayati arti peduli dan solidaritas bagi sesama.

 

 

1.4 Menghayati  arti  sikap rendah hati dengan   

     mengacu pada  Kitab I Petrus 5:5

1.5 Menerima  disiplin sebagai wujud ketaatan

      pada Firman Tuhan

1.6 Menghayati  nilai-nilai Kristiani  mengacu

      ada Kitab Galatia 5:22-26.

 

2.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 

2.1 bersedia mengampuni orang lain

2.2 turut bertanggung jawab memelihara alam

2.3 Mau Menghargai sesama sebagai      

       wujud solidaritas.

 

 

2.4 Memiliki sikap rendah hati me 2.5Memiliki

      sikap disiplin sebagai

      wujud ketaatan pada Firman    

      Tuhanyang mengacu pada I Pet.

       5:5

2.6 Berperilaku yang menunjukkan nilai-nilai

      Kristiani mengacu pada Kitab Gal.5:22-26.

 

3.

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian  tampak mata.

3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

 3.2 Menjelaskan pemeliharaan Allah yang terus berlangsung bagi manusia dan alam.

3.3 Menceritakan bentuk solidaritas sosial yang dilakukan bagi sesama mengacu pada ajaran Yesus.

 

3.4Menjelaskan arti sikap rendah hati    

      mengacu pada I Petrus 5:5.

3.5 Menjelaskan  manfaat disiplin bagi

      Remaja

3.6  Menjelaskan makna nilai-nilai  Kristiani

       yang terdapat dalam Kitab  Gal. 5:22-26.

 

 

4.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

4.1 Mempraktikkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.

 4.2 Turut memelihara alam dan lingkungan hidup.

 4.3 Membiasakan diri bersikap solider terhadap sesama dalam berbagai bentuk dan cara.

 

 

4.4 Mempraktikkan sikap rendah hati.

4.5 Terbiasa  bersikap disiplin dan taat pada

      aturan yang berlaku sebagai wujud

      ketaatan pada Firman Allah

4.6 Membuat karya yang mengekspresikan

      nilai-nilai Kristiani misalnya lagu, puisi,

      dan gambar

 

 

SMP NEGERI 1 JAKARTA

PROGARM TAHUNAN

    Bidang Studi   : Pendidikan Agama Kristen                                                                                                                                                                                                                                         Kelas: VIII (delapan)

NO.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR SEMESTER GANJIL

ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR SEMESTER GENAP

ALOKASI WAKTU

1.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

 

1.1   Mensyukuri makna hidup beriman dan berpengharapan.

1.2   Menunjukkan sikap hidup beriman dan berpengharapan dalam relasi dengan sesame

1.3     Mensyukuri hidup  sebagai orang  beriman

 

1.4    Menghayati keteladanan Tuhan Yesus

1.5    Menghargai  ibadah, doa dan    

        membaca Alkitab sebagai wujud  

        hidup orang beriman.

 

2.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 

2.1    Menceritakan wujud kejujuran, rendah hati,percaya diri, dan kasih terhadap sesama sebagai wujud hidup beriman.

2.2   Menjelaskan   peran Roh 

         Kudus dalam proses hidup 

         beriman.

2.3   Menjelaskan makna  hidup 

        bersyukur

 

 

2.4    Menunjukkan sikap rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus

2.5          Menunjukkan kesetiaan dalam ibadah, doa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman.

 

3.

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian  tampak mata.

 

3.1   Menceritakan wujud kejujuran, rendah hati, percaya diri, dan kasih terhadap sesama sebagai wujud hidup beriman.

3.2  Menjelaskan   peran Roh 

        Kudus dalam proses hidup 

        beriman.

3.3 Menjelaskan makna  hidup 

       bersyukur

 

3.4  Menceritakan pengalaman rela berkorban seperti yang diajarkan Tuhan Yesus

3.5     Menjelaskan pentingnya kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab.

 

 

4.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

4.1   Menyajikan cara hidup beriman    dan   

         berpengharapan dalam bentuk nyata ( sikap jujur, rendah hati, percaya diri, dan kasih terhadap sesame).

4.2  Menyajikan hidup 

       bergantung pada bimbingan  

        Roh Kudus.

4.3   Mendemonstrasikan sikap hidup bersyukur sebagai orang beriman di lingkungan sekitar

 

4.4    Merespon teladan yang Yesus    

         ajarkan dalam kehidupan nyata

4.5      Menerapkan  sikap hidup

         beriman dan berpengharapan

         melalui  kesetiaan beribadah,

         berdoa, dan membaca Alkitab.

 

 

 

    SMP NEGERI 1 JAKARTA

PROGARM TAHUNAN

    Bidang Studi   : Pendidikan Agama Kristen                                                                                                                                                                                                                                         Kelas: ix

NO.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR SEMESTER GANJIL

ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR SEMESTER GENAP

ALOKASI WAKTU

1.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

 

1.1    Menghayati karya Allah dalam  

pertumbuhan gereja sebagai umat- Nya di dunia yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia.

1.2    Mensyukuri karya Allah melalui

perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia.

1.3    Mensyukuri teladan Yesus Kristus dalam

hal toleransi antar manusia pada umumnya dan secara khusus antar umat beragama.

 

1.4    Menerima berbagai bentuk pelayanan

gereja di tengah masyarakat pada masa kini.

1.5    Menerima perannya sebagai nggota gereja  

dan masyarakat.

 

2.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 

2.1 Bersikap menghargai karya Allah dalam

      pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di

      dunia untuk bergumul untuk menjadi

      saksi-Nya yang setia.

2.2 Bersikap menghargai karya Allah melalui

      perubahan-perubahan baru yang

      dilahirkan gereja di tengah-tengah dunia.

2.3 Memiliki sikap toleransi antar manusia

      pada umimnya dan secara khusus antar   

      umat beragama sesuai dengan ajaran

      Tuhan Yesus.  

 

2.4 Turut brttanggungjaswab terhadap bentu

      pelyanan gereja di tengah masyarakat

      pada masa kini.

2.5 Menunjukkan perilaku bertanggung

Jawab perannya terhadap diri sendiri, gereja dan masyarakat.

 

3.

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian  tampak mata.

3.1 Memahami karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia yang  bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia.

3.2 Menjelaskan karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan  gereja di tengah-trengah dunia.

3.3   Menguraikan berbagai sikap toleran antar manusia pada umunnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus.

 

 

 

3.4   Mengkritisi bentuk pelyanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini.

3.5  Menyebutkan tindakan konkrit yang dilakukan dalam   

        mewujudkan perannya sebagai anggota gereja dan

        masayarakat

 

4.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

4.1  Menelaah karya Allah dalam pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia yang  bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia.

4.2 Membuat refleksi terhadap  perubahan-perubahan baru yang dihadirkan  gereja di tengah-trengah dunia.

4.3   Menerapkan sikap toleran antar manusia pada umunnya dan secara khusus antar umat beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus.

 

 

 

4.4  Membuat karya tentang pelyanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini.

4.5 Berepran aktif sebagai anggota gereja dan

       masayarakat

 

 

 

PEMETAAN KI; KD; INDIKATOR; TUJUAN PEMEBELAJARAN

      Bidang Studi: Pendidikan Agama Kristen                                                                                                                                                                                                                        Kelas/Sem : VII/I

NO.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

TUJUAN PEMBELAJARAN

KI. 1

 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

 

1.1  Menerima bahwa hanya Allah   

yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

1.2  Mengakui bahwa pemeliharaan   

Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat daripada kecenderungan manusia untuk merusaknya.

1.3  Menghayati arti peduli dan

solidaritas bagi sesama.

1.4  Menghayati arti sikap rendah hati

dengan mengacu pada Kitab 1 Petrus 5:5 1.5 Menerima disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan.

1.5  Menerima disiplin sebagai wujud 

ketaatan pada Firman Tuhan.

1.6  Menghayati nilai-nilai Kristiani  

mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26.

 

 

1.1.Mengimani pengampunan dan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus melalui lagu  (lagu yang mengukapkan bahwa Allah menyelamatkan manusia dalam diri Tuhan Yesus).

 

1.1.Peserta didik  mengimani pengampunan dan penyelamatan di dalam Yesus Kristus melaui lagu yang mengungkapkan bahwa Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia dalam diri Tuhan Yesus. 

 

KI. 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KI.3

 

 

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

 

 

 

 

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

 

2.1 Bersedia mengampuni orang lain 2.2 turut bertanggung jawab

      memelihara alam

2.3 Mau Menghargai sesama sebagai  

      wujud solidaritas.

2.4 Memiliki sikap rendah hati

      mengacu pada Kitab 1 Petrus 5:5

2.5 Memiliki sikap disiplin sebagai

      wujud ketaatan pada Firman 

     Tuhan.

2.6 Memiliki nilai-nilai Kristiani 

      mengacu pada Kitab Gal. 5:22-26

3.1 Menjelaskan Allah 

      mengampuni dan 

      menyelamatkan manusia 

      melalui Yesus Kristus.

 3.2 Menjelaskan pemeliharaan 

      Allah yang terus berlangsung 

      bagi manusia dan alam.

3.3 Menceritakan bentuk 

      solidaritas sosial yang 

      dilakukan bagi sesama 

      mengacu pada ajaran Yesus.

3.4 Menjelaskan arti sikap rendah  

      hati.

3.5 Menjelaskan manfaat disiplin  

      bagi remaja.

 3.6 Menuliskan nilai-nilai Kristiani

      yang terdapat dalam Kitab  

      Galatia 5:22-26.

 

 

2.1.Menceritakan pengalamannya ketika mengampuni orang lain yang seringkali membuat kesalahan kepadanya

 

 

 

 

 

 

 

 

3.1. Menjelaskan  ajaran Tuhan Yesus tentang pegampunan dalam matius 6 : 9-13 dan Matius 18:22-35 

 

 

2.1.Peserta didik  mengimani pengampunan dan penyelamatan di dalam Yesus Kristus melaui lagu yang mengungkapkan bahwa Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia dalam diri Tuhan Yesus. 

 

 

 

 

 

 

3.1.Peserta didiik dapat menjelaskan ajaran Tuhan Yesus tentang pengampunan dalam Matius 6:9-14 dan Matius 18:22-35.

3.2. Peserta didik dapat menjelaskan alasan Allah menyelamatkan manusia dalam diri Tuhan Yesus (Efesus 4:32; Kolose 3:13)

3.3.Peserta didik dapat menjelaskan bahwa baptisan merupakan tanda menjadi milik Kristus (Kis. 19:4; Roma 6:1-6)

3.4.Peserta didk dapat menjelaskan asal mula dosa (kejadian 3) sehingga memerlukan keselamatan dan pengampunan.

3.5.Peserta didik dapat menjelaskan syarat seseorang mendapatkan keselamatan (Maz. 51; Lukas 15:7; I Yohnanes 1:9)

 

KI.4

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

4.1 Mempraktikkan perilaku rendah  

      hati, peduli dan disiplin sebagai

      manusia yang telah  

      diselamatkan.

 4.2 Turut memelihara alam dan

       lingkungan hidup.

 4.3 Membiasakan diri bersikap

       solider terhadap sesama dalam

       berbagai bentuk dan cara.

 4.4 (Sama 4.1)

 4.5Terbiasa bersikap disiplin dan

       taat pada aturan yang berlaku

       sebagai wujud ketaatan pada

       Firman Allah.

 4.6 Mempraktikkan atau

       mengekspresikan nilai-nilai

       kristiani dalam Kitab Galatia  

       5:22-26 dalam hidup setiap hari.

 

4.1. Menjelaskan  ajaran Tuhan Yesus tentang pegampunan dalam matius 6 : 9-13 dan Matius 18:22-35 

 

4.1.Peserta didik dapat mengucapkan Doa Bapa Kami yang diajarkan Tuhan Yesus (Matius 6)

4.2.Peserta didik dapat membuat doa permohonan agar dapat mengampuni orang lain, karena Tuhan telah mengampuninya.

 

 

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

VII / 1

Standar Kompetensi

:

1.    Menjelaskan Karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.

Kompetensi Dasar

:

1.1 Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah.

Alokasi Waktu

:

5 kali pertemuan

Indikator

:

1.1.1.   Menjelaskan manusia sebagai gambar dan rupa Allah

1.1.2.   Mewujudkan tindakan dalam melaksanakan mandate untuk berkarya

1.1.3.   Menjelaskan kebesaran Allah

1.1.4.   Menjelaskan arti keterbatasan manusia dalam pikiran, perasaan dan perbuatan

1.1.5.   Membandingkan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

 

A.    Tujuan Pembelajaran :

  1. Mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah
  2. Mampu mewujudkan tindakan manusia yang segambar dan serupa dengan Allah dalam melaksanakan mandate untuk berkarya
  3. Mampu menjelaskan kebesaran Allah
  4. Mampu menjelaskan arti keterbatasan manusia dalam pikiran, perasaan dan perbuatan
  5. Mampu memberikan contoh keterbatasan manusia
  6. Mampu membandingkan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

 

B.    Karakter siswa yang diharapkan

  1. Religius (  Trustworthines )
  2. Bersyukur ( Thanksgiving )
  3. Tanggung Jawab ( Responsibility )
  4. Hikmat dan iman ( Wisdom and Faith )
  5. Persuasif
  6. Antusias

 

C.    Materi Pembelajaran

  1. Arti gambar dan rupa Allah
  2. Manusia diberi mandate untuk berkarya
  3. Konsep kebesaran Allah
  4. Konsep keterbatasan manusia
  5. Kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

 

D.   Metode Pengajaran

  1. Model
  2. Metode : Ceramah, diskusi, peragaan

 

E.    Langkah – Langkah

 

 

MATERI :  ARTI GAMBAR DAN RUPA ALLAH

 

I.    Pertemuan Pertama

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

 

 

 

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Guru memberikan penjelasan tentang arti gambar dan rupa Allah dalam bahasa Ibrani “demut” dan “tselem”

F  Murid mengumpulkan foto orang tua dan dirinya dan mendata perbedaan

F  Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri, karakter, sifat dan bentuk fisik antara orang tua dan dengan dirinya

 

§  Elaborasi

F  Siswa membaca Alkitab tentang manusia dari Kejadian 1 : 26 – 28, Kejadian 2 : 7

F  Siswa dapat menggali dan menemukan jawaban mengenai siapa manusia itu menurut Alkitab

F  Siswa menghafal Kejadian 1 : 26 – 27

F  Siswa mengerjakan tugas soal-soal yang diberikan oleh guru

 

§  Konfirmasi

F  Setiap anak mempresentasikan tentang konsep tentang Gambar dan Citra Allah

F  Siswa membuat kesimpulan tentang materi yang diberikan

 

3)    Kegiatan penutup

F  Siswa menyimpulkan bacaan Kejadian 1 : 26 – 28 dan Kejadian 2 : 7

F  Doa penutup yang dipimpin oleh siswa

 

II.  Pertemuan kedua

 

MATERI :  MANUSIA DIBERI MANDAT UNTUK BERKARYA

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Ekplorasi

F  Guru menjelaskan materi pelajaran

F  Murid dapat menjelaskan contoh-contoh tugas yang dilakukannya setiap hari baik dari orang tua maupun guru

§  Elaborasi

F  Siswa membaca dari Kejadian 1 : 26 – 28, Kejadian 2 : 15, Matius 25 : 14 – 30

F  Siswa menghafal ayat hafalan

F  Siswa dapat mengamati lingkungan sekitarnya mengenai sifat manusia dalam menjalankan mandat dari Allah

F  Siswa mendaftarkan apa saja yang dapat dilakukan sebagai pelaksana mandate dari Allah dalam kehidupaan saat ini dan masa yang akan datang

§  Konfirmasi

F  Siswa dapat mempresentasikan daftar yang dibuat

F  Siswa dapat membuat kesimpulan tentang mandate dari Allah

 

3)    Kegiatan Penutup

-          Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah kompetensi telah tercapai atau belum

-          Menyanyikan sebuah lagu pujian yang berhubungan dengan materi

-          Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru

 

III.        Pertemuan ketiga

 

MATERI :  KONSEP KEBESARAN ALLAH

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Menyanyikan lagu : “Aku Memuji Kebesaran-MU”

F  Guru menjelaskan materi pelajaran Pengkhotbah 3 : 11, Mazmur 40, Mazmur 78, Mazmur 104

F  Guru menanyakan siapa yang menjadi Idola atau tokoh yang paling dikagumi dan apa yang membuat mereka kagumi

§  Elaborasi

F  Siswa membaca buku pegangan dan memberikan kesimpulan dari kekuasaan Allah

F  Murid menjelaskan tentang kebebasan Allah yang nyata dalam kehidupan mereka

F  Murid memberikan penjelasan tentang kebesaran Allah yang terdapat dalam Alkitab

F  Membagi kelompok setiap kelompok memilih salah satu dari delapan bahan bacaan yang diberikan oleh guru serta menjawab pertanyaan yang sudah disediakan guru!

§  Konfirmasi

F  Murid mengumpulkan peristiwa besar yang terjadi tentang kehebatan alam yang tidak dapat ditandingi oleh manusia

F  Murid mengerjakan tugas dari buku pegangan

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Siswa menuliskan puisi tentang kebesaran Tuhan

F  Memberikan tugas pekerjaan rumah dari Mazmur 40 : 1 – 18

F  Siswa memberikan kesimpulan

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru

 

IV. Pertemuan keempat

 

MATERI :  KONSEP KETERBATASAN MANUSIA

 

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

 

§  Eksplorasi

F  Guru menjelaskan materi pelajaran Kejadian 11 : 1 – 9, Mazmur 8 : 1 – 10, Mazmur 139 : 13 – 17

F  Guru menjelaskan bahwa manusia dibatasi dengan berbagai keterbatasan dari kesehatan, waktu dan lingkungan

 

 

§  Elaborasi

F  Murid memberikan data berbagai kelebihan dan kekurangan manusia

F  Murid mengerjakan buku tugas tentang keterbatasan manusia

F  Mengadakan tanya jawab antar siswa untuk menggali pengetahuannya tentang materi

F  Membuat kelompok dan masing-masing kelompok memilih satu perikop yang disiapkan oleh guru

F  Siswa dapat mendaftarkan apa yang Tuhan lakukan dalam peristiwa tersebut serta bukti-bukti keterbatasan manusia

 

§  Konfirmasi

F  Siswa dapat mengungkapkan berbagai keterbatasan manusia

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Guru member pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah kompetensi telah tercapai atau belum

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh guru

 

V.   Pertemuan kelima

 

.

MATERI :  KONSEP KETERBATASAN MANUSIA DAN KEBESARAN ALLAH

 

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Beberapa siswa maju kedepan menuliskan pada kolom yang sudah disediakan guru tentang ciri kemahakuasaan Allah dan ciri kehebatan manusia

F  Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

§  Elaborasi

F  Siswa ditugaskan untuk membaca satu bagian Alkitab dari cerita mengenai perbandingan kemahakuasaan Tuhan dan keterbatasan manusia dari Keluaran 14 : 15 – 31, Yosua 6 : 1 – 21, Yohanes 2 : 1 -11, Yohanes 6 : 1 – 15

F  Siswa diminta mendaftarkan kuasa dan kehebatan Allah yang sama sekali tidak dapat dibandingkan dengan kehebatan manusia

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan tugas dari ayat-ayat yang sudah dibaca

F  Siswa dapat menyimpulkan kehebatan Allah

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Peserta didik diajak menyanyikan lagu kebesaran Allah

F  Doa Penutup oleh siswa atau guru

 

VI.      Sumber Belajar

     Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks Lagu, Cermin Remaja terbitan BPK, LKS terbitan BPK,  mengunduh Internet

 

 

 

 

 

VII.       Penilaian

a.    Teknik                         : Tes Lisan, Penugasan, Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab

b.    Bentuk Instrumen          : Uraian, Unjuk Kerja

c.    Soal

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Pertama

 

1.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, apa yang dimaksud dengan mencipta dalam kitab Perjanjian Lama?

2.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, apa landasan iman Anda bahwa pencipta langit, bumi dan isinya adalah Allah?

3.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, mengapa Allah mencipta langit, bumi dan isinya?

Setelah Anda mengidentifikasi urutan penciptaan dalam kegiatan pembeajaran, tuliskan secara jelas dan lengkap bagaimana urutan-urutan yang tepat dalam penciptaan!

Tuliskan, apa yang dimaksud dengan istilah “rupa” dan “gambar” dalam Alkitab?

4.    Tuliskan, secara jelas dan lengkap apa yang dimaksud dengan Allah mencipta manusia menurut “gambar” dan “rupa” Allah?

5.    Tuliskan secara jelas dan lengkap, apa yang dimaksud dengan manusia sebagai mandataris Allah di muka bumi?

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Intrumen Pertemuan Kedua

 

  1. Tuliskan alasan secara jelas dan lengkap, mengapa manusia menjadi makhluk bermoral?
  2. Tuliskan alasan secara jelas dan lengkap, mengapa manusia sebagai makhluk rasional?
  3. Tuliskan hasil identifikasi Anda secara jelas dan lengkap, dimana bukti nyata manusia sebagai makhluk berpengaruh!
  4. Tuliskan hasil identifikasi Anda secara jelas dan lengkap, apa alasan manusia sebagai makhluk berdaya cipta?
  5. Manusia adalah makhluk yang mampu bertindak berdasarkan kasih. Coba hayati harkat kita yang seperti itu. Sekarang Anda diminta menuliskan hasil penghayatan Anda tersebut.
  6. Tuliskan secara jelas dan lengkap, bentuk-bentuk tanggung jawab manusia atas alam ciptaan Allah berdasarkan pemahaman Alkitab.
  7. Tuliskan penjelasan alasan, mengapa manusia harus menundukkan diri pada kedaulatan Allah?
  8. Tuliskan di mana letak makna hubungan istimewa  manusia dengan Allah.

 

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Ketiga

 

1.    Tuliskan secara jelas, bagaimana Anda memahami dan menghayati kekuatan berkat Allah bagi kehidupan Adam dan Hawa dan bagi semua manusia?

2.    Allah berfirman kepada Adam dan Hawa : “beranak cuculah!”

Bagaimana Anda memahami Firman Tuhan ini?

Bagaimana seharusnya manusia memanfaatkan, mengelola dan melestarikan alam ciptaan Allah secara bertanggung jawab?

Tuliskan secara jelas kebesaran Allah yang menyebabkan kita beriman kepada-Nya.

3.    Tuliskan atribut Allah secara jelas dan lengkap!

4.    Tuliskan secara jelas dan lengkap keterbatasan-keterbatan yang terdapat dalam berpikir manusia.

5.    Tuliskan secara jelas dan lengkap keterbatasan-keterbatan yang terdapat dalam perbuatan manusia.

 

 

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Keempat

 

  1. Tuliskan secara jelas, apa maksud berpikir yang semestinya?
  2. Tuliskan secara jelas, beberapa contoh/hal-hal yang di luar pemikiran manusia. 

Tuliskan secara jelas, hal-hal apa yang termasuk pada keterbatasan manusia dalam perbuatannya.

  1. Tuliskan secara jelas, karya Allah kepada manusia saat dilahirkan.
  2. Tuliskan secara jelas, karya Allah kepada manusia saat sakit.
  3. Tuliskan secara jelas, karya Allah kepada manusia saat meninggal.
  4. Tuliskan secara jelas, bagaimana sikap tepat manusia saat manusia sakit hati.
  5. Tuliskan secara jelas, bagaimana sikap tepat manusia dalam menghadapi penyakit.
  6. Tuliskan secara jelas, bagaimana sikap tepat manusia dalam menghadapi kematian.

                                                     

 

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

 

Instrumen Pertemuan Kelima

 

1.    Tuliskan salah satu contoh kasus atau peristiwa yang menunjukkan kehebatan manusia tetapi tetap tidak bisa dilakukan kalau kuasa Allah tidak dinyatakan!

2.    Tuliskan dua contoh perbedaan antara kemahakuasaan Allah dengan kehebatan manusia

3.    Carilah satu bagian dalam Alkitab yang menceritakan tentang kemahakuasaan Allah yang dinyatakan ditengah-tengah keterbatasan manusia

4.    Dalam bidang IPTEK kita dapat menyaksikan dan merasakan kehebatan dari hasil karya manusia, misalnya penemuan alat komunikasi yang semakin canggih, bagaimana pendapatmu tentang kehebatan manusia tersebut?

Apakah Tuhan ikut berperan dalam penemuan tersebut?

 

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                   Jakarta,  Juli 2015

Ka. SMP Negeri 10  Jakarta                                         Guru Mata Pelajaran  PAK

 

 

 

 

Moch. Sholeh                                                            Timotius Bakti Sarono

NIP:196308311983021003                                         NIP. 196303231985081002

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

VII / 1

Standar Kompetensi

:

1.    Menjelaskan Karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.

Kompetensi Dasar

:

1.2 Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah masih berkarya

Alokasi Waktu

:

10 Jam Pelajaran (5 Kali Pertemuan)

Indikator

:

1.2.1     Menyebutkan contoh perbuatan siswa yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam

1.2.2     Menceritakan kara Allah melalui pengalaman hidup manusia dalam keajaiban alam

1.2.3     Menceritakan karya Allah melalui kelahiran, kematian dan kesembuhan dari penyakit

1.2.4     Menyebutkan sikap yang baik dan benar dalam menghadapi penyakit dan kematian

1.2.5     Menunjukkan tanda bahwa Allah masih terus berkarya dalam kehidupan kita

 

A.    Tujuan Pembelajaran

Selesainya pembelajaran ini siswa dapat

1.            Mampu menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam

2.            Mampu menceritakan karya Allah melalui kelahiran kematian dan kesembuhan

3.            Mampu menceritakan karya Allah melalui pengalaman hidup manusia dan keajaiban

 alam

4.            Mampu menyebutkan sikap yang baik dan benar dalam menghadapi penyakit dan kematian

5.            Mampu menunjukkan tanda-tanda bahwa Allah masih berkarya dalam kehidupan kita

 

B.    Materi Pembelajaran

1.    Karya Allah melalui keajaiban alam.

2.    Karya Allah melalui kelahiran.

3.    Karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit.

4.    Karya Allah melalui kematian.

5.    Allah terus berkarya.

 

C.    Metode Pembelajaran

ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi, penugasan

 

 D. Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran

 

MATERI :  KARYA ALLAH MELALUI KEAJAIBAN ALAM

 

I.    Pertemuan Pertama

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Siswa Siswa diberi tugas membaca renungan seorang petani serta memberikan tanggapannya

F  Siswa membaca Kejadian 30 : 25 - 43

F  Guru memberikan penjelasan materi pelajaran (Mazmur 104)

 

§  Elaborasi

F  Secara berkelompok peserta didik diminta mencari dalam Alkitab tanda-tanda ajaib yang pernah terjadi sehubungan dengan keajaiban alam misalnya Lukas 8:22-25)

F  Siswa mengerjakan kegiatan-kegiatan dalam buku siswa

F  Guru menyiapkan peta dunia dan peta Indonesia, peserta didik diminta mendaftarkan karya melalui keajaiban alam yang mereka ketahui

F  Peserta didik mendaftarkan contoh cara-cara menghargai karya Allah dalam alam ciptaan-Nya

§  Konfirmasi

F  Mempresentasikan hasil bacaan dalam Lukas 8 : 22 - 25

F  Siswa dapat mengungkapkan karya Allah dalam alam ciptaanNya!

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Guru memberi tugas membuat kliping tentang keajaiban alam melalui gambar

F  Doa penutup yang dipimpin oleh siswa  

       

Contoh Instrumen

1.    Sebutkanlah contoh karya Allah melalui keajaiban alam yang kamu alami

2.    Sebutkanlah contoh tindakan yang bisa dilakukan oleh siswa sebayamu sebagai wujud menghargai karya Allah melalui alam ini

3.    Bacalah mazmur 104 dan tuliskan bukti-bukti karya Allah melalui keajaiban alam menurut pemazmur tersebut

 

 

MATERI :  KARYA ALLAH MELALUI KELAHIRAN

 

II.  Pertemuan Kedua

     

     1)  Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

     2)  Kegiatan Inti

§  Ekplorasi

F  Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang kelahiran

F  Siswa menceritakan apakah pernah melihat atau mendengar tentang kisah kelahiran

F  Guru memberikan penjelasan  materi , Mazmur 139 : 13 – 16, Keluaran 2 : 1 – 10, 1 samuel 1, Lukas 1 : 5 - 25

§  Elaborasi

F  Dengan berkelompok siswa memilih satu dari 3 tokoh Alkitab, Musa, Samuel dan Yohanes Pembaptis

F  Setiap kelompok menjawab pertanyaan yang diberikan oleh Guru!

§  Konfirmasi

F  Siswa membandingkan kelahiran orang tersebut (Musa, Samuel, Yohanes  Pembaptis) dengan kelahiran dirinya.

 

3)  Kegiatan penutup  

F  Peserta didik ditugaskan untuk membuat surat-surat yang ditujukan kepada Tuhan, berisi ungkapan perasaannya karena telah dilahirkan

F  Pujian ucapan syukur

F  Doa penutup oleh siswa atau guru

 

 

 

 

 

 

Contoh Instrumen

1.    Tuliskan satu bukti bahwa Allah berkarya dalam kelahiran setiap orang

2.    Bacalah mazmur 139 : 13 - 16 catat ayat yang berkesan dan berikanlah penjelasannya

3.    Ceritakan dengan singkat karya Allah dalam sepanjang kehidupan kamu dari lahir sampai saat sekarang

4.    Ada ungkapan sorga ditelapak kaki ibu, bagaimana kamu memahami ungkapan tersebut bandingkanlah dengan hukum Taurat ke 5

 

 

MATERI :  KARYA ALLAH MELALUI KESEMBUHAN DARI PENYAKIT

 

III. Pertemuan Ketiga

     

1) Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2) Kegiatan Inti

§  Eksplorasi                  

F  Siswa mengungkapkan pengalaman mereka pada waktu mengalami sakit, Lukas 5 : 2 – 16, Yohanes 4 : 46 – 54, Lukas 7 : 1 - 10

F  Guru menjelaskan materi Pelajaran

§  Elaborasi

F  Guru mengajak siswa membaca perikop Alkitab 2 Raja-raja 5 : 1 – 19, Markus 7 : 31 - 37 serta siswa menjawab pertanyaan  yang diberikan oleh Guru!

F  Peserta didik sama-sama mendaftarkan cara-cara penyembuhan yang mereka ketahui

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil  bacaan dari perikop Alkitab tersebut

F  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari hasil diskusi tersebut

 

3) Kegiatan penutup

F  Penugasan menulis kesaksian karya Allah melalui kesembuhan yang pernah dialaminya

F  Doa oleh siswa  atau guru

 

Contoh Instrumen

1.    Sebutkanlah cara-cara yang dipakai Tuhan Yesus menyembuhkan penyakit

2.    Tuliskanlah penyakit apa yang pernah disembuhkan oleh Tuhan Yesus!

3.    Sebutkanlah karya Allah yang kamu alami dalam menghadapi penyakit

4.    Bagaimana tanggapanmu mengenai penyembuhan yang banyak dilakukan oleh dukun, apakah cara-cara tersebut sesuai dengan kehendak Tuhan?

5.    Bagaimanakah sikapmu sebagai orang percaya ketika sedang sakit?

 

 

MATERI : KARYA ALLAH MELALUI KEMATIAN

 

IV. Pertemuan Keempat

 

1)  Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

 

2)  Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Siswa mengungkapkan pengalaman mereka ketika menyaksikan atau mendengar tentang kematian

F  Guru menjelaskan materi  2 Raja-raja 20 : 1 – 11, Yohanes 11 : 1 - 4, Roma 6 : 5, Roma 10 – 11, Yakobus 4 : 14

§  Elaborasi

F  Dengan berkelompok siswa  membaca  dan mendiskusikan bagian Alkitab yang berbicara tentang bagaimana orang percaya kepada Tuhan dalam menghadapi kematian

F  Guru mengajak siswa membaca tentang kisah Heriyanto serta menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa

F  Siswa mendaftarkan sikap-sikap yang baik yang harus dilakukan jika menghadapi kematian

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil diskusi

 

3) Kegiatan penutup

F  Menyanyikan lagu rohani : kekuatan serta penghiburan diberikan Tuhan padaku

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

 

Contoh Instrumen

1.    Menurutmu mengapa ada orang yang takut dalam menghadapi kematian?

2.    Tuliskanlah sikap yang baik dalam menghadapi kematian?

3.    Bagaimanakah pendapatmu jika ada yang bunuh diri karena sudah tidak sanggup lagi menghadapi persoalan hidup?

4.    Jelaskan dengan singkat bagaimana pendapat Tuhan Yesus mengenai kematian?

5.    Tuliskanlah 2 contoh karya Allah dalam peristiwa kematian!

 

MATERI :  ALLAH TERUS BERKARYA

 

V. Pertemuan kelima

 

1) Kegiatan pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan  presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2) Kegiatan Inti

§  Ekksplorasi

F  Siswa mengungkapkan bukti-bukti Allah terus berkarya sampai sekarang

F  Guru menjelaskan materi pelajaran Kejadian 9 : 1 – 17, Ratapan 3 : 22 – 23, Matius 6 : 25 – 34

 

§  Elaborasi

F  Siswa membaca Matius 6 : 25 - 34 dan membahas pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa

F  Siswa menuliskan bukti atau tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupan mereka

F  Siswa membuat satu tulisan yang mengungkapkan ucapan syukurnya akan karya Allah dalam kehidupannya

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil dari bacaan Matius 6 : 25 - 34 serta dapat menyebutkan bukti bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupan mereka

 

 

 

3) Kegiatan penutup

F  Menyanyikan lagu : Tiap langkahku diatur oleh Tuhan

F  Penugasan Menghafal ayat Ratapan 3 : 22 - 23

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.       Sumber Belajar                            .     

          Alkitab, Cermin kemaja,koran dan majalah

 

VII.     Penilaian

a. Teknik                   : Tes lisan, penugasan, ceramah, tanya jawab

    b. Bentuk Instrumen: Uraian, tugas rumah

    c. Soal                    :

1.    Tuliskan minimal 2 bukti bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupanmu!

2.    Menurut kamu apakah Allah juga berkarya dalam pekerjaan orang yang merusak sesamanya, misalnya merakit bom, narkoba, dsb ?

 

 

 

 

 

Mengetahui,                                                   Jakarta,  Juli 2015

Ka. SMP Negeri 10  Jakarta                                         Guru Mata Pelajaran  PAK

 

 

 

 

Moch. Sholeh                                                            Timotius Bakti Sarono

NIP:196108311983021003                                         NIP. 196303231985081002

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Satuan Pendidikan

:

SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Kristen Protestan

Kelas / Semester

:

VII / 1

Standar Kompetensi

:

1.    Menjelaskan Karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.

Kompetensi Dasar

:

1.2 Mengakui pemeliharaan Allah terhadap manusia dan lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya

Alokasi Waktu

:

2 Jam Pelajaran 2 x pertemuan

Indikator

:

1.2.1     Menjelaskan pentingnya alam bagi kehidupan manusia

1.2.2     Bersyukur atas pemeliharan Allah dalam kehidupan melalui alam dan segala isinya

1.2.3     Menjelaskan pentingnya keseimbangan ekosistem dalam kehidupan

1.2.4     Menyebutkan peran sertanya dalam memelihara alam sekitar dan kehidupan manusia

 

A.    Materi Pembelajaran

  1. Pentingnya alam bagi kehidupan manusia
  2. Pentingnya keseimbangan ekosistem

 

B.    Metode Pembelajaran

Metode : Ceramah, Penugasan, Diskusi dan Refleksi

 

C.    Langkah Kegiatan Pembelajaran

 

I.            Pertemuan Pertama

 

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberikan apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Guru menerangkan materi tentang pentingnya alam bagi kehidupan manusia Kejadian 1 : 28, Yeremia 29 : 7

F  Guru member tugas mengamati Lagu Ebit G.Ade, “barangkali disana ada jawaban, mengapa ditanahku terjadi bencana ….”

§  Elaborasi

F  Siswa mendaftarkan apa saja fungsi alam bagi kehidupan manusia

F  Siswa mendiskusikan penyebab banjir dan dampaknya bagi kehidupan manusia

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil diskusi

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Guru member tugas kliping tentang kerusakan alam

F  Menyanyikan lagu rohani : “Betapa kita tidak bersyukur” (Kejadian 33 : 7)

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

 

 

I.A.     Sumber Belajar

Alkitab, Cermin Remaja, Koran, dan Majalah

 

 

 

II.B    Penilaian

a.    Tehnik               : Tes Lisan, Penugasan, Ceramah, Tanya jawab

b.    Bentuk Instrumen: Uraian, Tugas rumah

c.    Soal                  :

1.    Bagaimana cara mengucap syukur atas alam?

2.    Tahukah kamu tujuan Allah menciptakan segala jenis tumbuhan? Jelaskan!

3.    Tahukah kamu tujuan Allah menciptakan segala jenis tumbuhan?  Jelaskan!

4.    Selain bergantung pada tumbuhan bergantung pada siapakah manusia hidup?

5.    Berikan contoh hubungan manusia dengan binatang sebagai sesame ciptaan Tuhan!

6.    Berikan 2 contoh bahwa manusia bergantung pada penciptanya!

 

II.          Pertemuan Kedua

1)    Kegiatan Pendahuluan

F  Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

F  Guru melaksanakan presensi

F  Guru memberian apersepsi

F  Memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 

2)    Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

F  Guru membahas kerusakan ekosistem yang ditulis oleh kompas

F  Guru menerangkan materi pelajaran Yeremia 29 : 7

 

§  Elaborasi

F  Siswa membahas hasil diskusi materi sebelumnya

F  Siswa menyelidik akibat global warning dan dampaknya

 

§  Konfirmasi

F  Siswa mempresentasikan hasil diskusi

 

3)    Kegiatan Penutup

F  Menyanyikan lagu rohani  “Kamu puji dengan riang” (Kejadian 3)

F  Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa

II.A    Sumber Belajar

                    Alkitab, Cermin Remaja, Koran dan Majalah

II.B    Penilaian

a.    Tehnik                         : Tes Lisan, Penugasan, Ceramah, Tanya Jawab

b.    Bentuk Instrumen: Uraian, Tugas rumah

c.    Soal                            :

1.    Mengapa alam perlu dijaga kelestariannya?

2.    Sebutkanlah beberapa fungsi alam bagi manusia!

3.    Tuliskan beberapa hal yang bisa kamu lakukan untuk memelihara alam!

4.    Mengapa kita perlu menjaga keseimbangan ekosistem?

5.    Tuliskan 3 contoh tindakan yang merusak keseimbangan ekosistem!

 

 Mengetahui,                                                  Jakarta,  Juli 2015

Ka. SMP Negeri 10  Jakarta                                         Guru Mata Pelajaran  PAK

 

 

 

 

Moch. Sholeh                                                            Timotius Bakti Sarono

NIP:196108311983021003                                         NIP. 196303231985081002

 

 

 

ULANGAN MID SEMESTER GENAP

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 10 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 20014/2015


Read more: ULANGAN MID SEMESTER KELAS 7 SEM GENAP

PEMERINTAH KOTA ADMINISTRASI JAKARTA PUSAT

SUKU DINAS PENDIDIKAN DASAR

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

JAKARTA PUSAT


ULANGAN AKHIR SEMESTER/ KENAIKAN KELAS

Tahun Pelajaran 2014-2015

 

Mata Pelajaran         : Pend. Agama Kristen

K e l a s                      : VIII

Hari/tanggal              :

Waktu                         :  10.00-11.30 wib (90 menit)

Petunjuk Khusus

1.    Berilah nama dan nomor peserta Anda pada lembar jawaban.

2.    Bacalah semua soal dengan teliti dan kerjakan terlebih dahulu soal-soal yang Anda anggap mudah.

3.    Periksalah kembali lembar jawaban sebelum diserahkan kepada pengawas.


Read more: uLANGAN KENAIKAN KELAS 8

PEMERINTAH KOTA ADMINISTRASI JAKARTA PUSAT

SUKU DINAS PENDIDIKAN DASAR

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

JAKARTA PUSAT


ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP

KENAIKAN KELAS 7

Tahun Pelajaran

 

Mata Pelajaran         : Pend. Agama Kristen

K e l a s                      : VII

Hari/tanggal              :

Waktu                         :  10.00-11.30 wib (90 menit)

Petunjuk Khusus

1.    Berilah nama dan nomor peserta Anda pada lembar jawaban.

2.    Bacalah semua soal dengan teliti dan kerjakan terlebih dahulu soal-soal yang Anda anggap mudah.

3.    Periksalah kembali lembar jawaban sebelum diserahkan kepada pengawas.


Pilihlah salah satu jawaban yang Anda anggap benar!

 


1.    Dosa yang paling sering dilakukan oleh Remaja Kristen di sekolah adalah …..

a.    Membunuh, berdusta, berzinah, tidak melakukan hari sabbat, menyembah berhala

b.    Tidak menghormati orang tua, berpikir kotor, suka menggosip, berzinah, tidak menghormati guru, suka berkelahi

c.    Pelit, menggosip, berkelahi, mengingini milik orang lain, bersaksi dusta

d.    Berdusta, suka menggosip, menyontek, tidak menghormati guru, tidak mengerjaka PR, berkata kotor.

 

2.    Tindakan menyontek dan bermain seharian bagi anak sekolah berakibat…

a.    Badan segar tanpa stress

b.    Kebodohan dan kelelahan

c.    Banyak teman dan santai

d.    Nilai tinggi dan banyak teman

 

3.     Sikap anak-anak Iblis dalam melihat kesusahan manusia mereka  akan segera menutup mata sementara bagi anak-anak Allah dalam melihat kesusahan orang lain akan membuka mata lebar-lebar untuk menolong.

Salah satu sikap terbaik dalam memberi pertolongan yang paling cepat adalah …

a.    Membawa kerumah sakit

b.    Memberikan pertolong pertama

c.    Berdoa dan menghiburkan

d.    Memeriksa jenis penyakitnya

4.     1. Percabulan dan kecemaran

2.  Percabulan dan perzinahan

3.  Kekudusan dan kemuliaan

4. Keserakahan dan hawa nafsu

5. Percideraan dan perkelahian

6. Kemunafikan dan dusta

7. Pujian dan doa penyembahan

 

Paulus menyatakan perbuatan daging telah nyata, dosa-dosa kedagingan yang dimaksud di atas adalah …

 

a.    1, 2,3,4,5,

b.    1,3,4,5,6

c.    1,2,4,5,6

d.    1,3,5,6,7

 

 

5.    Roma 3:23 menyatakan manusia telah berdosa dan telah kehilangan ….

a.    Kekudusan Allah

b.    Kemuliaan Allah

c.    Kesucian Allah

d.    Kebahagiaan dan sorga kekal.

 

6.    1. Kematian kekal

2. Kemuliaan Bapa

3. Terpisah dari Allah

4. Kematian daging

5.  Kematian Rohani

 

Akibat dosa manusia pada umumnya adalah …

a.     1,2,5                    c. 1,3,5

b.     1,4,5                    d. 2,4,5

 

7.      Tujuan utama Allah mengusir manusia dari Taman Eden adalah …

 

a.    Menguasakan dan memelihara Taman Eden agar semakin baik

b.    Dapat menikmati dosa sebebasnya di luar taman Eden

c.    Tidak menyentuh pohon kehidupan yang berakibat hidup dalam dosa yang kekal

d.    Dapat bergaul dengan iblis supaya bisa menjadi serupa Allah

 

8.    Rencana Allah dalam Kejadian 3:15 adalah ….

a.    Masa depan yang gilang gemilang bagi orang percaya

b.    Keselamatan dalam Kristus Yesus yang mati di atas salib

c.    Pengampunan dosa oleh penyembelihan darah domba

d.    Kesembuhan dari penyakit dan mujizat besar dari Yesus Kristus yang hadir di dunia

 

9.     Keteladan Allah yang terdapat di dalam diri manusia ciptaanNya yang serupa dengan gambarNya adalah ….

a.    Kesucian, Kuasa, kemulian

b.    Karakter, kesucian, Maha Tahu.

c.    Hikmat, karakter, Kesucian

d.    Karya, Karakter, Hikmat

 

10.   Dalam Kejadian 7:1-7 adalah Kisah dimana Iblis menggoda Hawa untuk jatuh dalam dosa, Cara ampuh iblis menjatuhkan manusia pertama itu adalah ….

a.    Membuat Pohon itu indah dalam pemandangan mata Hawa    

b.    Memutar balikkan dan meragukan Firman Allah           

c.    Membuat selera makan Pohon pengetahuan baik dan jahat

d.    Menjadikan serupa dengan Allah sendiri

 

11.   Dosa pertama yang dirasakan oleh Adam dan Hawa setelah jatuh dalam dosa adalah …

a.    Tahu bahwa dirinya telanjang

b.    Ketakutan melihat Kemarahan Allah

c.    Tahu bahwa mereka telah berdosa

d.    Di usir dari Taman Eden

 

12.   Dosa yang di jatuhkan kepada hawa setelah jatuh dalam dosa adalah ….

a.    Susah payah dalam bekerja dan tunduk kepada suami

b.    Susah payah dalam melahirkan dan berahi terhadap suami

c.    Susah payah dalam melahirkan dan dilawan oleh anak-anaknya

d.    Susah payah mengusahakan taman dan tidak menghasilkan buah apapun

                 

13.   Kenajisan yang Yesus ucapkan  dalam Markus 7:20-23 yang paling sering dilakukan oleh anak remaja yang tidak bisa menerima kesuksesan sahabatnya adalah …

a.    Perzinahan

b.    Iri hati

c.    Kebebalan

d.    Keserakahan

                      

14.   Berbagai bentuk kenajisaan yang Yesus ucapkan yang sering dilakukan oleh orang percaya adalah ....

a.    Pikiran jahat, percabulan, keserakahan, perzinahan dan iri hati

b.    Pikiran jahat, Keserakahan dan kemuliaan, kesetiaan dan penguasaan diri

c.    Iri hati, dendam, Amarah, doa dan pujian dan kasih

d.    Kasih, Penguasaan diri, kemuliaan dan pemberontakan

 

15.   Penyebab utama seorang pelajar jatuh dalam dosa berdasarka Matius 4:1-4 adalah …

a.    Kesombongan bahwa dirinya mampu melakukan tanpa melihat akibatnya

b.    Menutupi kebodohan nya dengan melakukan dosa supaya dilihat bahwa dia mampu

c.    Tidak seringnya merenungkan Firman dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari

d.    Mengabaikan nasehat guru dan melawan Tuhan dengan kepandaiannya

 

16.   Tawaran sukses dengan jalan pintas sebagai seorang pelajar dapat diumpakan sebagai …

a.    Membentuk kelompok orang kaya dan membuat onar supaya terkenal

b.     Memperoleh nilai terbaik dengan jalan belajar dengan tekun dan berusaha siang malam membaca mata pelajaran dengan  tidak henti-hentinya

c.    Mendapat nilai terbaik dengan jalan menyontek dan bertanya kepada teman sebelah

d.    Mendapatkan prestasi dengan jalan menjadi juara tingkat Nasional

 

17.    Tawaran Iblis kepada setiap manusia, biasanya dapat dinikmati secara instan (cepat), dapat memuaskan hawa nafsu dan kedagingan. Sikap terbaik yang patut kita ambil bila kita menghadapi tawaran tersebut adalah ….

 

a.    Mempertimbangkan dan mem perhatikan akibat yang ada

b.    Menerima tawaran namun menolak akibatnya

c.    Menolak secara langsung dan tidak memperhatikan lagi

d.    Mengulur waktu supaya Tuhan bermurah hati mengampuni dosa karena kita jatuh dalam pencobaan

 

18.    Hukuman Allah kepada Adam setelah jatuh dalam dosa adalah …

a.    Tanah terkutuk dan akan menghasilkan tumbuhan ketika perkenanan Tuhan datang

b.    Tanah terkutuk dan susah payah serta mengeluarkan keringat untuk dapat menghasilkannya

c.    Tanah terkutuk dan tidak akan menghasilkan buah apapun sekalipun Adam berusaha dengan sungguh-sungguh.

d.    Tanah terkutuk dan tidak akan menghasilkan buah sampai Adam bertobat dan menerima keselamatan dari Tuhan Yesus Kristus yang telah mati di salib

 

19.   Candra suka mengganggu adiknya, maka ia sering di marahi mamanya. Agar tidak dimarahi mamanya sebaiknya candra   ….

a.    Mengganggu terus adiknya

b.    Menjaga adiknya

c.    Memandikan adiknya

d.    Memanjakan adiknya

 

20.   Kemarahan biasanya menimbulkan dosa namun kemarahan yang tidak menimbulkan dosa biasanya untuk ….

a.    Memaki-maki

b.    Menunjukkan kesalahan

c.    Mendisiplin dan mendewasakan

d.     Mempermalukan dosa

 

21.   Alkitab berkata apabila engkau maraha janganlah sampai ….

a.    Pagi menjelang

b.    Matahari terbenam

c.    Esok pagi

d.    Larut malam

 

22.   Salah satu Jenis kasih yang membedakan antara kasih Allah kepada Manusia dan kasih Manusia kepada Allah dan sesamanya adalah kasih ….

a.    Eros

b.    Agape

c.    Storge

d.    Filia

 

23.   Ria dan teman-temannya berenang di air kotor seharian, orang tuanya sudah memberikan nasihat tetapi tidak di dengarnya, tindakan ria dan temannya berakibat ….

a.    Kelelahan dan sakit

b.    Pandai  berenang

c.    Bisa menjalin persahabatan

d.    Toleransi dengan temannya

 

24.   Arti kata tobat dalam kamus bahasa Indonesia adalah …

a.    Sadar dan menyesal akan kesalahannya dan berusaha memperbaiki tingkah lakunya

b.    Menyesal dan berdoa saja

c.    Bertobat dan datang ke gereja

d.    Menyesal dan memuji Tuhan

 

25.   Yohanes 3:3-7 menceritakan tentang percakapan Yesus dan Nekodemus tentang kelahiran baru yang memiliki arti ….

a.    Pertobatan seseorang dan kekehidupan baru dalam Kristus

b.    Pertobatan dan pengampunan dosa oleh darah Kristus untuk memperoleh hidup yang kekal

c.    Pengampunan dosa dan pemulihan serta mujizat dari Tuhan sendiri

d.    Pemulihan, pengurapan dan Pertobatan untuk memperoleh hidup yang kekal

 

26.  Pertobatan sejati adalah membiarkan Kristus berkuasa memerintah dalam hati orang percaya dan berdaulat penuh dalam kehidupannya. Untuk itu setiap orang percaya harus rela ….

a.    Menyangkal diri dan menggunakan pikirannya dalam bertindak

b.    Membuang egois, rendah hati, menyangkal diri dan tunduk akan otoritas Firman Tuhan

c.    Tidak sombong, percaya diri dan mampu melakukan Firman Tuhan, sebab Tuhan menyertai kita

d.    Membaca Alkitab dan merenungkannya namun percaya bahwa di dalam diri manusia terdapat kekuatan luar biasa

 

27.   Dibawah ini adalah ciri-ciri orang bertobat sesuai dengan kebenaran Firman Tuhan

1.    Merenungkan Firman

2.    Beribadah dan penuh kesetiaan

3.    Mempertahankan Ego dan iri hati

4.    Tidak memaafkan dan cinta uang

5.    Menghasilkan buah-buah Roh

           Ciri yang paling tepat yang harus di   

           miliki  orang percaya adalah …

a.    1,2,3,

b.    2,3,4

c.    3,4,5

d.    1,2,5

 

28.   Salah satu contoh pertobatan yang dilakukan seseorang yang mau memberi hartanya kepada orang Miskin adalah ….

a.    Petrus

b.    Zakheus

c.    Andreas

d.    Perempuan Samaria

 

29.  Perhatikan lagu ini :

Tuhanku, bila hati kawanku, terluka oleh tingkah ujarku dan kehendakku jadi panduku, ampunilah. Dari syair lagu tersebut dimaksudkan adalah ….

a.    Permohonan kepada teman agar kesalahan kita diampuni

b.    Permohonan kita kepada orang tua agar kesalahan kita diampuni

c.    Permohonan kepada Tuhan agar diampuni kesalahan kita ketika kita melukai hati teman

d.    Permohonan kepada Tuhan agar Tuhan mengampuni orang yang melukai hati kita

 

30.   Euanggelion adalah bahasa Yunani untuk Injil yang memiliki arti ….

a.    Kabar Kedatangan Tuhan           

b.    Kabar Keselamatan

c.    Kabar gembira

d.    Kabar Pengampunan dosa

 

31.   Yohanes 3:16-17 memberitakan berita tentang keselamatan dari Allah, hal terpenting yang perlu kita renungkan adalah …

a.    Tuhan sudah datang memberi dengan segala kemuliaan  dan keselamatan bagi siapapun baik yang percaya maupun tidak

b.    Tuhan sudah datang dan memberi kabar baik, dan hukuman bagi yang tidak percaya

c.    Tuhan sudah datang dengan kemuliaanNya dan siap Menghakimi manusia.

d.    Tuhan sudah datang dan membawa kabar baik, keselamatan dan hidup kekal bagi setiap orang percaya

 

32.  Arti hidup kekal yang Alkitab katakana adalah … .

a.    Percaya kepada Allah dan perbuatan baik yang memberi ganjaran

b.    Percaya kepada Allah yang Esa dan kepada Yesus yang di utus oleh Bapa

c.    Percaya kepada amal perbuatan baik yang menyelematkan

d.    Melakukan hokum Taurat dan mempercayai bahwa 10 perintah Tuhan bisa manusia kita lakukan

 

33.  Yohanes 14:6 menyatakan satu-satunya jalan ke sorga harus melalui satu pribadi yang bernama …...

a.    Yesus                   c. Petrus

b.    Paulus                  d. Yohanes

 

34.   Sebagai akibat ketidakpercayaan seseorang akan keselamatan yang Yesus tawarkan maka mereka akan mengalami ….

a.    Hidup Kekal

b.    Kebinasaan kekal

c.    Sakit penyakit dan kelaparan

d.    Kegagalan dalam hidup dan masa depan

 

35.  Keselamatan dari Tuhan Yesus Kristus sudah selesai dan merupakan satu-satunya jalan menuju sorga kekal, sikap orang percaya seharusnya ….

a.    Beriman dan tidak lupa rajin ke gereja supaya tidak di hukum akan kelalaian melakukan Firman Tuhan

b.    Beriman dan setia serta menghasilkan buah roh

c.    Beriman dan masa bodoh akan keselamatan yang telah diberi sebab sekali selamat tetap selamat

d.    Beriman dan tidak lupa menggunakan pola pikir dalam bertindak sebab kegagalan dalam bertindak bisa berakibat neraka kekal

 

36.  Arti kata bersyukur kepada Tuhan harus melekat di dalam diri anak-anak tebusanNya, sikap tersebut dapat diwujudkan dengan  ...

a.    Ucapan terima kasih di saat bahagia

b.    Ucapan terima kasih atas segala apapun yang terjadi

c.    Ucapana terima kasih di saat susah

d.    Ucapan terima kasih bila Tuhan membuka jalan

 

 

37.  Bentuk Ucapan syukur yang dapat dilakukan oleh anak Tuhan dalam beribadah kepada Allah dalam gerejaNya adalah ….

 

a.    Membawa korban pujian dan ucapan syukur melalui persembahan, doa dan ibadah dan melakukan kebenaran yang telah di dengarnya

b.    Membawa kolekte dan duduk sampai menunggu pulang ibadah

c.    Mengembalikan perpuluhan dan tidak lupa menghitung setiap rupiah.

d.    Menaikkan pujian dan mendengar Firman dan melupakannya bila terjadi tantangan kehidupan.

 

38.   Gereja yang Megah dengan Fasilitas AC yang dingin, serta kursi yang empuk dan sound system yang mahal, serta pemainnya orang-orang specialis dibidangnya merupakan ciri gereja akhir jaman. Pemiliki Gereja tersebut adalah .. ….

a.    Denominasi masing-masing sinode gereja

b.    Pendeta dan Majelis serta seluruh investor yang menyumbang

c.    Senior Pastor dan Pendeta-pendeta gereja lokal

d.    Yesus Kristus

 

39.  Ibrani 10:25 Mengatakan Janganlah kita menjauhkan diri dari pertemuan – pertemuan ibadah kita, seperti dibiasakan oleh beberapa orang, tetapi marilah kita sasling menasihati, dan semakin giat melakukannya menjelang hari Tuhan yang mendekat ! Perkataan ini adalah ucapan dari ….

a.    Yohanes

b.    Petrus

c.    Paulus

d.    Yesus Kristus

 

40.  Gereja – Gereja dilingkungan Protestan mengakui adanya sakramen sebanyak  …..

a.    7 sakramen

b.    5 Sakramen

c.    2 Sakramen

d.    3 Sakramen

 

41.  Sakramen berasal dari bahasa Latin, adalah ….

a.    Sakral       c. Sacramentum

b.    Sacer        d. Kudus

 

42.  Perintah Amanat Agung dalam Matius 28:1-20  berisi :

1.    Jadikan semua orang Kristen

2.    Jadikan semua MuridKu

3.    Baptiskanlah mereka

4.    Sembuhkanlah mereka

5.    Ajarkanlah untuk melakukan yang di  ajarkan Yesus

         Perintah yang  patut dilakukan adalah

         …..

a.    1, 3, 4

b.    1, 2, 4

c.    2, 3, 5

d.    2, 3, 4

 

43.  Baptisan dalam bahasa Yunani Baptizo yang berarti ….

a.    Menyelamatkan

b.    Memperbaharui

c.    Pelepasan dosa

d.    Membersihkan

 

44.  Simbol atau Lambang yang dipakai dalam baptisan adalah ….

a.    Anggur      c. Burung merpati

b.    Roti           d. air

 

 

45.  Yesus di baptis oleh ….

a.    Yohanes dari Patmos

b.    Yohanes Pembaptis

c.    Yohanes orang zelot

d.    Yohanes murid Yesus

 

46.  Tempat dimana Tuhan Yesus di baptis adalah  ….

a.    Sungai Kolsom

b.    Sungai Yordan

c.    Sungai Teberau

d.    Sungai Tiberias

 

47.   Alasan utama Yesus dibaptis adalah ….

a.    Kerendahan hati Yesus sebagai teladan

b.    Kesombongan Yesus bisa melakukan apa yang manusia lakukan

c.    Karena Yesus berdosa

d.    Yesus hanya ingin mandi dan membersihkan diri                      

 

48.   Cara Yohanes membaptis Yesus dengan baptisan  ….

a.    Percik

b.    Tuang

c.    Di tenggelamkan

d.    Di basuh wajahNya

 

 

49.  Baptisan anak kecil dan orang dewasa memiliki perbedaan yang jelas sebab anak kecil   …. Sementara orang dewasa ….

 

a.    Mengikuti iman orang tua dan menyadari sudah butuh keselamatan.

b.    Sudah membutuhkan akan keselamatan dan menyadari keselamatan itu sendiri

c.    Tidak membutuhkan keselamatan dan tidak menyadari keselamatan.

d.    Sudah menyadari keselamatan dan tidak membutuhkan keselamatan.

 

50.   Salah satu sikap terbaik orang yang sudah ditebus oleh Allah bukan saja mendapat predikat sebagai orang pilihan, imamat rajani dan bangsa yang kudus, melainkan yang terpenting setiap orang percaya harus ….

a.    Hidup serupa dengan dunia ini

b.    Hidup serupa Kristus

c.    Hidup dengan ambisi dan emosi

d.    Hidup dalam berkat dan sukacita Illahi saja

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PEMERINTAH KOTA ADMINISTRASI JAKARTA PUSAT

SUKU DINAS PENDIDIKAN DASAR

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

JAKARTA PUSAT


ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP

Tahun Pelajaran 2012-2013

 

Mata Pelajaran         : Pend. Agama Kristen

K e l a s                      : VII

Hari/tanggal              :

Waktu                         :  90 menit

Petunjuk Khusus

4.    Berilah nama dan nomor peserta Anda pada lembar jawaban.

5.    Bacalah semua soal dengan teliti dan kerjakan terlebih dahulu soal-soal yang Anda anggap mudah.

6.    Periksalah kembali lembar jawaban sebelum diserahkan kepada pengawas.


Pilihlah salah satu jawaban yang Anda anggap benar!


1.    Menurut Alkitab bahwa dosa dapat diartikan  ….

a.    segala bentuk pelanggaran  perintah peraturan

b.    segala bentuk pelanggaran terhadap perintah pemerintah

c.    segala bentuk pelanggaran perintah orang tua

d.    segala bentuk pelanggran perintah Tuhan

 

2.    Dosa sudah ada sejak Adam dan Hawa, karena …

  1. pembrontakan Adam dan Hawa kepada iblis
  2. keinginan Adam dan Hawa sama seperti Allah
  3. keinginan Adam dan Hawa menguasai Firdaus
  4. keinginan Adam dan Hawa menikmati hidup

 

3.    I Yohanes 3:4, menegaskan bahwa dosa adalah ….

  1. pelanggaran terhadap hukum-hukum yang berlaku dalam sebuah negara
  2. keputusan yang secara sukarela dan sengaja membrontak kepada Tuhan
  3. pelanggaran terhadap peraturan yang seharusnya kita patuhi bersama
  4. pelanggaran/kesalahan yang kita sengaja untuk menentang pemerintah

 

4.    Paulus menjelaskan bahwa dosa dalam arti keinginan daging (Galatia 5:19-21) yang menunjukkan bahwa dosa  ….

  1. bertentangan dengan diri sendiri
  2. bertentangan  kehendak Tuhan
  3. beretntangan dengan keinginan
  4. bertentangan dengan kodrat manusia

 

5.     II Petrus 2:4 asal mula dosa adalah ….

a.    Keinginan orang tua

b.     hawa nafsu

c.     godaan iblis

d.     godaan orang lain

 

6.    Asal mula dosa dalam hidup manusia adalah ….

  1. ketaatan manusia kepada Tuhan
  2. ketidaktaatan manusia kepada Tuhan
  3. ketaatan manusia pada keinginan diri sendiri
  4. ketidaktaatan manusia kepada orang tua

 

7.    Manusia diberi kebebasan oleh Allah, tetapi Allah juga memberi keteladanan kepada manusia di dalam ….

  1. Alkitab
  2. Tuhan Yesus
  3. Pernyataan
  4.  Paulus

 

8.    Dalam Kejadian 3 ;1-7 Allah memberi kebebasan kepada Adam dan Hawa untuk ….

  1. memberi nama semua binatang yang ada di dalam Firdaus
  2. makan semua buah yang ada di dalam Firdaus kecuali buah pengetahuan yang baik dan jahat
  3. menguasai taman Firdaus dan seisinya
  4. beranak cucu dan bertambah banyak

 

9.    Manusia (Adam dan Hawa) diberi kebebasan dari Tuhan, tetapi kebebasan itu ….

a.    mengucap syukur kebebasan yang diberikan

b.    menggunakan kebabasan yang diberikan dengan tanggungjawab

c.    menyalahgunakan kebebasan sehingga jatuh ke dalam dosa

d.    menyalahgunakan kebebasan sehingga sama seperti Allah

 

10.  Allah memberikan kebebasan kepada setiap manusia tetapi yang diharapkan adalah kebebasan yang bertanggung jawab artinya ….

  1. kebebasan yang disertai ketaatan kepada Tuhan
  2. kebebasan yang disertai ketaatan kepada aturan
  3. kebebasan yang disertai ketaatan kepada hukum
  4. kebebasan yang disertai ketaatan kepada pemerintah

 

11.  Allah memberikan larangan kepada Adam dan Hawa yang bertujuan ….

a.    menguji kemampuan

b.    menguji kepandaian

c.    menguji ketaatan

d.    menguji keharmonisan

 

12.  Dalam Yakubos 1:13-14 bahwa dosa atau pencobaan karena mengikuti keiinginan ….

  1. iblis                  c. diri sendiri
  2. orang lain        d. daging

 

13.  Agar kita tidak jatuh ke dalam dosa/ pencobaan hendaknya kita berpegang pada ….

  1. Firman Allah
  2. kemampuan yang diberikan Allah
  3. pengalaman yang kita alami
  4. ketangguhan hidup dalam tantangan

 

14.  Hukuman Allah kepada Adam adalah ….

  1. istrinya merasa kesakitan waktu melahirkan
  2. harus bersusah payah dalam mencukupi kebutuhannya
  3. tidak boleh menikmati hasil bumi
  4. dipisahkan dengan Hawa

 

15.  Hukuman Allah kepada Hawa adalah ….

  1.  merasa kesakitan waktu melahirkan
  2.  harus bersusah payah dalam mencukupi kebutuhannnya
  3. tidak boleh menikmati hasil bumi
  4. dipisahkan dengan Adam

16.  Janji datangnya Juru selamat sudah dijanjikan Allah sejak manusia jatuh ke dalam dosa. Hal ini sering disebut janji induk yang terdapat dalam ….

  1. Kejadian 3:15 
  2. Ulanagn 3:15
  3. Keluaran 3:15
  4. Bilangan 3:15

 

17.   Dalam bahasa Ibrani Yunani berasal dari kata metanoia artinya … danepistrope artinya ….

  1. menyesal, kembali
  2. menyadarai, menyesal
  3. kembali, menyesal
  4. menyadari, menyesal

 

18.    Dalam Perjanjian Lama bahasa Ibrani ada dua kata tobat yaitu … artinya pandangan hidupnya sendiri berubah dan … artinya kembali berputar untuk menjalankan hidup baru.

  1. sacral, scramentum
  2. metanoia, epistrophe
  3. metanoia, sacramentum
  4. niham dan syuv

 

19.  Dalam Kolose 3: 9-10 oleh rasul Paulus bahwa manusia bertobat harus ….

a.  meninggalkan keinginan diri sendiri dan mulai hidup sederhana

b.  meninggalkan keegosiasan dan memperhatikan orang lain

c.  menaggalkan manusia lama dan mengenakan manusia baru

d.  menanggalkan keinginan daging dan hidup dalam roh

 

20.  1. Yesus sendiri memerintahkan

    pertobatan

2. dosa dapat diampuni jika ada

    pertobatan

3. pertobatan syarat menjalani hidup  

    baru

4. Pertobatan mendatangkan

    kebahagiaan hidup

5. Pertobatan menuntun kepada

    kebenaran

6. Pertobatan membawa kepandaian

 

Alasan pentingnya pertobatan adalah ….

  1. 1,2,3,4            
  2. 2,3,4,5
  3. 1,2,3,5            
  4.  3,4,5,6

 

 

 

 

 

 

21.  Pertobatan sangat penting karena sebagai syarat memperoleh hidup kekal, apabila manusia mengeraskan hati maka “upah dosa adalah maut tetapi kasih karunia Allah hidup yang kekal dalam Kristus Yesus Tuhan kita, terdapat dalam ….                       

  1. Roma 3: 23
  2. Roma  6: 23
  3. Yohannes 3:16
  4. Yohanes 14: 6

 

22.  Matius 4:17 pertobatan diperintahkan oleh ….

  1. Yohanes Pembaptis
  2. Rasul Paulus
  3. Paramurid
  4. Tuhan Yesus

 

23.  Semua orang telah berbuat dosa dan kehilangan kemuliaan Allah. Namun dosa dapat diampuni dengan ….

  1. berbuat kebaikan
  2. kasih karunia Allah dalam Yesus
  3. kasih karunia Allah karena kebaikan  
  4. kasih karunia Allah karena ketaatan

 

24.   II Korintus 7:10 bahwa pertobatan membawa keselamatan. Keselamatan yang diperoleh adalah keselamatan yang mempunyai resiko yaitu ….

  1. dukacita menurut kehendak Tuhan
  2. dukacita karena ulah sendiri
  3. dukacita di dalam keluarga
  4. sukacita di dunia

 

25.   Pertobatan Zakheus ditunjukan pertobatannya dalam ….

  1. membagikan semua hartanya untuk orang miskin
  2.  mengembalikan 10 kali lipat kepada orang yang diperasnya
  3. mengembalikan 4 kali lipat kepada orang yang sudah diperasnya
  4. menjadi murid  Yesus sampai mati

 

26.   Pertobatan zakheus diawali dengan peristiwa  ….

  1.  memperkenankan  Tuhan Yesus singgah ke rumahnya
  2. naik pohon karena pendek
  3. memeras setelah bertemu Yesus
  4. tidak rela membagikan hartanya kepada orang miskin

 

27.  Injil berasal dari kata euangelion berasal dari bahasa  ….

  1. Yunani
  2. Ibrani
  3. Latin
  4. Arab

 

28.  Injil berati ….

  1. kabar baik
  2. berita panas
  3. kabar baru      
  4. berita baru

 

29.  Injil sebenarnya ada … kitab.

a.    4

b.    27

c.    39

d.    66

 

30.  Kitab terpendek dalam Perjanjian Baru yang hanya terdiri satu pasal adalah …

a.    Obaja

b.    Hagai

c.    Timotius

d.    Filemon

 

31.  Mesias sama dengan Kristus yang berarti ….

a.                    Juru selamat

b.                    Sang penolong

c.                    Yang diurapi

d.                    Yang menyelamatkan

 

32.  Allah menyatakan diri menjadi manusia dalam diri Yesus untuk ….

  1. menghukum manusia
  2. mensejahterakan hidup manusia
  3. menebus dosa manusia
  4. mencari orang taat kepada Tuhan

 

33.  Kehidupan kekal kita peroleh dengan cara ….

  1. perbuatan baik dan ucapan suykur
  2. percaya kepada Yesus sebagai Tuhan dan juru selamat
  3. ketaatan melakukan Hukum Taurat
  4. sikap, perkataan dan perbuatan yang menyenangkan semua orang

 

34.  Barang siapa yang percaya kepada Yesus memperoleh hidup yang kekal, untuk yang tidak percaya ….

  1. tidak memaksa supaya  percaya
  2. dipaksa Yesus harus percaya
  3. hukuman dan murka Allah tetap ada
  4. hukuman tidak akan diberikan karena Yesus kasih

 

35.  “Karena begitu besar kasih Allah akan dunia ini , sehingga mengaruniakan Anak-Nya yang tunggal, barang siapa yang percaya tidak binasa melainkan beroleh hidup yang kekal” dapat dibaca dalam ….

a.    Yohanes 1:1              

b.    Roama 3:23

c.    Yohanes 3:16

d.     Roma 6:23

 

36.  Bangsa Israel adalah umat pilihan Allah sehingga Alah menjanjikan datangnya Mesias yang digenapi dalam ….

  1. bangsa Israel  bangsa  hebat
  2. bangsa Israel selalu menang perang
  3. Yesus ditolak oleh orang Yahudi
  4. Yesus diterima oleh orang Yahudi

 

37.  Allah masih selalu berkarya dalam hidup manusia sampai saat ini sehingga komunikasi semakin lancar. Hal ini dapat kita rasakan melalui ….

  1. kemajuan kegiatan kerohanaian
  2. keamjuan teknologi yang canggih
  3. kebahagiaan dan kekayaan kita
  4. kemerosotan moral manusia

 

38.  “Ia adalah gambar Allah yang tidak kelihatan, yang sulung lebih utama dari segala yang diciptakan”. (Kolose 1:15). Yang dimaksud gambar Allah dalam ayat tersebut adalah ….

  1. Yesus             
  2. binatang
  3. manusia         
  4. semua ciptaan

 

39.  Wujud nyata kasih Allah dalam diri manusia yang percaya adalah ….

  1. kelahiran Yesus
  2. mujizat yang kita alami
  3. Yesus mati dan bangkit
  4. kesembuhan minyak urapan

 

40.  Ciri pelajar Kristen yang baik dan menjadi milik Kristus adalah ….

  1. menjadi juara kelas
  2. menjadi yang disenangi teman
  3. menjadi anak kebangggan orang tua
  4. menjadi anak-anak terang

 

41.  Orang yang menjadi milik Kristus akan memperoleh ….

  1. kesejahteraan
  2. keberanian
  3. berkelimpahan           
  4. hidup kekal

 

42.  Yesus artinya ….

  1. kabar baik                  
  2. penolong
  3. yang diurapi               
  4. juru selamat

 

43.  Penyelamatan Allah berbeda dengan tindakan manusia untuk menolong, perbedaannya adalah….

  1. penyelamatan Allah berlangsung terus menerus sedang pertolongan manusia tidak berkelanjutan
  2. penyelamatan Allah menguntungkan, pertolongan manusia merugikan
  3. penyelamatan Allah menyenangkan, pertolongan manusia menjerumuskan
  4. penyelamatan Allah baik, pertolongan manusia menggiurkan

 

44.  Sifat penyelamatan Allah ….

  1. continuitas                   c. kadang kala
  2. insidental                     d. sementara

 

45.  Dasar penyelamatan Allah kepada manusia dalam diri Yesus adalah ….

  1. hukum            
  2. kasih
  3. aturan             
  4.  tuntutan

 

46.  Salahsatu contoh tindakan menolong manusia adalah ….

  1. menutupi kesalahan teman
  2. membantu teman ketika ulangan
  3. membantu teman yang berkelahi
  4. belajar bersama

 

47.   Raja yang menyadari dosanya setelah diperingatkan nabi Natan adalah ….

a.    Saul

b.    Daud

c.    Herodes

d.    Firaun

 

48.  Pertobatan mendatangkan ….

a.    berkat melimpah

b.    keselamatan

c.    kepandaian

d.    kepuasan

 

49.  Tanda pertobatan  mengeluarkan buah-buah roh, dapat kita baca dalam ….

a.    II Tesalonika 3: 10

b.    II Timotius 3:16

c.    Galatia 5:19-20

d.    Galatia 5:22-23

 

50.  Pertobatan tidak hanya sekedar diartikan meminta ampun, tetapi harus dibuktikan dengan ….

a.    mengikuti ajakan teman dalam pergaulan

b.    janji di hadapan orang tua dan Tuhan

c.    menyerahkan diri  dengan baptisan selam

d.    perubahan tutur kata, sikap dan perbuatan

 

 

 

 


KUNCI JAWABAN UTS KELAS 7

TAHUN AJARAN 2012/2013

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN


 

1.        D

2.        B

3.        B

4.        B       

5.        C

6.        B

7.        B

8.        B

9.        B

10.        A

11.        C

12.        C

13.        A

14.        B

15.        A

16.        A

17.        A

18.        D

19.        C

20.        C

21.        B

22.        B

23.        B

24.        C

25.        A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26.        A

27.        A

28.        A

29.        A

30.        D

31.        C

32.        C

33.        B

34.        C

35.        C

36.        C

37.        B

38.        A

39.        A

40.        D

41.        D

42.        D

43.        A

44.        A

45.        B

46.        D

47.        B

48.        B

49.        D

50.       D

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

KUNCI JAWABAN UTS KLAS 8

TAHUN AJARAN 2012/2013

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

 

1.      B                                                 26. D

2.      D                                                 27. D

3.      C                                                 28, D

4.      A                                                29. B

5.      C                                                 30. D

6.      A                                                 31. B

7.      A                                                 32. A

8.      D                                                 33.  A

9.      C                                                 34. B

10.             B                                                      35. A

11.             D                                                      36. B

12.             A                                                      37. D

13.             B                                                      38. B

14.             C                                                      39. C

15.             A                                                      40. C

16.             C                                                      41. B

17.             B                                                      42. C

18.             C                                                      43. A

19.             C                                                      44. D

20.             A                                                      45. D

21.             B                                                      46. A

22.             A                                                      47. B

23.             D                                                      48. B

24.             D                                                      49. C

25.             B                                                      50. C

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen                    
Semester : Genap                      
Standar Kompetisi : Allah Tritunggal dan Karya-Nya                    
    Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan        
                           
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Ditinjau dari Pendidikan Karakter Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  
  Kompetensi Dasar 4 : Menjelaskan bahwa  keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa                
 Pelajaran 13   Mengidentifikasi perbuatan    Memiliki sikap persuasif dan   Menjelaskan arti dosa   Tes    Uraian  1 Jelaskan pengertian   2 x 40 menit  - Alkitab  
 Arti Dosa   yang mengarah pada dosa    hikmat     Terlulis      dosa menurut Alkitab   - Buku Siswa  
 (Kejadian 3                2 Apa artinya upah   - Media   
 Mzm 51 : 6 - 7                  dosa adalah maut?   - Lingkungan  
 Rm 3 : 23, 6 : 23,                      - Kapur tulis  
 1 Yoh 3 : 1 - 10)                        (Spidol)  
                        papan tulis  
                        Whiteboard  
 Pelajaran 14  1 Mendiskusikan penyebab  Memiliki sikap rendah hati    Mengidentifikasi penyebab kejatuhan   Tes   Uraian  1 Jelaskan penyebab  4 x 40 menit       
 Manusia jatuh ke    manusia jatuh dalam dosa  dan berhikmat   manusia ke dalam dosa   Terlulis      Adan dan Hawa        
 dalam Dosa  2 Menuliskan tokoh-tokoh           jatuh kedalam dosa        
 (Kejadian 3,     dalam Alkitab yang dihukum          2 Apa yang menyebab        
 Matius 4 : 1 - 11,     oleh Allah           kan anak-anak         
 Mr 7 : 21 -23  3 Mendiskusikan ciri2 manusia           seusiamu berdosa         
 Yak 1 : 13 - 14)    yang masih dalam belenggu             dan bagaimana        
    dosa             menghindari perbuat        
                an dosa tersebut?        
                           
Sekolah : SMP                      
Kelas : 7                      
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen                    
Semester : Genap                      
Standar Kompetisi : Allah Tritunggal dan Karya-Nya                    
    Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan        
                           
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Ditinjau dari Pendidikan Karakter Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  
  Kompetensi Dasar 4 : Menjelaskan bahwa  keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa                
                           
 Pelajaran 15  1 Mengidentifikasi tindakan   Memiliki sikpa pemaaf, tegas   Menjelaskan tindakan Allah terhadap   Refleksi   Pertanyaan  1 Jelaskan mengapa  4 x 40 menit  - Alkitab  
 Tindakan Allah     Allah terhadap dosa, dari   dan hikmat   dosa     Refleksi    semua manusia   - Buku Siswa  
 terhadap Dosa    dasar Alkitab maupun              berdosa!   - Media   
 (Kej 3 : 8 - 9    kehidupan sehari-hari           2 Ketika kamu    - Lingkungan  
 Kej 23 -24  2 Mengidentifikasi bukti tindak             melakukan kesalahan   - Kapur tulis  
 Luk 15 : 1 - 15    an Allah pada manusia yang             apakah kamu yakin     (Spidol)  
 Yoh 8 : 1 - 11)    berdosa             bahwa Tuhan      Papantulis  
                  mengampunimu?     Whiteboard  
                  darimana keyakinan        
                  itu muncul?        
                3 Pikirkan apa tindak        
                  an Allah ketika kamu        
                  melakukan dosa?        
                           
                           
 Pelajaran 16   Menuliskan arti pertobatan    Memliki sikap hikmat dan  - Menjelaskan pentingnya   Tes   Uraian  1 Apa artinya   2 x 40 menit       
 Pertobatan   Mendiskusikan pentingnya   rendah hati    pertobatan  Terlulis      bertobat?        
 (Mat 3 : 8, 9:9-13   pertobatan bagi kehidupan    - Menunjukkan sikap bertobat     2 Jelaskan mengapa        
 Luk 19 : 1 - 10   orang beriman              kita perlu bertobat?        
                         
                           
                           
                           
                         
                           
Sekolah : SMP                    
Kelas : 7                    
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen                  
Semester : Genap                    
Standar Kompetisi : Allah Tritunggal dan Karya-Nya                  
    Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan      
                         
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Ditinjau dari Pendidikan Karakter Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
  Kompetensi Dasar 5 : Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia            
 Pelajaran 17  1 Menelaah Firman Allah   Memiliki sikap hikmat dan   Menjelaskan makna dan arti   Penugas   Wawancara  1 Mengapa kita perlu  2 x 40 menit  - Alkitab
 Baptisan Kudus    dalam Mat.28:19-20  iman yang kuat   baptisan   an      dibaptis?   - Buku Siswa
 (Mat 28 : 19 - 20,  2 Mendiskusikan arti baptisan           2 Jelaskan makna   - Media 
 Kis 2 : 38, Yoh 3:3    bagi orang kristen             baptisan!   - Lingkungan
 Rm 6 : 1-14)  3 Menceritakan proses            3 Jelaskan mengapa   - Kapur tulis
    pelaksanaan baptisan di              orang perlu dibaptis!     (Spidol)
    gerejanya masing-masing           4 Buatlah laporan      Papantulis
                  tentang proses     Whiteboard
                  pelaksanaan baptis      
                  di gerejamu!      
 Pelajaran 18  1 Mendeskripsikan arti kabar  Memiliki sikap pemaaf,    Menjelaskan bahwa Injil Kerajaan   Tes   Daftar   1 Uraikan apa yang   4 x 40 menit  - Alkitab
 Injil Kerajaan    baik  penuh kasih, hikmat, dan   Allah berisi berita pengampunan,   Lisan   Pertanyaan    dimaksud dengan    - Buku Siswa
 Allah  2 Menelaah Firman Allah   persuasif   keselamatan, dan hidup kekal.        Injil?   - Media 
 (Luk 15 : 11-32    dalam Yoh 3 : 16         2 Apa arti kata    - Lingkungan
 Yoh 3 : 16, 36                  pengampunan?   - Kapur tulis
 Yoh 8 : 1 - 11)                3 Berikan 2 contoh      (Spidol)
                  sikap orang yang      Papantulis
                  sudah diampuni dan     Whiteboard
                  menerima keselamat      
                  an dari Yesus!      
                4 Sebutkan Injil-injil      
                  dalam Perjanjian       
                  Baru!      
                       
                         
                         
                         
                           
Sekolah : SMP                        
Kelas : 7                        
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen                      
Semester : Genap                        
Standar Kompetisi : Allah Tritunggal dan Karya-Nya                      
    Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan          
                             
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Ditinjau dari Pendidikan Karakter Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar    
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen    
  Kompetensi Dasar 5 : Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia                
 Pelajaran 19  1 Menceritakan karya   Memiliki sikap jemaat,   - Menjelaskan karya penyelamatan  Tes   Daftar  1 Jelaskan pandangan  2 x 40 menit  - Alkitab    
 Karya Allah dalam    penyelamatan Allah sesuai  penuh kasih, hikmat, dan     Allah melalui Yesus Kristus  Lisan   Pertanyaan    keselamatan    - Buku Siswa    
 Yesus Kristus    dengan pengalaman hidup  persuasif  - Menjelaskan perbedaan        menurut agama    - Media     
 (Yoh 14 : 6)    nya.     penyelamatan Allah dengan        Kristen!   - Lingkungan    
  2 Mengidentifikasi pertolongan     tindakan manusia menolong      2 Sebutkan 2 istilah yg   - Kapur tulis    
    yang berasal dari Allah dan     seseorang keluar dari bahaya       sering dipakai untuk     (Spidol)    
    pertolongan manusia             menjelaskan Yesus     Papantulis    
                  sebagai Juru selamat     Whiteboard    
                3 Sebutkan siapakah          
                  yang menjadi Juru          
                  selamat manusia!          
                4 Tuliskan perbedaan          
                  antara pertolongan           
                  yang dilakukan           
                  manusia dan          
                  penyelamatan yang          
                  dilakukan Allah!          
                             
                             
                             
                             
                         
Sekolah : SMP                        
Kelas : 7                        
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen                      
Semester : Genap                        
Standar Kompetisi : Allah Tritunggal dan Karya-Nya                      
    Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan          
                             
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Ditinjau dari Pendidikan Karakter Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar    
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen    
  Kompetensi Dasar 5 : Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia                
 Pelajaran20  1 Mendiskusikan bentuk   Memiliki sikap taat dan    Menanggapi penyelamatan Allah  Tes   Uraian  1 Jelaskan pengertian  2 x 40 menit  - Alkitab    
 Merespons     ucapan syukur dan ibadah  syukur kepada Tuhan    dalam kehidupannya melalui    Tertulis      bersyukur!   - Buku Siswa    
 Penyelamatan Allah    dalam kehidupan sehari-hari     ucapan syukur dan ibadah     2 Daftarkan contoh   - Media     
 (Mzm 107 : 15  2 Menerapkan bentuk ibadah             sikap hidup    - Lingkungan    
 Rm 6 : 17, 12 : 1    dalam kehidupan sehari-hari             bersyukur dan    - Kapur tulis    
 1 Kor 15 : 56 - 58                  beribadah dalam      (Spidol)    
 1 Tes 5 : 16 - 17)                  hidup!     Papantulis    
                3 Lakukan tindakan     Whiteboard    
                  yang mewujudkan           
                  ucapan syukur dan          
                  ibadah, misalnya :          
                  aksi sosail!          
Keterangan                            
Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Dalam model Silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti  
                             
Mengetahui,             Jakarta, Januari 2015          
Kepala Sekolah              Guru Agama Kristen          
                             
                             
                             
                             

 

prota Pak ini dipersiapkan untuk mempermudah guru-guru Pak seluruh Indonesia untuk lebih giat mengajar dan mengimpartasikan kebenaran kepada anak didik.

Read more: Prota PAK kelas 7 8 9 SMP semester 2

   
FacebookTwitterGoogle BookmarksPinterest
   
Copyright © 2013 Holy Spirit Ministry. Jl. Gading Griya Lestari F III No.9 Jakarta Utara
Telp. 08176771900 / 0816706262, 085310205759, 081319997803, 02170363030, 08129497950, 082111120109
Designed by DwimShop.com All Rights Reserved.